Parent-Teacher Conference

老師有制式的評比
還有一些work給我看
還有一些評語

我感覺到老師的用心
老師認識bon2個月
卻能觀察的這麼細微
會的
個性
反應
跟我認識的一模一樣
甚至一些我比較看不到的上課情形
老師都講給我聽

老師教我一些方法
引導寫作
還有她對K的期望
我獲益不少
美式教育不求對
求過程
我才明暸
Homework不是要寫對的給老師看
這年紀怎麼可能拼的全對
而是讓孩子思考練習
這才對
要不都成了爸媽的功課
和老師交換一些心得後
覺得自己對太嚴
應該多鼓勵bon
老師說
bon在行為上是有規矩的孩子
他在art上的表線很creative
讓人贊許
數學沒問題 但做太快
至於英文
要能聽音拼舃 這是目前的要求
原本我以為是會看然後讀出
這種反向練習
我頓時茅塞頓開

以前的preschool 方向有點不對
只注重讀 認識多少數字
沒有全方面評量
也沒給家長方法去幫助孩子

很幸運碰到一位年輕有熱誠的老師
學的是教育 今年又念完master

至少跟老師溝通的過程都是正面思考
對家長而言感覺是很有鼓勵性的