在意中文打好底子,媽麻希望格格是個口條有序的孩子
語言發展很好的格格有了菲傭阿姨生活互動應對頻繁後
基礎英語早已玩開,媽麻變得不在意是因為發現格格能分辨
什麼是家庭通用的語言,什麼是第二學習的語言
看著她運用在日常生活,一點都不會渾淆
媽麻秉著"關於教育,人言人殊"的自信
邊修正也邊學習如何正確教養自己的孩子
有時興起
格格會和媽麻玩起考試遊戲
當然答案一定是她自己有把握的
例如:
問:
這是什麼?(指著花的圖案)
媽麻答:
花
"用英文",格格這樣要求媽麻
媽麻答:
Flower
格格就會拍手鼓勵的說:
"對了"
.....以此類推
如果這樣能培養自信心更能模式帶動很多新的學習
只要是自然而然
孩子玩的開心就好
