周一晚上
我幫安安洗澡的時候
安跟我說他今天”因為沒帶水壺被老師臭罵”
我聽了很訝異
因為這實在不像老師的作為
而且沒帶水壺不是一件大事
所以當下就寫聯絡簿問老師狀況
週二晚上
安又跟我說他被老師唸
因為他騙我們他被老師罵
但老師其實不是臭罵他
我在想的是小孩子其實分不清楚罵與教導
對安安來說 只要老師跟他說事情 應該都會類歸於”罵”
但連續兩天的狀況
讓安安處在不安焦慮的情緒
持續不斷的問我們”我還要改甚麼? 我要怎樣才不會被老師罵”
看了有點不忍心
周三早上
跟老師用電話聯絡
老師的意思是:
安安很乖 很遵守規定
但有時候
1.常常逃避已經知道的事情，然後說不知道
2.對於不確定的事情，會一問再問
3.比較愛煩惱
這幾點我都知道 也沒異議
安的確是個愛操煩的小孩 這點像我
我覺得我們能做的是一起幫助他免於焦慮
同時安也像媽咪 臉皮特薄
無法適應老師的 說 唸 甚至 罵 打
常常容易害怕 焦慮 緊張 甚至哭
週三晚上
安還是持續問我們
“怎樣不會被老師唸?”
安還是沒有清楚我們說的意思
我跟安安說 不要擔心老師唸你
因為沒有老師會無緣無故要唸你
應該都是我們有需要改進的地方
老師才會跟我們提醒
與其擔心被老師唸
直接想這四個
“勇敢 不緊張 誠實 乖乖”
做到這四點
就一定不會被唸囉
安總算入睡
這需要時間才能克服
總覺得安安的個性源自於我
所以特別能體會安焦慮的心情
未來學習的路程還很長
希望我能適時的給予關懷
讓他免於焦慮
開心的成長
