洪蘭(民生報93/10/17少年兒童版)
最近看了一本好書：《優秀是教出來的》，心中非常感慨，因為書中講的都是我們台灣沒有做到的，難怪我們優秀不起來。
這本書是一位在美國最棘手的紐約哈林區小學教書的優良教師所寫的，他把如何將這些天不怕、地不怕的小孩教成懂禮貌、守規矩，使他敢帶他們去白宮及去洛杉磯參加大典而不丟臉的經驗心得寫成這本書，供別的老師參考。
我覺得教育部長應該贈送每一個老師一本，因為老師不只是傳授學問，教做人做事比教學問更重要。
比方說，他教學生去電影院看電影時不可出聲，如果要吃東西，得在開映前先把食物的包裝打開，以免干擾到別人享受電影的氣氛。這是一個很基本的禮貌，但是我想每一個人都有在看電影時，被別人手機鈴聲喚回現實界的痛苦經驗，甚至連國家音樂廳這種正式的演奏場合都有人講手機，而且聲音很大。又如他教孩子與人應對時，要有禮貌，說話有分寸，眼睛要直視對方，要等別人講完，自己再說，這不是基本的禮儀，一個很簡單的事嗎？但是請問有多少人切實做到這一點？以目前社會的亂象，還有人敢摸些良心大聲說我們是禮義之邦嗎？
每個孩子都是一塊璞玉，端看我們老師的功力夠不夠、能否去因應它的紋路把它刻成最理想的藝術品。看了這本書，我了解禮貌是習慣，不但老師要教，父母更要教，優秀的確是教出來的，是書中這位老師反覆的教、不停的教才養成這種好習慣。
這本書值得看的地方在於他教的方法不是訓誡，而是收學生的心，使學生服這個老師，然後願意聽從老師的話。他說規則定了就要嚴格執行，老師不可以失信，老師態度一不堅定，學生就會觀望，那麼再多的規則都沒有用，所以他先發一張藍紙下去，告訴學生明天要帶來，如果沒有帶來會受處罰，第二天便嚴格執行，雖然忘記帶的是位好學生，他也必須罰她放學後留在學校一小時。令出必行建立誠信後，以後他說的話學生都會遵守，他雖是外國人，沒讀過我們的古書，但是他的做法很像春秋時秦國商鞅的做法：商鞅在城門立一根柱子，貼佈告說將柱子搬到另一個城門去就給一千金，一開始別人不知道他葫蘆中賣什麼藥，不相信他，等到有人姑且搬一下真的得到一千金後，商鞅的威信便建立起來，以後的變法就推得動了。讀歷史的另一個好處是發現真理走到哪裡都一樣。
從動物實驗中，我們發現動物喜歡規律的生活，人也是，孩子其實希望有一套規矩可以遵行，有人以為管得很鬆可以討孩子的歡心，其實久了孩子就不尊敬老師了。老師可以和孩子做朋友，但是最重要的老師要做典範，給孩子做榜樣；老師要公平，要保護自己班的孩子，讓孩子有事會來找老師申訴求援；老師要有理念，知道什麼是為孩子好，勇敢向前，不因別人的否定而退縮；老師看到孩子長處要大聲誇獎出來，看到有過錯時要私下規勸，因為有自尊自信的孩子容易教，像風箏一樣，一陣微風就能直上青雲，沒有自尊自信的孩子，用電風扇吹，風箏也飛不上。做老師真是不容易，除了專業還得有愛心，因為帶孩子是帶心，就像每一個將官都知道帶兵是帶心一樣，不帶心就不會有將士用命。以現在的社會風氣看來，我們的孩子比以前更需要這55個教條，這本書值得我們台灣的父母老師細讀。
