學前兒童期
5~6歲---學前兒童期 5~6歲的孩子，從很方面來看，都是呈平衡與成熟的，生理上，肌肉機能的平衡協調 ; 心理上，已經對這個世界有了認識，也願意與這個世界合平同處，想成為這個世界的一員 ; 智力，語言等能力足已表達自已的感受與好惡，而他的學習能力與想像力、好奇心正做好入學前的一切準備。
6歲看一生 孩子到了六歲，基本性格、人生態度、習慣大都已經形成，而且此人格特質將維持終生，決定他對自己的看法，決定他如何與人相處，對事情的看法，喜歡怎麼樣的人，不喜歡怎麼樣的人，甚至決定他的婚姻是否美滿。
而你與他現在的關係，往往決定了日後你與他的關係。
5~6歲行為特徵
不但問為什麼，而且是打破砂鍋問到底。
有時會拆開玩具研究。。
對發腦筋的活動特別感興趣，新的學問讓他很滿足。
急於跟父母講他的新發現，新學問。
很有責任感，負責是他最大的享受。
開始會抽象思維，分析、綜合、推理、判斷。
做事情很專注。
渴望比家更大的社交圈。
熱切想去上學。
樂於接受教導。
與 5~6歲孩子相處
父母感受自己童年的感受，去了解孩子，與孩子建立關係。
父母須積極的為孩子入學作生理及心理的準備。
讓孩子養成時間觀念。按時作息。
智力突飛猛進的時候，多啟迪孩子的語言、閱讀、數學、美術、音樂、科學、肢體、想像力、表達能力。
幫孩子選擇電視節目，不要讓孩子想開電視看就開電視看，他的模仿力，會學習任何看到的東西。父母就等到小孩睡覺以後再看電視吧！
不要責怪孩子的好奇心，壓抑孩子的學習興趣。如果他折壞了家裡的東西，讓他知道東西的所有權觀念。
讓孩子負責自己事情，如摺被子，收拾書包…等。
讓孩子負責一些小家事，如拉窗簾，掃地…
成長與學習
可以送孩子到全天或半天式的幼稚園，在有經驗的老師教導下，孩子能夠做不少的智力活動。
不管小孩是不是到幼稚園，父母都應該安排家庭學習課程。
培養孩子的右手思考，就是合邏輯、分析、綜合的思考方式。
(1)•什麼問題，讓孩子自己去求答案，而不是給他結論，這個求答案 的 過程，往往能讓孩子學到一種思考邏輯。
(2)•這一時期孩子已經開始會抽象思維。讓孩子自已思考。如果孩子
問你黃色加綠色會變成什麼顏色，讓他自己用水彩去試。
(3)•右手思考須要一些輔助教材，讓孩子可以在裡面找答案。如百科
全書、字典、光碟、電腦網路、戶外活動…
(4)•從遊戲中學習數目，例如買東西遊戲，撲克牌撿紅點也不錯。
(5)•文字接龍很適合玩，一個詞接一個詞，例如車站接站牌，站牌接
牌照、牌照接照片…
培養孩子左手思考，直覺、潛意識，創造性。我們不用把孩子變成一個藝術家，可是我們可以幫他成為一個有創意的人。
(1)•鼓勵孩子表達自己的感受。
(2)•人是透過感受才能接觸到潛意識，而潛意識才會讓人有創造性。
(3)•培養孩子的想像力，說故事、音樂、畫展、兒童劇、閱讀都可以
讓孩子更有想像力。
(4)•講故事給孩子，而且引導孩子講故事給你聽。
(5)•選擇 1 ~2 個電視節目，像公共電視，就有一些不錯的兒童節目。
(6)•多讓孩子用畫畫、捏玩具陶士、說話去表達自己的感受。
(7)•更複雜的積木、拼圖、組合玩具。
教養孩子的原則
父母感受自己童年的感受，去了解孩子，與孩子建立關係。
先決定孩子的行為限制與規則，然後持續增強這些限制與規則。
同樣的行為，同樣的處罰，前後標準要一致。
由輕而重，訂定處罰的標準，可以罰坐，罰站、暫時沒收玩具，到打屁股。
立即處罰，讓孩子把犯錯與處罰連接起來。
不要罰得太過份，以免孩子對你形成敵意。
正面的教育，不要老對你的孩子說:「不要這個、不要那個」，要說:「你可以怎麼做…」
不要眨抑孩子的價值觀。
不要威脅孩子。
不要賄賂孩子。
不要以行動或語言讓孩子覺得:「母親、父親為你這麼辛苦，你還這要做，你真是不好…」這會孩子有罪惡感。
如果不打算強制執行，就乾脆別命令。
不要使用不合年齡的規矩。瞭解你孩子的發展階段，去教導他。
讓孩子知道你了解他的感受，會建立最好的親子關係。
給自己做不完美父母的權利，不用為自己突然的暴怒沮喪，自由表達自己的感受，控制自已的行為。找到在我們內心深處的那個「孩子」，就會知道孩子在想什麼。用孩子的眼光去看這個世界，我們也會跟著孩子一起成長。
