不打孩子並不表示不處罰
孩子還是需要管教,做錯就要讓他面臨後果,做得好就要獎勵
小一點無法講道理的時候,我們是用隔離處罰
採用隔離處罰,一方面讓孩子冷靜,也是讓父母冷靜
我們是放他到房間,或是一個安全的環境關起來(大人會在門外守著)
暫時性的限制他的行動,剝奪他的權利(不能玩等)
正在氣頭上,不論大人小孩都是無法理性溝通的
所以隔離處罰,其實對雙方都很有幫助
冷靜後再來分析剛才的行為,讓他自己說出做錯的地方,下次要怎麼做比較好
接下來的一個禮拜內,會天天重複提醒他這件事,讓他牢記
孩子大一點後,就用約法三章
我們有三次提醒,我會拖他去角落鄭重提醒
如果提醒後仍違反規則,沒有二話,處罰立即執行,誰來講都沒用
像是一個禮拜不能看電視,或是不能出去玩等等
同時我也融合獎勵制(有的孩子比較受用獎勵制)
獎勵孩子良好行為,每達到一次目標,給貼紙,集滿幾張可換他喜歡的小獎品
不要把標準訂得太高不可及,這樣孩子達不到反而受挫感深,就沒用
像是我兒子小一時,常會拖拖拉拉,學校課堂作業寫不完
我就跟他說,如果每天他課堂作業有寫完,得貼紙一枚,沒用靠人幫忙,又得一枚
十枚貼紙就可以換神奇寶貝卡一張
他只要專心完成課堂作業,一週得到一張卡並不難
我也開放讓他選卡,把他挑好下一張卡掛在書桌前,鼓勵他努力達標
這樣實行到一下,他基本上都能自己好好做完課堂作業,也不需要我獎勵了
功課與作息則是從小養成的習慣,沒有例外
包括外出旅遊,出國,我們都會要求他的作息一致,九點一到就是睡
所以這方面的問題,在我家從來沒有出現過
該睡覺他自己去刷牙,關燈,回房睡
他出生就自己睡一間房了,因為媽媽我要上班,沒時間沒力氣陪睡與哄睡
功課在小一這一年我倒是當書童陪了一整年,把他的學習習慣定下來後
現在小二基本上功課,練琴他都能自己來,我只要把應做事項寫下來,他會一點一點去做完
我會給選擇的機會
讓小孩自己選要幾點吃飯(過半小時吃,如果當時他還不想吃)
自己選還要玩多久就必須去洗澡
出去吃飯自己選要吃什麼餐,吃完後是要玩玩具還是畫圖?
自己選晚上上床時間(不會差到半小時:例如九點或九點半睡?)
一但選擇晚睡,隔天賴床嚴重會處罰,選擇了早睡仍然賴床,就當天晚上更早上床睡
還有很多啦,反正我都是在番跟哭的當下,會給選擇題
自己選一個,如果什麼都不選繼續哭,就會修理
女兒吵架到全身發抖,二手握拳,
後來發現生氣時也會這樣,
才驚覺他學習了我生氣的模式,看了我很捨不得,
