小學生版近日熱門話題，再次勾起大家對學校英文教學的討論。
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小學生討論英文那版，說來說去都是各唱各的調。
握有資源的家庭，才不管你學校現在上甚麼版本?或老師上課無不無聊，因為外面的補習班可是百百種咧!
補習班的百百種，我也曾survey過好幾家的教學型態，不在此贅述。
光是我這區就號稱有全台北英文最強的陣容，可能也是因為這區老外甚多，外僑、日僑學校就有好幾所。不過青菜蘿蔔各有所好!
同樣是小三生，以公立學校的小學生來說，有的孩子最基本的發音都不太會拼，日常生活單字有看沒有懂(少數)，有的已經在研讀(Magic Tree House)的原文小說了，日常生活皆用英文交談...
再往前推，台北的全美幼稚園比比皆是，每個月兩三萬的學費也不稀奇!三歲以前哼哼哈哈學英文早已是常態，父母最怕孩子輸在起跑點上，學英文的費用再貴都捨得，這就是我看到的生態。
語言應該是學文化、學生活啊。所以有能力的家庭，寒暑假一定安排孩子到國外生活一段時日，為的就是能融入當地生活，加強平時的訓練，也是驗收學英文的成效!
眾所周知，英文涵括聽、說、讀、寫四大綱領。常常跑國外的孩子，聽跟說早已不是大問題，只要再加強閱讀和書寫得能力就可以了~
不過教育當局似乎還在考試領導教學上打轉，當然這也是沒辦法的事。
現在學校老師的教法比起我們那是真是進步太多太多了，不過學生一到國中，班上的程度立即呈現兩極化(公立)，上課自然吸引不了程度佳的孩子。可想而見的是，老師還在台上寫句子，有的學生已經在台下閱讀哈利波特的原文小說了~老師永遠只能在考題上著墨，聽得懂的就聽懂，聽不懂的就自然淘汰。
話說學語言這件事，孩子對語言有了興趣，自然會認識更多的單字用語，進而句子文章，更不用擔心銜接國中的課程問題了!
語言的啟蒙跟其他學科不一樣，教育單位還是沒有好好思考這個問題，所以我們的英文還是落後新加坡很多，當然囉!星國曾是大英帝國殖民地咧，英文好是應該的!
那....那台灣也曾是日本殖民地，大家的日文應該很溜吧!有嗎?請舉手!!
