最近小學生版討論強強滾!!
其中有一篇很吸睛的討論是，版主形容自己有兩個小孩一個小三一個小一。小三的孩子很愛吃，小一的學校功課多。因為版主所給資料很有限，網友們只好靠自行想像，借題發揮....
我粗淺的認為，有些小學生版的媽媽急著求救孩子的學習出了很大的問題，有很多問題其實是出在家庭面，以及不熟悉幼教體系和小學體系的不同之處。
在台灣，尤其是幼教的環境堪稱是最成熟也是極富愛心的地方，老師們多半有豐富教學經驗和耐性對待幼齡孩子，給他們生理(吃喝玩樂)極大需求外，在學習中(英)文、蒙特梭利、藝術美勞、校外教學、體能活動...等，往往滿足家長和孩子的胃口。軟體和硬體上也一應俱全。
所以為什麼，在北部的家長(尤其是台北市)擠破頭也要把孩子往明星公立幼稚園送?另外在下午或額外的時間補充公幼英文的不足。還好現在是因少子化之故，口碑良好的公幼很好進入，但也有極少數需要抽籤，或是戶籍要落地滿幾年才有資格進校。
問題來了，無論是公私立幼教老師，通常是被家長抱怨的多，又被要求的多，幼教老師也極力做到配合家長需求，在校偶爾發生的同學之間的碰撞和擦傷，家長們都會繃緊神經怕小孩受傷...。久而久之，大多數家長似乎也習慣這樣的模式跟幼教老師"相處"。加上少子化的關係，現在的小王子和小公主不少，每個孩子都是當成寶貝般的呵護著。
上了小學，老師又是另一個族群。所以你幾乎再也看不到老師會為孩子把屎把尿的陪著，因為你的孩子大了，他們要學會獨立長大，家長不可能再像以往要求幼稚園老師的標準來要求小學老師，這是一般家長的基本認知。
幼稚園銜接小學這一段時期，我個人認為是十分重要的。小孩的生活常規作息從很小時，一定要學會自主安排，凡事一定要自己來，該學習就好好學習，該玩樂就盡情玩樂，這非但是老師之責，更重要的是家長平時在家就要教會教好的。上了小學後，第一個挑戰就是作業問題，握筆有沒有拿對?上課專注力如何?感統問題在此時會慢慢暴露無遺。
我也看過有的家長一下子無法接受學校作息，認為老師太嚴，功課太多...其實真正要自省家長自己平時的在家教育為何?如果真正是孩子性格或是老師不適任的問題，那就外一章了~
以上純粹個人感想!
