《國高中版熱門話題---錢，只是12年國教問題之九牛一毛 》 這一篇回文，我一定要放在日記版上。等一年過後再來"檢視"十二年改善的如何?
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台灣都開放了這麼久?怎麼還有一堆人單純的相信口號和教條?
能說是教育成功?(失敗?)
十二年都還沒上路呢~過分樂觀地相信它會帶來所謂的好處?(適才適所、多元發展...)，或是過度悲觀它會帶來階級分化的影響?都會讓極端兩造囿於有限的理解盲點，更遑論討論會有所交集。
認真來看十二年的內容，對於「免試」，我實在有意見!!這是最引起撻伐的畸形規畫。
本來升學就是一種選才，當然就要有相對客觀評定的標準，而『考試』就是其中最公平的方式。但為了要「免試」，十二年國教廢棄了基測，改採會考，用模糊的三等級來淡化成績的差異，並設計種種非學科的「比序」，將原本單純客觀的判定標準複雜化，搞得大家霧煞煞!!
這又牽扯到同分學生如何抉擇的問題。為了避免落入抽籤窘況，教育部只得再將會考成績從原先的三等增加為七級，並提高會考難度以增加辨識。再加上特色招生，十二年國教繞了一大圈，結果還是免不了要考試，而且學生所面臨的壓力比原先還大。
這讓前幾屆準備會考的學子和家長如何承受?
(適應新制和更難的考題?)
再來，想進入心目中的學校，除了成績之外，最好要具備特殊才能，以便參加比賽或表演；個性還要活潑開朗，才能夠擔任幹部；讀書之餘更要去做社會服務，才能在「比序」中脫穎而出。
有資源的孩子可以藉助補習班的協助，或轉往私校就讀，但貧窮的子弟，在這方面就只能淪為墊底，或是永不能翻身。這樣的新制，你能說它是符合公平正義嗎?還是助長了階級的劃分?
說道儘早開發學習動能和發掘孩子興趣，相信各位家長都很聰明，這不花些時間和銀兩，要如何"儘早"知道??
回到"免學費"一事，教育從來就不是免不免費的問題，重要的是教育的品質要如何改善?
總歸一句，『苛政猛於虎』，莫此為甚!!!
