看到小學生討論版的兩個話題，有關補救數學和快樂學習等。
個人認為，數學就是要動手做+動腦想
數學教學最好要有教具來輔助做，其實每個學校都有教具室，那為何很少看到老師拿來操作呢?
嘿嘿...這個問題我曾經過過相關人等。
原因是老師涵括的科目太廣，常常要趕進度，教具只能靜靜地躺在角落，聊備一格罷了~~所以囉!!!
像我孩子班上的老師國文造詣較高，重視閱讀文學，但是對於數學的教法稍嫌無趣和死板，而且平時很少做練習，所以這部份我們在家還會做一些加強，另外再配合操作式的數學想想訓練。
看到大家討論的"快樂學習"，
其實，知道了學習的真相，從來就不是"快樂學習"。學習的過程勢必要經歷過一定的磨練，中間也要經過失敗和挫折，當然，在小學階段重要的是學習的胃口要被"打開"，能主動"樂於學習"的孩子，還要多方面提供他這方面的需求和管道。
我十分贊同某位家長說的，千萬不要相信專家說的"快樂學習"...
而是要清楚了解自己的孩子，他適合甚麼?他喜歡甚麼?啟發他對求知的興趣，樂在其中的學習，還要長長久久....
