上週，剛好看到某一財經台製播瑞士的技職教育專題，也剛好跟朋友聊到這部分正是台灣目前亟需急起直追、重新正視技職的根本教育職場接軌的問題。
瑞士和台灣先天條件上頗為類似，皆是小國寡民的國家。而務實的瑞士是如何發展自成一格的技職體系呢？
去年在一份瑞士的洛桑管理學院「全球競爭力報告」指出，針對60個經濟體，從經濟表現、政府效能、企業效能和基礎建設四大項來著手評比，瑞士從第三名進步到第二名。
負責這項報告的世界競爭力主任史提分•葛瑞里指出，教育和國家競爭力的關係密不可分，而瑞士的教育制度成功，主要因素，就在於產業（學）與高等教育的緊密連結，瑞士提升競爭力的秘密，與他們重視的技職教育有著密切關係。
這反應了，瑞士有八成學生轉戰技職體系發展，原因為何?
瑞士有世人稱道的「師徒制」制度，學生在初中畢業時，即分流到技職學校就讀，在校時，便到政府單位或是一般企業工廠工作實習，打好非常雄厚的扎實基礎，強調做中學、而且出路多，更有一份薪水(約莫一萬元台票)，是一般上班族二十分之一的薪水。雖然不多，但是鼓勵性質高，越來越多的學生躍躍欲試。往後一旦成為正式員工，保障年薪有220萬台幣。
如果我們認為學生進到技職體系，等同放棄繼續求學之路的話，就大錯特錯了~
瑞士非常強調培養孩子《Leadership》的人格特質，一周有四天在工廠研習工程人員技術之外，另外還有基礎的專業課程、基礎教育的部分，另外也十分重視所謂的專業證照，幾乎各行各業都有(連修馬路的都有），在技術的養成過程中，可說是一點兒也不馬虎呢~
在實習期滿後，還有為數不少的學生進到大學就讀，換句話說，他們不僅在第一線有實戰經驗，同時還要朝向更為專精之路邁進。有趣的是，有機會隨便問一間大企業的老闆或主管階的人士，幾乎都是從技職體系出身的基層人員。
這似乎與我們想像的技職教育不太一樣哩！
