【讀者投書】林妤玟：雙面的教育殺死了白老鼠
2015/04/28
去年吵得沸沸揚揚的十二年國教，今年拿掉了特色招生與作文比序，繼續執行（單就中投區來論）。五月，國三的學生即將面臨教育會考。
過了一年，制度做了修正，對這些自稱「臨床白老鼠」的孩子，會真正有所不同嗎？
筆者並不認為，儘管官員的話說得再好聽。
我們的教育始終是雙面人，這樣的環境，不論制度再怎麼改，只要人心不變，一切都會依舊。
我們年復一年，永遠是教改白老鼠。
什麼是「雙面人」教育？
最近大概是全台的高中學校進行校內國語文競賽完畢的時節，筆者恰好走經教務處，一篇篇瀏覽起了得獎的作文。
高一的題目是「真實」。
畢竟是場作文比賽，前幾名的文章都是技巧性多過故事性，充滿了美麗的用詞卻不那麼容易閱讀。舉個例子，「在沉默中諦詅智慧祝禱」可能是老師會為之傾心的句子，可是，拿進現實，連課本都再少出現這種文辭。
那大約是三十年前散文與小品文的典範，今天儘管不再出現於教材，觀念還是深植在教師心中。就像提倡著自由民主，到頭來仍是對自由民主的抗議行為打個大大的叉，擁抱保守的執政者。
說到這邊，筆者無意批評，因為能書寫詞藻華麗的文章也是個傑出的能力。
但我們要談的是：在一場題為「真實」的比賽中，教師最後選擇的是下足了裝飾功夫的文章，作為第一名。
──教育的雙面性，從一個小小的細節便能得見。
簡單點來講，學校倡導學生必須多元發展，卻緊抓著學生的成績不放，「高中就是要認真讀書」這話筆者不知道聽過多少遍。
越是大眾眼中的高學府，越是如此。
認真讀書，不代表，只能讀書。
每個階段都有那時該去做的事，人生並不是每件事都要等到大學。十八歲不是什麼多偉大的分界線，不可能一過了午夜十二點，或一搬進大學宿舍，人就會瞬間成熟又負責任。
我們的教育裡，總讓國中生期待高中、高中盼望大學，最終到了大四畢業那年開始惶恐。
坦然地面對這面吧。
每一個學生都是籠中的鳥，困在名為「社會期許」的牢籠。
教育從哪時開始變成了牢籠？
這是個無解的問題，但讓我們大膽推測他是從國小升國中開始的好了。
國小升學，許多家長為了孩子更好的未來，選擇就讀私立學校。一連串補習、寫評量、寫考卷的課後活動自此時熱鬧展開，對他們而言，一路持續到高中畢業。
上了國中，課業壓力撲來，師長說著「你們已經長大了」，可權力還是不在學生手上。嚴格的服儀規定、校園常規，壓得學生抱怨連連，然而一點溝通空間也沒有。
這些東西等上高中再說。老師以慈祥的微笑告訴我們。
高中會更好、高中會是選你大學想讀的、高中能有更大的空間供你發揮⋯⋯
在這些觀念日日週週月月地灌輸下，轉眼之間畢業季來臨，學生什麼都準備了就是不知道「我該去哪個學校」，抱持著先考了再講的精神拿回成績單。接下來又是一場家長與孩子的戰爭，最後的結果通常不會是學生得到自己希望的。
當然重點是，許多人根本忙著讀書考試，連自己喜歡哪些、追求哪些都毫無頭緒。
九月開學，太多學生去了並不想去的學校，跟隨大眾的價值就讀四省中、普通高中。高職？在多數人眼底，那依然是成績不夠好的人待的學校，一名成績優秀的學生選擇一中女中叫明智、選擇家商甚至藝校就被定義為可惜。
不是說好高中會更好？
問題：人在並非主動進入的環境中，能好到哪去？
不過是渾渾噩噩過日子。
日子也是得過，但渾渾噩噩讀書段考之中，學生開始發現過去的老師多在說謊。高中或許某些項目更自由，卻有部分的規矩，抓得更緊。
拿筆者的學校做例子。
台中女中是開放學生訂外食的，這常聽得一些學校很羨慕，可女中到現在仍不能穿著夏季體育服進校門，原因是短褲太短不夠雅觀。
學校放寬了他認為沒問題的事情，讓學生有種民主開放的錯覺，實則在細節上加倍要求。
這是真正的自由嗎？
這，便是筆者所要談的，「雙面人」教育。
糖果與鞭子，一體兩面。
生活常規如此，升學考試更如此。
十二年國教的失敗，最大原因，不是制度真的糟到哪去，而是我們的教育基層總在做表面功夫。
倡導多元學習，鼓勵孩子往自己喜歡的路走，聽起來多麼美好啊，可事實是許多不知所措的學生就此被決定了未來，因為「反正你也不知道，聽父母師長的準沒錯」！
真的是這樣嗎⋯⋯？
心靈若沒有自由，說得再怎麼好聽，都只是表面。如同筆者喜歡的紀伯倫詩句：「暴君如何能統治自由與尊嚴的人？除非自由裡已有專制，尊嚴裡已有恥辱？」
當我們痛恨奴性，追求自由，試著讓太陽花遍開全台的同時，太多人的心中仍有奴性的種子。
你自己決定順從世界叫自我意識，被逼著順從世界，才叫奴性。
現今的教育分化了這兩種人，形成M型斷層；最終，瞭解自己該做什麼的人依舊沒變，而毫無概念的人日益迷惘，或以激烈手段證明自我、或就此放棄曾有的夢。
一旦連教育都教學生變得雙面，先選了大眾認同的再說，跟隨世俗的價值不停漂流，談何「用創意開創國家未來」，談何「用誠摯面對世界」？
說一套做一套，這才是台灣的教育，最基礎的問題。
很快地，畢業季又將至。
還有多少屆教改的白老鼠要被僵化的教育推著走上自己不願意的道路？
教育應是燈塔，指引方向，並非替人們抉擇。
如果教師只是傳授知識，那何不搬臺超級電腦到教室裡，給予學生最新最準確的資訊？
期待掌握權力的人能想想，叫一群自小在籠中成長的鳥，於出社會後便能華麗飛翔，是多麼愚蠢的事情。
若打算作為觀賞之用，就乾脆折去羽翼，別口口聲聲沒束縛卻緊緊拽著。
虛偽的教育，養不出真誠的未來。
害死千千萬萬屆白老鼠的，不是教改實驗室的器材，而是實驗人員，與關切這議題的其他人士。
（作者為台中女中103級在學生）
