樂平這學期註冊後開始有家庭聯絡簿及作業
開始了媽媽的另一場惡夢
第一天，媽媽看很久看不懂功課是什麼，所以沒寫
然後聯絡簿上就說我們沒交作業
第二天，媽媽問清楚了作業內容怎麼看，陪著樂平寫了大小寫的B
至於要聽的CD，則放著讓它播，沒特別去理他
然後老師在聯絡簿上寫說，樂平的B如果可以寫在格子裡更好哟
媽媽是覺得：寫這樣已經算很好了吧，老師的要求是不是太高了?
第三天，媽媽晚上去共修，請鄰居幫忙顧樂平
媽媽回到家已經十點多，鄰居媽媽說看不懂要寫什麼作業
媽媽看了一下，只是說要練習寫A和B，沒有練習簿
於是就不管他(也沒時間寫了，都要睡覺了)，CD也沒聽
然後老師在聯絡簿上又說我們沒交作業，說有附一張練習紙給我們
媽媽根本沒看到什麼練習紙！
第四天，媽媽看到書包裡有另一張B的練習紙
耐心的陪樂平寫了蠻久的功課，然後把CD放下去聽，一個單元要聽五次
媽媽發現這樣聽下來恐怕要聽一個小時以上！
而且樂平根本沒在聽，這麼小怎麼可能有這麼久的專注力
後來又看到聯絡簿上寫說明天要帶錄音筆或錄音帶去學校口試
天啊！這麼晚了媽媽到哪裡生錄音筆或錄音帶?
而且又不是要準備考試，這麼小作什麼口試??!!
媽媽覺得自己快被學校逼瘋了
於是在聯絡簿上寫：
1. 我不期望樂平這麼小就學寫字，我們家可不可以不用寫作業，讓樂平學多少算多少?
2. 我們家沒有錄音筆或錄音帶，Sorry!
樂平也開始說不想上學的話了
因為老師不准他講中文，而他又不會講英文，也聽不懂別人說的
媽媽又開始煩惱了
其實早就知道學校的教育理念跟媽媽有很大的落差
原本想說樂平高興就好
沒想到現在不但樂平不喜歡上學了，連媽媽壓力也很大
每天都要面對學校出的難題，媽媽真的應付得很不耐煩
真的很想幫樂平換一間可以玩得很高興的學校就好，貴也沒關係
唉....
