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蒙特梭利博士從觀察中得知：幼兒從初生幾個月後，一直持續到第二年，有一種對「秩序」及「一致性」敏感的時期。「秩序」指的就是幼兒能辨認出環境中物品與環境的關係，也記得每件物品放置的位置。「一貫性」是事物進行的固定順序。幼兒基於上述的敏感性，產生對周遭事物的理解，繼而將外界事務的秩序內化，所以在幼兒心智上對事物的順序、物品擺設的位置、人物的呈現，都有一種接近固執的執著，但這也是幼兒認知的途徑。
如果擾亂小小孩生活作息的順序，就等於破壞了他內在的秩序感，直接威脅到幼兒既定的心智地圖，難怪家長會碰到強烈反彈。
建立孩子良好的秩序感的3個好方法
1.了解孩子對秩序性的要求
爸媽需接納孩子對順序性、生活習慣的要求，面對孩子要求拿掉眼鏡、睡前講故事、道晚安才肯入睡的行徑，不要再誤認是孩子任性的表現，請改用歡喜的心情，與孩子一起渡過這段美好的時光。孩子把你改變位置後的肥皂盒，主動再移回原處，不必訝異，露出會心的一笑吧！孩子看到母親的髮型改變了，可能一時之間無法接受你就是他的媽媽，不用沮喪，你的孩子仍然非常愛你，只是認知的衝突讓他短暫無所適從而已。
2.提供有秩序的家居環境
父母在環境上應盡量提供一個有序的環境，當環境必須有所變動時，最好的作法就是和孩子一起進行改變的過程，讓孩子親身參與改變的歷程，而非被動的接受改變。例如：必須搬離目前的居所時，讓孩子一起打包屋中的物品、加入搬遷活動的行列，幫忙將物品整理歸位在新家。環境雖然改變，但是參與過程對幼兒來說，仍是一種順序，並不傷害他們的秩序感。
3.按照事物進行的程序
生活順序的一致性，並不是要求分秒不差，幾點鐘到了一定做什麼事；而是要按照事物的進行程序，例如：用餐的順序是：讓孩子收拾手邊的工作→洗手→拿取食物→用餐→刷牙、漱口→聽故事→午休的一系列過程，而不是十二點一到就必須吃飯。
凡事有序，環境有序，就能協助幼兒渡過快樂的秩序敏感期，父母也能迎接秩序敏感期，帶來幼兒凡是按部就班，逐步建立內在心智認知能力的成長喜悅。
【作者 文�學前教育雜誌社提供 執筆�陳鳳卿 智寶園園長 轉載自93.8月號】
