智商高孩子的特點
誰都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如願呢？專家們提示，大多數智商高的孩子都有以下特點：
1.遠血緣婚配生育的孩子。有資料顯示，父母均是本地人的孩子平均智商為102.45，父母是省內異地者平均智商106.17，而隔省婚配所生子女的智商則高達109.35。 提示異地通婚可提高下一代的智商水平。
2.父母在最佳生育期生育的孩子。一份抽樣結果表明，母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24∼28歲這段時間生育者則高達109，但太晚生育（29歲以后）的子女又低於105。故專家推荐24∼29歲為育齡女子的最
佳生育期。至於男士，30歲左右當爸爸為優。
3.吃母乳長大的孩子。英國劍橋大學營養學家對300名7∼8歲的兒童做了智商測驗，並與嬰兒的食譜相對照，發現吃母乳長大的兒童智商普遍較高，比吃代乳品長大的同齡兒平均高出10分之多。
4.體重適中的孩子。有關專家將超過正常體重20％的肥胖兒與同齡正常兒相比較。發現其視覺、聽覺、接受知識的能力均處於低水平狀態。
5.堅持吃好早餐的孩子。美國斯旺西大學心理學博士戴維·本頓特別強調早餐的重要意義。他的調查資料顯示，吃早餐后參加高難度考試的學生，其得分明顯優於那些空腹參考者。
6.勤於活動的孩子。美國貝魯奇學院紐索拉博士的一項研究發現，凡堅持每次持續20分鐘跑步、健美操的學生，其學習成績明顯優於那些懶於活動者。他強調，鍛煉能使大腦處於最初的活動或放松狀態，想象力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機敏，更富於創造力。
怎樣的孩子才超常
通常情況下，確定超常兒童的主要辦法是智力測試，智商在125以上就是超智商兒童了。有些孩子在智力測試中沒有突出表現，但在其他方面具有特殊才能，如音樂、繪畫、體育等，也屬超常兒童。
超常兒童一般具備以下特點：
生理構造優異，說話，走路早、耐力及一般健康指數均超過常態標準。
注意範圍較廣，能察覺一般兒童所不能察覺的事情。
學習迅速，少重復，喜歡接受挑戰。
能成熟地運用各種說話技巧，以表現自己的能力。
對事物能提出較多的問題，想探索深層次的因由，並以學習為享樂。
凡對有興趣的事物，不管是否兒童學習的東西，都不惜耗時而求之。
適應能力強，能熟練地分析自己的能力、限度及問題。
具有高度的獨創性，並能使用優良而不平常的方法與觀念。
具有一種或更多的特殊才能。
不容易因失敗而灰心喪志。
情緒較為穩定，並能判斷別人的能力。
如果你的寶寶具備以上特點，可以確定他是個超常兒童，那麼——
培養超常兒童，家庭教育怎麼做
超常的耐心
超常兒童一般思維特別活躍，他們思考的問題千奇百怪，遠遠超出了平常孩子的思考範圍。他們的提問量也許會比正常孩子多一倍甚至幾倍，家長應該每問必答，自己不知道的答案，不妨教給他尋找答案的方法，讓他自己去嘗試。
寬松的環境
超常兒童精力旺盛，對周圍的新鮮事物充滿了好奇心。因此，家長要給他更大的空間，不要有過多的限制，在保證安全的情況下，讓他盡情地探索。
積極地引導
超常兒童的突出特點是記憶力、想像力強，所以在孩子對家長已有固定認識的事物提出異議時，家長應多尊重孩子的意見，並以反問句的形式，引導他的想像力多角度、全方位地發展。
情感的支持
孩子難免會在生活或學習上有各種各樣的錯誤或失誤，在這種時候，家長一定要在情感上給以支持和鼓勵。特別是超常兒童，他們大多十分敏感，所以在他們產生錯誤、失誤時，家長更應注意自己情緒或情感的表達方式。
家教的合力
培養超常兒童，特別注重時機，同時也特別注重家庭教育中的合力。家長要及早商量確定對孩子的培養計划，互相支持，在孩子的教育方向、方式上，不要產生矛盾或者模棱兩可的態度，以免孩子無所適從。
專家說話：
巴甫洛夫：嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。
蒙台梭利：人出生后前3年的發展，在其程度和重要性上，超過人整個一生中的任何階段……我們可以把這3年看作是人的一生。
格侖·多曼：正常的嬰兒出生時都有莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦等人那樣的天才潛能，聰明和愚蠢同是環境的產物。
