難得邀請到台北的三位老師一起來開會
看到當中一位老師對一些基本原則的要求
有點被嚇到了(感覺妹妹當場也有點呆掉了)
不過有一些觀點 很有趣
値得再深思
華德福(人智學)對我的意義到底是什麼 爲什麼我會想要去推廣
這是談到促進會想要辦一系列的推廣講座時
那位老師對我提出的問題
如果孩子不是上華德福學校 是否能願意投入??
或是孩子如果大了 是否就不再有興趣投入了??
老師一再強調 人智學或是華德福不是一個興趣 他並不有趣
而是一個志業 必須要整個人的投入
另外跟其他老師的觀點一樣
覺得一切都要慢慢來
重點是質 而不是量
公立學校不一定好 因為這根本上是違反人智學三元社會的原則
會有太多政府的干預
目前全世界大部分的華德福學校都是私立學校
即使如此 老師舉一個例子 澳洲一所華德福學校雖然是私立的
但有一部分財政由政府支援 現在因為政府財力的撤出 雸面臨關校的命運
真正的華德福學校應該要是老師與家長一起合作的
而現在幼稚園才是最重要要去打的基礎
真正好的小學 學生應該是都要從華德福幼稚園上來的
因為也要給家長有時間去學習
華德福不是只是技術上使用華德福的方法就是華德福學校
老師在其中是最重要的一個關鍵
尤其應該是一個成熟且受過專業訓練的合格老師
不是指按照華德福的課程去上課
要看到孩子的內心 孩子問題背後真正的關鍵
甚至為幫助孩子找到他們未來生命的路
要找的老師是真的願意以此作為一生的志業
而非只是想找份穩當有保障的工作
兩者之間是差很多的
剛好我提到一些團體遇到的問題
老師們都覺得 師資的問題若解決 其他事實上都是小問題
一個最基本的是老師至少要受過訓練
