今天難得馬麻一個人參加讀書會
正好可以專心做筆記
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<<幼兒的工作與遊戲>>
第三章 華德福幼稚園的手工活動 紀錄: 芝如 (老師已校稿)
年齡不同，手工程度、層次也不同。老師的工作就是要提供、佈置一個環境，沒有要求，給孩子一個空間，可以運用他的想像力，可以自由的模仿。
3~4歲的孩子做手工，只是純粹操作、操弄，沒有想要做什麼，譬如就只是簡單的用針穿過布；5歲以後，內在有想像力，會找材料來做；手眼協調能力也較好，會想要模仿大人工作的方式、圖案，可以開始學習方法，大人可以引導，帶著做節慶的準備。此時是想像力加上意志力，藉由實際行動把作品做出來。所以3~4歲的想像力發展很重要，不要注入太多的圖像給孩子。
大人可準備一個大籃子，內有小盒子、針包等，很有次序感，可幫助孩子建構內在的次序，孩子也可以幫忙收拾。可以幫孩子準備自己的小碎布盒或是其他材料盒，但有些東西可以共用。不同年齡，可準備不同的材料；大孩子可爲他們準備麻布(比較硬)，利用毛線，刺出圖案，讓孩子自由自主的行動。若是小小孩想要操作不符合他年齡的手工，跟他說︰『等妳大一點就可以做了，(拿出其他的)這個是你的！』。讓孩子懂得等待、懂得尊重、了解界線。大人、孩子都不要過度的強求，否則也是一種貪，要在能力範圍內做可以做的。
孩子手工帶領原則︰先自己嘗試(熟悉基本工作與材料)
