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文章分享:我是世上最幸福的媽咪

2008年09月13日
公開
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沈春華：「我是世上最幸福的媽咪！」 採訪撰文�張采妮 圖片提供�沈春華 身為資深新聞媒體工作者的沈春華，以專業形象、親和力，從兒童節目主持人、新聞主播一直到談話節目，奪得12座金鐘獎！但是對她而言，當一位孩子們心中的好媽媽，比拿金鐘獎更令人覺得爽快！ 我很幸福！ 「家庭與孩子帶給我的，是無比充實的幸福感！」資深新聞工作者沈春華笑著說。 沈春華從事新聞工作十餘年，從無線電視台的「兒童天地」到新聞主播，一直到「沈春華LIFE SHOW」的主持人，以無比的親和力和新聞專業，為她贏得12座金鐘獎的殊榮！ 當一位稱職又快樂的媽咪 很難！ 但是當了媽媽的沈春華發現，當了媽咪之後，卻沒有獎盃的獎勵！「以前工作再忙，壓力再大，我都能從容應付，但是面對與孩子間的相處，反而讓我開始檢討自己，甚至是讓我感到最棘手的一塊！這個去學習當一個稱職而開心的媽媽的過程，遠比任何工作挑戰都要艱難。」沈春華說。 事業、家庭蠟燭兩頭燒之下，卻也讓沈春華感到無比挫折！因為沒有時間好好陪伴孩子，以至於無法了解孩子心中的想法，溝通上就容易出現代溝，這些都讓沈春華一次又一次的思量，「難道我的母親，在那個兒女動輒成群，生活是一點一滴打拚的年代，她為什麼可以遊刃有餘的照顧一家老小？是母親的智慧，還是對傳統角色的認定，讓她可以為家庭、孩子全心奉獻而毫無怨言？」沈春華說。 這些想法都讓沈春華不免省思自己，是不是在哪個環節做錯了？「雖然根據現代親子教育專家的說法，就是讓孩子自由發展。但是問題來了，這個看似給孩子空間，減少他們壓力的教育理念，在現在這個資訊爆炸，競爭更激烈的時代，又有幾個父母做到，讓孩子自由自在發展呢？這真是讓我，往往在『放手』和『介入』之間，弄得自己和孩子都受傷。」沈春華說。 和其他職業媽咪一樣，沈春華不願放棄事業和家庭，她認為只要她堅持，就能撐下去！但是兩邊壓力使然之下，往往將壓力帶給家人而不自知！ 父母要的是什麼？ 在反覆思量及不斷觀察與溝通之下，終於讓沈春華得到答案！「父母要得到底是什麼？是世俗肯定孩子、肯定自己的眼光？還是真心為孩子著想？」沈春華發現，很多時候，父母的要求、期待，總是從自己的角度出發。以為自己是站在孩子的立場，替他們著想，但是這並非孩子要的，孩子壓根兒也沒享受到這種「貼心的照顧」。 「我們會用各種『量尺』去衡量孩子的表現，然後不免開始評估自己是不是稱職的好父母？潛意識當中，也會試著說服別人，自己是不是一位『成功』的爸爸或媽媽，但是說穿了，孩子的感受和體會究竟是什麼呢？」沈春華笑著說。 沒有成功的媽媽 只有快樂的小孩 花了很長的時間，終於讓沈春華找到答案！「沒有成功的媽媽，只有幸福的小孩。」 沈春華說。因此不論工作多忙碌，沈春華仍然堅持每天看孩子的家庭聯絡簿，了解孩子的學習狀況；每晚也會撥出時間陪伴孩子、跟他們說話。在終於得到答案之後，也讓沈春華重新提筆，寫下自己多年來，為人父母的心得和省思。 聊到《兩滴眼淚的幸福》的書名由來，才知道源於兩年多前，當沈春華遠赴西班牙參加「世界女記者與作家協會」的世界年會時，一去就是八天，搭飛機前一晚，女兒Amanda不停在房間行李邊打轉，離情依依說：「我...滴了兩滴在那裡面...」沈春華一頭霧水之際，Amanda才解釋：「我滴了兩滴眼淚在妳的行李箱裡面，心裡跟老天爺祈禱了兩遍，希望老天爺保佑媽媽平安回來...」大眼睛一眨，兩滴晶瑩的眼淚滑下，讓沈春華被「兩滴眼淚」的愛包圍，感動不已，覺得自己是世界上最幸福的媽咪！ 「因為眼淚代表了親子關係之間的衝突、感動和成長，而且在書中我的眼淚也不少，所以最後決定用『兩滴眼淚的幸福』當作書名。」沈春華笑著說。 ＊採訪後記＊ 在訪談之際，也讓沈春華回想起自己多年來的點點滴滴，甚至還想到十多年前幫嬰兒與母親雜誌拍攝「封面人物」的情景！「現在要再拍，大概要等我當阿嬤了吧！哈哈哈∼」沈春華說。最後，就在沈姐爽朗的笑聲中，為這場訪談譜下愉悅的句點。

文章分享:說故事

2008年09月13日
公開
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過去從事幼兒美勞教育的我，在閒暇之餘也喜歡畫畫小品（上圖），或許是因自己的喜好在此，題材總不外乎是一些奇想的兒童世界；等到多年之後、我終於擁有了真正的小孩，從此更是一頭栽進孩子的世界，每天忙著陪他玩、陪他笑、陪他成長…。 幼兒的閱讀啟蒙就是從念故事書給他聽開始。我也愛說故事給孩子聽，然後看著他專注傾聽的可愛表情；但幼兒的專注力有限、因此總須在念故事書時投注一些特別的技巧來延長他們專注的時間，以下就跟大家分享一些說故事書時的小小技巧！ （一）語調的誇張性 別以為孩子聽不懂就放棄與孩子的溝通喔！在聲音的抑揚頓挫之中，家長若能把念故事書當作是一種聲音的表演劇，偶爾配合誇張的肢體語言與音效，就可以抓住孩子的目光、甚至讓他產生共鳴與學習。久而久之，孩子會期待每一次的說故事書時間，也漸漸能明白故事的涵義了！ （二）配合現有的布偶一起表演 把家裡的小布偶、小玩具拿出來吧！在這些玩具中一定有跟故事書的主角一樣的“真實主角“，例如小豬、小熊…，或是隨意讓一些小娃娃擔任故事主角，例如讓洋娃娃變成白雪公主等；讓這些小小主角表演並配合我們的聲音對白；由於布偶們原本就已與孩子建立了感情，此時搭配故事的表演，就可以重新開啟孩子的興趣，孩子也會有新奇的感覺喔！ (三）利用故事書本身的特性加以發揮 有些故事書做得很精美，例如立體書或是特殊裁型的封面，此時家長可以利用這些特性，先跟小朋友做些有趣的互動遊戲，玩得開心之後再來念故事，小朋友歡樂的情緒將更高昂！ (四）讓孩子自己學著說或接著說 一直重複說同一個故事孩子會不會覺得有點膩呢？其實孩子的大腦學習力很強，這些故事他們早已深記在腦中，家長可以適時的拋出一些問句讓孩子從回答中獲得滿足，例如：“接下來你知道皇后要拿什麼去害白雪公主嗎？“或是在對答中教導正確的觀念，例如“你覺得為什麼狐狸這樣不誠實不好？“讓孩子有機會發揮或思考。甚至是在念完幾頁故事書後，讓孩子接著念。不要擔心孩子還看不懂字或不會說話，你將會發現他喃喃的講著一些你不懂的話、試圖在自己說故事，這也是鼓勵他開口說話或組織思想的好方法喔！ （五）讓孩子自己做選擇 今天要念三隻小豬還是睡美人？給孩子自己做選擇吧！這是讓孩子從小培養決斷力的一種方式，而不是一味的等候安排，您也將會從中發現孩子的喜好、更進一步了解自己的孩子！ （六）繪本也是另一種教學圖卡 色彩豐富、繪畫充滿童趣的繪本故事書，總是能牢牢抓住孩子的目光；有時不妨在說故事的同時利用這些圖片教導孩子--不論是認識物體或是顏色、形狀，總是能讓孩子受益更多。 （七）佈置一個輕鬆柔和的環境 為了提升孩子聽故事書的專注力，最好在一個固定、單純的環境中，例如書房或臥房，讓孩子能在輕鬆無雜物的環境中，專心的聽故事。 在故事多采多姿的世界中，孩子總能得到精神上的滿足；而父母充滿愛的聲音感情，我相信也是給孩子安定情緒的來源，期盼大家都能在這段寶貴的親子時間中，得到心靈的甜蜜互動！