這堂課的開始翔翔竟撒驕的要我陪在身邊，還好也不很堅持
我仍認真的從窗口觀察翔翔上課的情況
因為之前還是有點猶豫該不該讓翔翔繼續上音樂的課程
心想是不是該幫他拓展範圍學些別的課程：數學、美術或打擊樂
但有一天翔翔看電視突然開口說：這是豎笛!羅老師有教過
其實孩子還是有吸收，適當的時機就會展現出來
看看今天上課的似乎蠻投入的，還和鄰坐的小美眉說悄悄話
翔翔只要姿勢不端正，小美眉還會糾正他，翔翔就會乖乖坐正
課堂上有位小男生會逗弄一位勇於發表意見的男孩
是造成今天上課場面比較混亂的原因
而我由這善於舉手表達的男孩身上開始感受到小男生“競爭”的開始
翔翔偶爾也會不甘示弱的舉手搶答
競爭是好事，有競爭才會進步
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