Jenny學琴團體班上到第四期，這星期上完就進到第5期，老師的重點會擺在聽聲辨音...以及手勢的加強..第6期是團底班的最後一期，老師會憑估，是否第6期續上~或者提前拆班改上個人..
這個班有3人，都是一起上過別的才藝課得小朋友，因為是舊識，小朋友有伴上課的意願會高一點，這也是我一開始`沒選一對一教學的原因~讓小朋友從玩樂中一點一點增加音樂基礎，在第三期時，媽咪也聽老師建議~買了數位鋼琴，除了鍵盤數一樣多令外按鍵的重量也等同一般鋼琴，這樣讓妮可以多點練習又不會買了太貴的琴..的確，她的手指靈活許多..
三人在一起學，免不了就有競爭和比較，老師希望小朋友能多練習，要小朋友練完指定功課後，可以貼上一個小圓貼...貼的多表示練的多，老師會另外給獎勵，Jenny因此更認真..上星期因為戶外教學以及星期六去看表演，太累妮沒沒練...上課前..她竟然悄悄把貼紙全貼上了！媽咪發現了..小小發了一頓脾氣！
Jenny一邊哭，一邊說要第一名啦...媽咪把園點撕下，告訴她，沒有練習是自沒有捉住空閒時間，媽咪都有提醒，沒彈就是沒彈，怎能做假...比較要和自己比就好了，有進步沒進步老師聽的出來...anyway..罵罵又秀秀..
也和老師提過這情形...這就是一個優缺兩難的點！好強的小孩會希望被誇講而努力，(但是不能走偏門)不夠好的也會生起放棄的念頭...我只希望jenny能喜歡音樂，可以自娛娛人就好...學無止境，媽咪也是~
