女兒上小學三年級了，字也越寫越端正、漂亮了。
不過翻閱前兩年的作業簿，還真的慘不忍睹。
不是歪七扭八就是忽大忽小。
女兒曾自豪的向我說：「我在學校都盡量利用老師給的時間做功課。但有些小朋友都不敢寫，怕萬一寫不好，回家又要被擦掉重寫，所以乾脆不寫。」
在這兒我提供自己的經驗給小一新生家長參考。
初學寫字，家長要接受小孩因為手腕的力道不穩，會寫出字跡輕重不等，或潦草、難看的字體。
只要孩子態度認真，我會先指出那幾個注音符號或國字是寫得正確又漂亮的；
然後，需要改善的字，就另外拿一張便條紙，先寫範本，再叫孩子照著寫一遍。一次只改善一兩個符號或字。
老叫孩子擦掉重寫，不但媽媽氣吁吁，孩子淚漣漣，傷了親子關係，也敗了學習的好胃口。
其實，小學一年級的新生對上學多半是滿懷期待的；
只是，家長或老師越來越多的要求，很容易將他們的熱情澆熄。
寫字常是最大的衝突點，所以，何必急著把孩子的本子擦得烏漆墨黑？
先讚美比較棒的字，再持續、但少量的要求孩子改善寫不好的地方，孩子學寫字，會是件快樂的事。
