內容:
一.培養孩子的責任感:
二.帶孩子做家事
三.和孩子一起練專注
四.叫孩子做功課
五.青少年,到底怎麼了
六.和青少年溝通
七.教孩子保護自己
八.孩子的隱私
九.孩子不怕寫作文
第一堂課,是讓小吃了一片無花果,讓孩子說他的感覺
不管小孩說得好不好,爸媽都不要插嘴,或幫他提示.重點是讓小孩自己發現他 ,一經別人指點就不真實,不真實,就不會傳神,不傳神,以後就不能寫出好文章.一開始的時侯,小孩可能只說幾句,媽只要負責誇獎就好了,慢慢的孩子就能有更敏銳的感受
再來就是要在孩子空閒時做此練習,也不一定要寫下來,即使寫下來也不要管錯別字,用注音亦可.讓小孩覺得文字完全是表達感受的工具,而不是別人評斷的依據
當孩子已經習慣挖掘,或表達前面講的那種感受,就可以慢慢地
進入比較抽象的層次裡,所謂抽象的層次,仍然是指感受,只不過是比味覺更抽象一些,但這還不是指論說文,無論小孩是否已進入國中都要從感性面入手,先要能寫感覺,才能寫思想。
我的寫作課,吃了無花果以後,從第二堂開始,依序是:到樹林走一遭;聽柴可夫斯基的天鵝湖;看米羅的書;唸泰格爾的詩;對談人和人之間的相互排斥;對談晚睡的好處和壞處;對談溝通的方法;寫一個對話的過程等等。
不要誤會,這不是作文題目,只是那一節課的活動主題,活動之後就寫作,不出題目,到後來對談的重點還是在感受:
十.教出會思考的小孩
