ioasr
液壓訓練課的項目設置都遵循大中專的教學模式，其主要內容是對液壓力學原理的驗證。其目的是幫助學生理解水力學理論，忽視實踐訓練內容的更新。忽視了教學與生產的聯系。因此，在高等職業教育中，水力學訓練教學必須進行觀念上的改革，徹底改變傳統的教學觀念，從生產和職業上要求立項。具體地說，要做好三件事。
一是減少現有的液壓原理訓練，減少原理訓練過程，用動畫視頻演示這些原理訓練過程，提高學生的感性認識，完成理論課的教學。
香港大學给提供不同科目的大學 學士 課程，包括一系列涵蓋教育專業及人文學、社會科學、創意藝術與文化等學科的博士、碩士、學士學位課程。教大教研實力及學術成果等皆獲國際認可。
二是深入第一線生產，開展調查研究，確定水利建設、管理、設計、施工等各個環節的水力訓練要求，選擇實驗項目，使學生在學校學習過程中掌握生產技能。實現理論學習和生產實踐的零對接。第三，采取邀請學生進出學校的方法，邀請企業專業人員進入校園，引導學生進行實驗，在教學中給人們帶來生產經驗，同時有計劃、有組織地把學生送到生產第一線。現場了解和掌握生產要求，以增強學生的自我管理能力，自覺學習技術.
相關文章：
