這本書真糟糕：P 書上說一歲就可以這樣打他嗎？
寶寶只是好奇而已, 很多行為都只是實驗, 過一陣子他瞭解了, 也就不會再出現, 但是會出現其他的行為
以下也都是書上說的：P 而且是好幾本很棒的育兒書說的唷, 我配上自己的教養心得, 供您參考
如果限制他這些行為, 其實也就是在限制寶寶的發展
我想沒有人希望寶寶發展遲緩吧：P
1. 走來走去, 好不容易會走了, 當然要盡量走啦
對策：將家裡布置成安全的環境, 另外多帶寶寶出去走, 公園尤其適合
2. 拿起東西亂丟：在研究物體恆存的道理, 同時也想知道丟了會怎樣, 此外, 也是在練習手臂大肌肉的運作
對策：將不能丟的東西收起來, 在他面前放著可以丟的東西
有時如果剛好讓他看見玻璃或陶瓷之類的物品, 可以示範如何輕輕拿起放下, 如果他要拿, 則媽媽一定要隨侍在旁, 等到有一天他可以控制自己的肌肉與力道, 就會模仿媽媽輕輕拿, 但每次都一定要有大人在旁邊, 因為寶寶有時因為精神不濟或情緒不佳, 就沒辦法這麼小心了
3. 遙控器, 手機：寶寶正喜歡練習按鈕的動作
方法：關掉手機讓他玩, 或者讓他玩比較沒有電磁波的家用電話. 也可以教寶寶如何使用遙控器. 既然想玩, 索性一次教好.
不瞞您說, 我家寶寶一歲兩個月時, 已經能自己操控各種家用電器包括放dvd等等, 而且絕對不會出差錯. 通常寶寶要到一歲半至兩歲間才會使用.
4. 從餐椅站起來：表示他的平衡感發展得不錯, 他在練習
對策：告訴他媽媽知道你很會站了, 但是吃飯時不要從椅子上站起來, 掉下去會痛痛. 然後引導他在其他地方練習.
如果吃飯再站起來, 就不准吃東西, 放他下餐椅, 他肚子餓自然就不會再這樣做（雖然偶爾還是會忘記）
5. 光是制止是沒用的：寶寶聽得懂, 但不一定真的理解或做得到. 三歲以前是行為導向大於語言導向, 媽媽用行為引導, 他比較能記得, 這樣才有效啦.
6. 你打他, 但是沒有讓他記得怎樣才是正確的, 或者引導他去發展他的各項動作. 他只會學你的動作, 所以這個處罰是無效的
既然無效, 就別再用了, 況且你以後還得教他不要打人, 自己都做不到, 那怎麼教他呢？
