K書高手的「LOVE」的學習法

對於希望孩子能夠達到第四種層次「讀好書」的家長， 謹提供以下「LOVE學習法」做為參考，以幫助孩子成為讀書高手： L：代表Listen（聆聽）要多勸孩子在課堂上仔細聆聽老師的講述內容。當孩子在家自己念書時，可以鼓勵他以朗讀的方式唸出聲音。出聲讀書一方面可讓孩子變得專心，另一方面也可藉由聽覺的刺激加深自己的印象。 對於年幼的孩童而言，朗讀是有益學習的。朗讀除了能加強孩子對書中內容的記憶印象外，亦可幫助他們學習正確的發音及說話方式，提早脫離「童言童語」的階段。 O：代表Outline（羅列大綱）孩子在讀書時，應該鼓勵他們邊讀書、邊整理，有條不紊的列出書中內容大綱。不論是記憶性的文科，或是思考性的理科，書中內容都有一定的脈絡可循。孩子可以參照教科書中的大、小標題，整理出一份適合他們自己記憶及學習的綱要，然後依據那份綱要排定個人的讀書計劃，並檢查自己的讀書進度。 V：代表Verbalize（講述內容）孩子在讀完書之後，應該請他們自己講述書中內容。家長可以參考孩子的教科書，聽聽孩子說漏了什麼。孩子可以參考自己羅列的大綱，向家長講述書中內容。 一般而言，孩子能夠清楚表達的，代表是已經融會貫通的內容；孩子愈無法詳細解釋的，代表對該部分教材的觀念仍舊模糊不清；而孩子遺漏沒有說明的，則大多是沒有讀到或沒有精讀的部分。 家長可以針對孩子觀念不清的部分，給予補充說明；對於孩子遺漏的部分，則請他們補強閱讀，使整段教材的記憶變得完整。 E：代表Evaluate（評估）孩子讀完書之後，家長可以給予簡單的測驗，評估一下學習的狀態。家長可以藉由抽問的方式，看看孩子究竟熟讀到何種程度，也可以勾選評量本或參考書上的題目，供孩子自我測驗。 若孩子順利通過你的口試或筆試，就應該給他一些口頭上的嘉許及鼓勵；若孩子對於部分內容尚且理解不足或不夠熟悉時，便應要求他們針對該處加強複習，以達到更完美的學習境界。

本文摘自《教出學習力》一書