根據專家學者的研究，孩子做家事，不僅可以養成勤勞的習慣，更可以學到許多能力，比較樂觀、有充實感，也能夠發展良好的人際關係。您家的孩子會幫忙作家事了嗎？
隨著社會少子化現象的攀升，孩子們受到過多的保護，反而剝奪了生活中做家事的機會。其實，為人父母者當然也希望看到孩子夠成熟到可以幫忙家事，但是往往因為孩子做十分鐘家長必須花二倍時間和精神善後而作罷，孩子的幫忙讓父母反而感到礙手礙腳，也難怪父母再忙也要謝絕孩子的好意，避免引來更多麻煩。
但是仔細想想自己小時候，幫忙家務不也是每天例行工作嗎?自己也是由不會到觀察或者被責備、教導後，獲得屬於自己珍貴的經驗，而歸納出一套方法的?所以做家事應該是父母給予孩子最具體的教育，透過父母的身教，親子共同合作，孩子就像被賦予新任務的幹部般，充滿責任感及榮譽心，同時因為他的協助，讓家庭清潔整齊，孩子對家會更具歸屬感，建立深刻的家庭觀念。
那麼，教導孩子做家事似乎有不少好處，到底要讓孩子做多少?甚麼時候就要開始請他一起做家事呢?又有什麼方法可以引導他做好家事呢?
真正做家事的啟蒙與奠定在二歲之前
以孩子人生的第一階段-胎兒和嬰兒期來說，這段時期相當長且重要的，是要透過這段時間發展出高層次的認知和學習能力，孩子也因動作能力成熟，對周遭環境有異於其他時期的敏感性，所以較常翻箱倒櫃、你丟我撿的將家中弄得毫無品質可言，再好的木質地板或高級的布面壁紙，只會形同浪費；若父母可以善用此階段，引導孩子觀察及滿足他的發展，使孩子的破壞力轉換為互動式的協助能力，那麼真正做家事教育的啟蒙及奠定就看二歲之前囉！
相信帶過寶寶的家長都會驚嘆，『要小娃娃做家事?!』『只要他不亂開我的櫃子，我就天下太平了！』其實，生活教育的基礎就要越小建立越扎實，小寶寶從五個月大開始以拇指和其他手指抓握，再將東西由一手換到另一手，九個月開始手掌自如張握，他正迫不及待建立屬於自己的社會互動，他會觀察家人的表情、語氣，並決定自己的行為模式，甚至大人的一言一行，都逃不過那小小清透閃亮的雙眼；所以聰明的家長「家務訓練營」計劃就要一步步展開囉！
第一步:準備
（一） 環境要規格化：家中物品放置、孩子的衣物、玩具擺設要清楚且固定，甚至可以做「標示牌」，將每類物品畫上圖示，讓大人小孩都一目了然；接著，孩子的進食餐椅、圍兜、餐具都要個人化；如此有如小型托兒所的擺設，讓環境簡單清楚，最重要也在布置環境的同時去排除一些環境中潛在的危險，如此教導做家事也就事半功倍！
（二） 規定一致性：家中主要照顧者與其他成員都要了解目前正在訓練的項目，並知道給孩子的要求標準範圍是在哪裡?不要有些人是超級完美嚴格，有些則隨意有做就好，這樣容易使孩子養成做事潦草或過於自我要求的極端態度。
第二步:執行
（一） 觀察及了解孩子：父母或主要照顧者對於孩子的生理發展必須有一定的認知，同時也會敏感察覺孩子各階段發展的成熟度，一旦我們在這方面有所觀察，就可以提供孩子適性的學習。例如:孩子玩「你丟我撿」的遊戲，家長可以引導孩子「丟」垃圾、尿布、收拾玩具，在丟丟撿撿中完成環境清潔及歸位物品的習慣。
（二） 先自助而後助人：這個階段的寶寶，雖然已具備觀察及探索的能力，但是因為持續性不足，需要大人從旁協助的事也不少，若是可以先要求孩子自理生活事務，例如：透過家長的反覆動作讓寶寶了解物品的固定位置，知道髒的衣物放置洗衣籃、乾淨的衣物、鞋襪要從特定位置拿取，吃飯後要擦拭桌子、將碗拿至廚房水槽內待洗等，因為孩子對每日例行工作已經有清楚的概念，這時建立良好生活習慣，接著面對家事就會有較清楚的概念了
（三） 遊戲中共事：當我們了解孩子各階段已準備好的能力，孩子又有自理的技巧後，請別忘對孩子而言，「遊戲即生活」，所以要邊玩邊做；媽媽要烹飪，可以請孩子一起打蛋汁；煮綠豆湯，讓孩子一起洗綠豆；洗衣服，帶孩子先將內外衣物、深淺衣物分類；摺衣服時，摺好的衣物讓孩子放在固定櫃內；擦桌子時，別忘了為孩子準備一條小抹布，親子一起上下左右擦乾淨桌面；這樣共同完成家事，我們獲得的不只是孩子學會做家事，更是與孩子共同成長的珍貴回憶！
第三步：回饋
很多家長都有一種感觸，那就是孩子越大越難叫得動，小小孩搶著幫忙，大小孩則推托再三，甚至充耳不聞；其實就是與「鼓勵」有深切的關係！因為小小孩的做事較容易引發大人讚許，隨著時間及次數增加，鼓勵就變成理所當然；所以要維持孩子對家事的熱誠，大人便要不吝於「鼓勵」。給予一個讚許的眼神，極大的擁抱或是多講一則床邊故事，都是跳脫物質卻又深植心中的最佳獎勵；曾經有人說，最成功的讚美，是透過第三者的轉述，所以聰明的家長，可以技巧的在他人面前稱讚孩子，並讓孩子有機會聽到，相信那時就會看到一個抬頭挺胸並會表現更好的孩子！
讓孩子做家事要注意安全
對大多數小小孩而言，做家事是他們樂此不疲的工作，因為在那時可以和大人一起忙碌，但是也別忽略小小孩最常發生意外的地點就是在家中，所以教導做家事的同時，更應該注意其安全性，讓孩子盡情發揮責任感，完成重要的使命！
（一） 步驟簡化，由簡入繁，一次一個目標：
孩子的學習要扎實，需要大人將複雜的步驟簡化；例如：擦桌子-大人要先將小抹布洗淨扭乾，再將其折好，初步要求幼兒學著一起上下來回擦拭，接下來就讓幼兒對折抹布，再來教導幼兒擰乾抹布，最後才是要求幼兒由清洗抹布到擦拭獨力完成整個工作。
（二） 環境認識:
要讓孩子了解家中有哪些地方小朋友不能去，或需要大人協助前往；廚房幼兒不適合去，將電器用品置高處，並說明其會傳電、火，會感受到「熱」「燙」等威脅性字眼。要讓孩子用到水槽時，需要大人陪同，並放置防滑墊高凳，方便幼兒清洗雙手。
（三） 工具適合幼兒:
因為工具的不適當，將會降低幼兒學習意願，並引發危險因子產生，例如：抹布太大條或過於厚重，幼兒無法自己對摺妥當或扭乾，將會讓孩子乾脆隨意完成工作，甚至未扭乾的水漬造成滑倒的危險。所以家長可以想辦法提供幼兒合宜的工具；像是桌面小掃把、四方小抹布、小小夾子等等。
有了以上的「準備工作」及「安全防護」，相信家長對於小寶寶的家事訓練已經有些概念，但是我相信這距離真正落實還是需要一大段路；畢竟要您建置一個安全的且簡化的環境，對忙於照顧寶寶的您已是一大工程，加上要去察覺寶寶的發展所需，更是要讀或吸收不少知識書；所以，以我親身兩個小孩的經驗，要讓孩子做家事最重要仍是引發孩子推己及人的愛心，孩子小小世界仍是以自我為中心，若是可以透過他心愛的玩偶，像是巧虎DVD引導幫忙家務就是愛父母的表現，並一步步以琅琅上口的兒謠指導孩子操作簡單的家事，相信孩子可以很快抓到做家事的訣竅；一旦建立起動機，孩子便會推動家長一起來教導更多的事物，在教學相長當中，家長也就可以逐步循序漸進建立安全且舒適的環境給孩子，不要小看一件件微不足道的家事，它包含了分析、判斷、選擇、做決定以及負責任的能力與態度。
我們想要下一代更具競爭力，同時重要的不只是能力，更重要的是自信及生活適應力，最簡單的訓練就是和孩子一起做家事，孩子可以在當中感受到家人合作互助的愛與關懷，獲得生命教育的重要體悟！
