今天晚上與妹妹去吃晚餐，從妹妹口中得知以前托育孩子∼雨芯在上學第二天就不再受到老師們的疼愛，而孩子在教室內不會跟同年齡的孩子一起互動，只是呆呆的坐在位子上看人家玩，老師帶全班孩子去戶外操場玩她也呆呆站著看人家玩，怎會這樣呢？托育雨芯在我帶她的這段期間，她是一位很活潑的孩子，且不管我帶她去公園玩或戶外玩，她都非常高興，尤其喜歡在戶外跑跑、跳跳，也會主動與其他孩子玩在一起啊！現在怎會變成這樣呢？妹妹說：她偷偷問過老師身旁的助教，助教跟妹妹說：帶她的老師說：她一回到她家也不會吵她、鬧她，一個人靜靜的坐在椅子上直到老師幫她洗澡、餵她吃飯、叫她去睡覺她便乖乖去睡覺，喔∼可憐的孩子，在我家時她自己會要求我教她做任何事，也會與我和我家寶貝一起唱歌、跳舞、玩教具，常常開心的對我撒嬌也會和我家寶貝吃醋，，雖偶會吵架但還是很喜歡找姊姊玩，幾天不見孩子整個變了樣，難道這就是家長要得托育環境嗎？好不容易孩子提前開發好問期，從帶她的第一天什麼都不會一直到她已進步很多，怎家長要得不是孩子的聰明才智而是她的笨拙、呆滯呢？真是抹煞一個孩子的健康成長，也希望老天爺看在孩子天真、無辜的童心裡，能讓這孩子快快走出不愉快的同年記憶裡，這老師真的是不夠有愛心的教育孩子，可憐的孩子∼雨芯，保母媽咪好不捨喔!但保母媽咪不能幫她，只希望你能過得快樂，加油喔！
