身體的變化
孩子到了三歲，他的身材比起二歲時圓滾滾的模樣，又變得更修長了，這個變化使他在動作的運用上更加靈巧，他的步伐已經從不穩定的、費力的、半滑稽的蹣跚學步，轉變得更優雅、連續、有效的大步行走，他能用單腳站立的時間更長了，比起單腳跳躍，雙腳合併跳躍對他們來說比較簡單，不過，他還是比較喜歡從30公分左右的高度跳下。
他的手眼協調能力及精細動作在三歲時更趨於精緻，原本只會拿著畫筆塗鴉的孩子，到三歲時已經能夠畫直線和圓形了。他會操作剪刀、繫鞋帶、解開釦子、穿脫衣服，他也會自己用湯匙吃飯了，自己把牛奶倒入杯子中，他也會自己上廁所、刷牙等。看到這樣的進步，妳一定很難想像，三年前他們還是個被抱在懷裡，什麼也不會的嬰兒吧！
認知發展
三歲孩子的空間感和方向感已經逐漸成熟，他能了解上與下的區別；開始有時間的概念；會數數而且了解2和3誰比較大；如果圖片上的鴨子排列得很整齊，他還能告訴你書上有幾隻鴨子，這顯示了他有量的概念。他也在這時候，開始發展邏輯性的思考方式，他大概了解事物跟事件間的基本功能關係，一個三歲的孩子知道當他拉了繩索，窗簾就會打開，雖然不太清楚這是如何發生的，但他確實知道窗簾和繩索間是有關聯的。
語言發展
三歲的孩子，說起話來更像大人了，他會用複數和過去式，而且知道你、我、我們之間的差異。字彙的增加在這時候累積了約1,000個左右，隨著在運用字、句上的技巧增加，他的溝通能力也越好。他能夠表達情感、需要、經驗和想法，會吹噓自己的新玩具，也會說說別人的壞話。他會用較多的社交語言與人說話，所謂社交語言就是以讓對方聽懂為目的，因此，他會以點頭、注視、微笑來表示了解對方的意思，會使用與談話內容有關的語言，在溝通中產生誤解，也會尋求方法澄清。
社會與情緒發展
三歲的孩子，情緒的變化還是很大，缺乏耐性，但他們也在這個過程中，學會如何控制自己並將情緒引導到有建設性的活動中。隨著陌生人焦慮的消失，他跟其他大人及小朋友的友誼建立在這時候變得更重要，他不再那麼依賴妳，而較常去找其他的玩伴，從中學習各種人際互動的技巧，包括友善的擁抱、敵對的挑釁、競爭比較等。雖然還是不太願意跟人分享玩具，但如果對方願意先分享，那他也會願意提出某種形式的回饋。三歲的孩子，已經開始學會同理心了，他能注意到別人情緒變化的感覺，給予適當的安慰、表達關心。害怕的感覺在三歲孩子的心裡逐漸成形，他怕黑、怕自己睡覺、怕吸塵器或其他發出巨響的器具，這有些是因為他無法分辨真實或幻想，但有些則是因為看到大人在談論意外或其他事件時所流露出的害怕表情，便內化對這些事物的恐懼。
親子活動建議
重視孩子的語言表達能力
雖然每個孩子的語言發展有快慢的時間性差異，這和個別的生理成熟和環境經驗都有著密切的相關性，可是如果爸爸媽媽發現孩子快滿三歲時，所說的話除了媽媽以外還無法讓別人了解，或還只能用無意義的單音或肢體動作表達多數的意思時，家長就應該重視寶寶的語言發展問題，並且進一步為安排孩子進行專業的生理發展評估，以了解孩子是否有語言或其他方面的發展遲緩問題。爸爸媽媽與孩子說話時要避免以兒語的方式和寶寶對話，才能漸漸增加孩子對語言的理解程度和字彙能力，之後孩子會開始使用簡短的句子來講述自己的經驗和發現。所以爸爸媽媽可增加孩子更多的生活經驗：到市場買菜、參觀動物園或居家附近的學校等等活動，都可以讓孩子體驗到從家庭到社會的人際互動變化，以便在孩子提出問題的時候擴大和孩子討論的範圍，而不是一味的批判他的答案對錯。
運動有助於身體協調發展
教孩子單腳站立或跳躍等遊戲可以促進孩子身體的平衡感，強化腿部大肌肉張力的發展；寶寶為了得到前庭的刺激和肌肉張力的協調穩定，有些孩子在家跳上跳下的行為會更明顯。爸爸媽媽在讓孩子獲得體能刺激時，仍要教導孩子應有的生活常規，但是一味的禁止，對活動量大的孩子並不是根本的解決方法，如果爸爸媽媽可以讓孩子每天專心的進行十分鐘有效率的計劃性感覺統合遊戲，可以使提高孩子注意力集中的時間，這樣才能使孩子專注的從觀察和研究中體會學習的技巧。
增加各種感官經驗的探索
隨著孩子精細動作的成熟，寶寶會喜歡一些塗鴉畫畫的遊戲；我們可以為孩子準備大張的紙張，讓孩子用手或蔬菜 (胡蘿蔔、花椰菜等等) 沾上顏料玩蓋印章的遊戲，各類要利用手部抓、握、揉、戳的動作所進行的創作遊戲，都能夠讓孩子抒發情緒，是發揮創意和促進手眼協調最佳的親子活動。爸爸媽媽如果能夠捨下怕髒的疑慮，放手讓孩子去嘗試，這將使孩子在遊戲中輕鬆愉快的獲得成長。.
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