之前就看過陳安儀的
這篇文章，這幾天突然又想起洪蘭老師講的：國外把孩子當作一張白紙，測驗是看你學到了多少東西；而國內的測驗卻是看孩子沒學到多少東西。所以，要去把"洞"給補起來。而對外國教育來說，這張白紙端看怎麼去畫它，每張紙畫出來都不一樣。
其實這也是我們的孩子會這麼累的原因之一。現在所謂的多元入學，原來的用意應該是「不要只看課業成績」，課業成績不好的孩子可能有別的長處。可是到了現在卻變成了每個孩子都要多元，不只比成績、還要比才藝，本來補習只要補課業就好，現在卻是什麼都要學、什麼都要會，怪不得現在的孩子比我們那個年代還要辛苦，升學壓力不減反增。
這是不是也跟所謂集體主義個人主義有關？國外就比較尊重個人發展，覺得每個人都不一樣，都可以發展所長。國內就覺得大家都應該要一樣，每個人都要十項全能？所以國外的人學才藝是學到興趣，我們學才藝是學到壓力。為什麼要忽略孩子的長處而不斷提醒孩子所欠缺，把孩子搞得那麼沒信心，連長處都發揮不出來？
今天又看了
李國修和王月的專訪，雖然我覺得「我就是要你功課爛」這個標題下得有點偏激，但是我覺得人生最重要的不是功課好不好，而是有沒有認識自己、了解自己、找到自己的方向。這樣的人生才不會空虛。我相信每個人對於自己想要做的事都會非常認真努力、我不認為快樂童年有什麼不好，事實上，對學業有興趣的人他可以繼續往學業的路上前進，而對學業沒興趣的人只要有基本的常識就可以了，有必要每個人都讀到大學畢業嗎？學習是一條不間斷的路，以台灣今日的情況看來，大家努力畢業只為了找一個穩定的工作，然後就可以高枕無憂，對整個社會來說實在不是一件好事…
