「六班老師,這一整籃賣你**元,你要不要買?」 果然,沒有意外的,在活動時間結束後,就看到一隻隻的小蜜蜂,拿著籃子進行跳樓大拍賣了…… 「抱歉,你送我,我都不要!」我嘴上這麼回答著,而心想思考的是:「 這些孩子究竟在這場園遊會裡學會了什麼呢? 從活動前的派發宣傳單、進行預購活動,到活動時的叫賣,以及最後的削價競爭…… 如果老師總是帶領孩子,體驗這種傳統的經營方式,也難怪學校教不出社會需要的人才啊~~~」 *** 除了原本上面要求的「不塑」之外,「如何用腦袋賺錢」一直都是我藉由園遊會,設計的主要學習,所以…… 我們把成本降到最低(獎品是大家捐的); 我們提供多元的選擇(總共有10種遊戲); 我們結合賓果遊戲,增加翻桌率以及顧客的停留時間…… 我們不需要過度的四處的宣傳,只需要動動嘴,就可以讓人家「付錢陪我們玩」了。 *** 如何在自己僅有的資源內,創造最大的收益? 相信……我們班學生,從這次園遊會學到的,一定不少啊~~~