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2歲1個月
雖然我自願收了那座「減2」的火山,可是…總是覺得老天爺不會這麼輕易地放過我的—最壞的狀況是,那對「神鵰俠侶」的孩子,也會這麼巧的編到我的新班。 處理焦慮最好的方法,就是做好準備啊!所以,就在暑假的第三天,我再度要求自己像個菜鳥一樣的,開始準備面對這第十屆的到來了~~~ *** 就像昨天在共備時,看到其他各個社群的分享後,我寫下的: 很明顯的,在108課綱下,充分地給予了各科任領域統整合作的空間,讓教學更生動有趣,也更實用了。反觀身為級任的我們,如果還抱著進度和考試不放的話,就只會被大勢給淘汰啊~~ 試問,如果導師的功能只剩下了「出功課、批改、考試、批改」這些無腦的操作,以及各式各樣的「道德勸說」(其實是責罵,甚至是體罰),那麼…憑什麼強調自己的專業是教學呢? *** 我不會要求自己歸零,畢竟這近二十年來的教學,真的也累積了不少。怎麼在現有的基礎上,去蕪存菁?讓自己授課的領域(主要是基礎課程的國語、數學),能像其他科任領域一樣,讓孩子清楚的感受到學習的樂趣之餘,更能發現到自己的成長…… 我想, 還有兩個月的時間, 我一定可以做到的!