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2歲1個月
如果孩子們不是對那「成人算則」有著先入為主的印象,那麼…他們對這種專門為他們設計的「小孩算則」,接受度會不會更高呢? *** 雖然今天的公開授課,不能說是場滿分的表演(對我而言,老師的工作就是場脫口秀),可是…選擇這種「直接請家長入班觀課」的方式,來處理家長可能的疑慮,也算是種「直球對決」了~~~ 只是,處理了舊的問題後,新的狀況馬上接著就出現了—許多已經「先」學過成人算則的孩子會覺得「既然我已經會用成人算則,並且能使用這方法算出答案,那我為什麼還要學新的方法呢?」 *** 就算我建議的這套「小孩算則」多麼的簡單易懂,可是,如果孩子在起點就拒絕學習的話,說什麼都沒有用。即使他們課堂上也確實是了解的,可是過了一節下課的奔跑後,還能記得多少呢? 更何況,任何學習都是需要刻意的反覆練習的!如果他們不再放學前,親自「試」過一次,感受這兩種算則的不同,他又如何能正確的選擇適合自己的方式呢? *** 明天還有一節公開授課的機會,授課的內容是本單元最重要的減法直式…… 也許,我應該規劃更多的練習時間給他們了~~~~