所以我有先見之明
昨天說的話:
自從吳京的三條國道，還有教育部的文憑就業論，大學和科大差異就很小，科大用大學的教科書，老師是高教畢業，職業教育科是高等教育科的人來當科長。
大學開始注重實習。
那請問如果實習大學也有，科大跟大學的差異何在?大概就是程度之差。
最主要一個就是升等問題.以前某科大校長力主升等不能區分大學和科大，我猜得利者就是這些人，因為他們可以退休後以教授名義到大學教書
我不懂工科，但管理、文創、應外等文科，我覺得差異就是程度而已
你說科大的應外去實習，英文程度會比台大的好嗎
所以我常說科大應外英文不好，應數數學不好
UC 除了少數大學沒有企管只有經濟，但CSU就有企管，這樣分得很清楚
台灣每個大學也都有企管，因為設備只要電腦就行了。
http://tw.news.yahoo.com/朱敬-談技職-尊重女兒做烘焙-063618987.html
朱敬一談技職 尊重女兒做烘焙
-字+字中央社 – 2012年8月22日 下午5:26
（中央社記者謝佳珍台北22日電）國家科學委員會主委朱敬一今天談到技職教育時說，家長應尊重小孩興趣，他女兒念博士，卻改做麵包，他也尊重。
教育部上午在行政院政務會談，報告「發展務實致用的技職教育」，會議由行政院副院長江宜樺主持。江宜樺認為，科技大學與一般大學有越來越雷同趨勢，沒有各自特色；科技大學應有特殊評鑑方式，例如升等、聘用、典範科大的觀念應該落實執行。
經濟部長施顏祥會中建議，台灣科技大學前身是台灣工業技術學院，當時不收應屆生，必須是高職畢業有工作經驗才能報考。他建議選擇幾所優質科大試辦德國就業再升學、升學再就業的「三明治」教學；江宜樺請教育部研究。
與會官員轉述，談到技職教育，朱敬一說，家長觀念應該改變，應尊重小孩興趣；他女兒讀博士，不想從事學術研究，改做麵包，他也尊重女兒意願。
經濟建設委員會主委尹啟銘說，他女兒唸到博士，後來去日本學音樂，還告訴他「女兒的責任已經盡了」。施顏祥也說，他女兒雖然考上台灣大學，但最後選擇唸台灣科技大學。
江宜樺說，教育部預算有限，應協助學校引進企業資源，例如企業汰換設備可提供技職學校使用，或技職所需專業教師可與企業合作。
教育部報告提及，2010年至2012年技職教育再造方案提出新台幣200億元經費需求，但未獲支應，最後由教育部勻支3億元辦理。
江宜樺說，由於方案實施時程將結束，且2013年預算已編列，請教育部再檢討方案，於2014年預算編列時提出需求。1010822
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