http://www.sohoart.com.tw/03-p7.htm學習課程（二）：魚版畫
版畫的版種非常多樣，程序也繁複，但在這裡透過特殊材料的運用，可以學習一版多色的可能，同時練習不同顏色配置的效果。
報名方式及時間：
*團體 / 一般民眾：
6人以上即可預約課程教學
*定期開放課程：歡迎現場及個人報名
週日：第一場 PM13：00
第二場 PM15：00
（PM12：30以前現場或電話預約）
館址：111台北市天母西路50巷20號B1
電話：886-2-28721366
傳真：886-2-28721135
電子信箱:
[email protected] 網址：www.artart.com.tw
● 開放時間
週一 休 館〈逢國定假日及連續假期照常開館，隔日順延休館〉
週二 ~ 週六 10:00~17:30
週日 10:00~17:30
●導覽服務
預約導覽：
團體15人以上，可來電預約 並請於一星期前來電，
預約專線：02-2872-1366
●交通資訊
捷運：淡水線「石牌站」下，再轉乘公車 紅12、紅15(副)、紅19、645。
至「齊賢華廈」站。
公車---902,612,285,224,606,601
●停車資訊
可至公立振興公園停車場
地址：天母西路112號
創立蘇荷兒童美術館
台灣需要一座兒童美術館，而且迫切的需要。
第一座兒童美術館，在2003年的今天創立都嫌太遲，我們已經錯過很多孩子的童年。
兒童的創造力懸掛在美術館的特定場域，有相當深層的用意與意義。這裡暗示了一種連結，連結孩子彼此，也連結孩子與大人，讓孩子透過畫來說明自己。從作品並列中，我們找到孩子成長發展的線索，成人在這空間裡就會一目了然：兒童的繪畫有他們自己同齡相通相共的發育進展階段，父母不能急，也急不來。當自己與別人的孩子都還在「塗鴉」表現的時候，塗鴉遂成為可以被接受的「理所當然」。過去美術教育的歧途，都是成人不能接受這個當然，習慣以自己的高度，來度量孩子的作品。
美術館的強大能量，是集合很多物件排列並置所產生，與作品單一存在大不相同。蘇荷兒童美術館藉著這個絕妙的排列組合力量，讓一群兒童在一個獨立莊嚴的空間，共同展示自己與同伴的畫作。兒童美術館這個群體並列展示的功能特色，正可以為困難重重的兒童美術教育，打開一道照明的光亮。很多教過兒童畫的美術人都知道，台灣藝術教育的困境，多半不是兒童創造力有問題，是大人觀念出了問題。
可惜現代的父母老師們成長過程中絕少有藝術創作的學習體驗，很難領會藝術的內在精神，以及瞭解幼兒與生俱來「原創能力」的珍貴。家長評比論斷的重心還是作品的好壞，使得孩子們走向創造與美感經驗的路上，徒增很多挫折與傷害。
過去台灣的升學主義影響之下，使得昔日的兒童----今日的成人，錯過美感覺知的引發機會。雖然一般美術館的展覽觀眾逐日增多，但是參觀美術館，並不表示就有了藝術，藝術畢竟不是看來的。我們不能低估『基礎認知』所扮演的角色。很多人從美術館出來仍然困惑，欣賞的層次還好停留在好不好看，喜不喜歡的二維思考評斷中，進不了藝術的堂奧。所以藝術學習的成果，不只是知識資訊的獲取，必須能有知有感，成為生命情性的一部份。
博物館新時代已經來臨，「收藏」不再是重心，「教育」才是美術館的心臟，也是它的靈魂。在這裡不只兒童該被教育，成人的美學自我教育更該再度被提示與推廣。因此兒童美術館定位是「教育中心」，教育的對像是兒童，兒童的父母、兒童的老師、兒童周邊的相關人士，以及社會大眾。
這些展示的畫作，意義不在展示本身，結合了多重內涵與附加價值，一方面著重在兒童應該學到，而學校卻沒有教導的部分，彌補學童缺乏的影像及動態學習經驗。另一方面增加大人對兒童畫的閱讀能力，兒童畫不只要被閱讀，更要被理解。成人們將在這裡被教導認識解讀孩子的原創性、孩子的符號語言、以及孩子的美感品味。
未來兒童美術館將以課程角度來規劃展覽與教育
也提供一個美術教育工作者以此觀摩學習的平台，這是創館的初衷，也將是一路堅持的理想與目標。
