早上去完義大.帶丫宬進教室.
正巧碰到余老師和柯老師.
老師要丫宬問早.
他見到余老師.大概有之前吃不到餅乾糖果的壞印象連結.
就不肯開口!而且要哭的表情!
我先走到校門口要離開.又接到柯老師來電說要一起討論.
所以又進教室坐下!
丫宬第二次見到媽媽.就以為是要回家.
所以又開始掉眼淚!
余老師說丫宬一直用哭來得到他要的.
所以常常都在處理他的情緒.學習的就慢就少~
建議我以後讓他哭.但也要堅持住立場.
久了他就明白哭也沒用~(看來是要長期抗戰)
另外長改變上學和去一些地方的路線.不要固定一條路.
才不會讓他們變的更固執.知道不同的方式也能到達目的地!
*卡片引導:排出週行程表.月行程表.
善用日曆和相片.每天要去那裡上課.事先告知.
把各醫療院所老師的相片拍下.
未來幾天後會做什麼事?先拿相片給他看.讓他有心理準備.
情境轉換ok.才不會有情緒起伏~
*給孩子說完整句子的機會:不要問好不好?要不要?
增加他的說話長度.穿鞋子前.問他要布鞋還是涼鞋?
或故意拿錯的給他.讓他有解決事情的能力~
*吃飯前.問他要拿什麼?碗.筷子.湯匙.
讓他了解要俱備那些物品?慢慢教他幫忙.
替家人拿.或故意少一根筷子.教導解決問題~
看來普通的事.就夠他學很久了!
媽媽又要開始當狗仔來拍一些相片囉~
