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菀宬媽

他的寶貝

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傷心

2011年09月30日
公開
43

我每週都會去孩子以前的幼稚園當志工媽媽, 因為近年少子化,招生人數不足,我幫忙的這個班只有一位老師, 所以我都會去這班做一些雜事,像是美工,影印等~ 老師的個性很直,也很急躁,對於動作慢較不靈活的孩子, 總是大小聲的對待他們, 上學期,碰到一位我個人看來"疑似自閉"的女孩子! 她上課總是有問無答,老師不在時,他就會自處遊走出教室~ 有好幾次同學找不到的文具用品,總是在她的抽屜找到! 老師說有告知家長情形,他們也帶去評估,說是社會性不足, 希望老師能多幫忙,給他學習的機會!(有些逃避現實,沒有帶去上治療課) 我每週去一次幼稚園,連續幾次下來!我總是聽到老師在抱怨這個女生不聰明! 字不會寫,文字方向錯誤!家長不好......等 總說:"家長都教不會了~我也有教啊!可是她的程度連小班都不如!" 我因為自己有個自閉兒,很能了解這樣的情形! 也告訴老師這種小孩只能一對一的教,不能用一般的方式! 但我想老師想發牢騷的成份居多,並不想別人教她怎麼做? 這次我看到老師又再全班面前罵這女生了! 而且口氣很差,一直說:"你到底有沒聽懂啊?真的是阿呆耶!你去唸小班好了"(這班都是大班) 因為他的態度,連帶小朋友也都不喜歡這個小朋友,沒有人想幫助他, 其它小朋友也因此跟著說"她連這個都不會!" 我在一旁看了心裡很難過~總是會想,如果自己的孩子被這麼對待多可憐? 因為大人的態度,連帶影響小朋友的態度~ 而且他們一方面為了怕家長知道,老師不接受孩子轉校少了一個學生的收入, 一方面又沒有方法和愛心教這孩子, 我真的是很替這女生耽憂,待在這樣的班級裡,只是浪費時間和變成同學嘲笑的對象而已! 我沒有機會碰到女生的家長,不然就會叫他轉校!又很想告訴老師不該這樣對待孩子! 還是該告訴園長學校不應該為了經營而犧牲掉特殊孩子的權益呢?

100年度應用行為分析(ABA)家長成長班

2011年09月17日
公開
42

早上8:30上到下午5:00~真的還蠻累的! 中間有些家長和參加老師訴說太多冗長過程~ 所以耗費不少時間~最後上的有點趕@__@ 今天大家帶來的影片也都沒空看了~ 100年度應用行為分析(ABA)家長成長班 ∼一場值得您學習的精彩課程,一場老師與家長的完美組合∼ ABA是根據科學方法和原理,採用系統化的方式詳細記錄行為改變的過程,應用個體自發性的反應 行為及操作制約的原理,以一對一或小組教學方式,建立重要社會適應行為與增強生活自理能力, 包括:提升學習動機、溝通、語言、社交行為、認知能力及減少行為問題發生,以改善特殊孩童的 問題行為或症狀。 為了讓更多家長能夠了解並運用,台灣應用行為分析協會與相關單位合作辦理 「100年度應用行為分析家長成長班」,每1場共3天的課程! 特邀美國展望教育中心(SEEK)專業團隊告訴您如何運用ABA在家庭環境中,增加孩子的語言溝 通,透過生動有趣的講解及示範,教您誘發孩子的學習動機! 另邀請一位自閉兒的家長,分享在孩子的成長過程中,如何利用ABA,一起找到孩子興趣,一起快 樂學習,及如何教導孩子自我管理,而家長該如何調整自己的心態,化被動為主動呢? 透過家長與老師的觀點結合,啟發您塑造正向的家庭學習環境, 保證讓您體驗不一樣的上課情境,引導您在家裡也能操作ABA哦! 一、辦理單位: (一)主辦單位:社團法人台灣應用行為分析協會 (二)協辦單位:新竹場-新竹市自閉症協進會 高雄場-高雄市自閉症協進會 08:15-08:30 報 到