今天中午是兒子們的conference，通常第一次成績單收到後，老師會跟所有家長分別預約時間，針對孩子的學習成績，做進一步的討論，約半小時。偉倫是12:30，小恩1:00。
因為是第一個，我們還提早開始，幾乎都是老師在問偉倫問題，像是『你有沒有看自己的成績單？』『哪裡表現得好？』『哪裡需要改進？』等等，挺輕鬆的。一開始老師說偉倫整體表現很好，班上的活動都很積極參與，而且會帶領大家，很有領導架勢。目前他們的數學是七年級程度，閱讀八年級，偉倫的成績大部份是3(平均值)，表示他的程度有到國中水準，很好。
唯一要加強的是作文，開頭，結尾都不夠強，細節也不夠。還有拿一堆 late slip，以及 NCR，因為沒有檢查的習慣。
我覺得這老師很關心她的學生，因為她發現偉倫的缺點，跟我想的一樣。我只是蠻驚訝他在學校的行為跟在家裡完全不同。老師好像看出我的心情，竟然問我偉倫在家表現如何，我只好承認不是很成熟。老師安慰說小朋友在家心情會特別放鬆，沒什麼關係，我就說但是他在店裡還會跑來跑去，帶著弟弟玩。這下老師有點驚訝，但還是笑笑的說要改進。
輪到小恩，孩子們得在門外等。老師也說Ian表現不錯，一分鐘可讀195個字，二年級平均只有45個字。數學也不錯，就是有時候 tens & ones搞不大清楚。她也鼓勵我們再讓他考一次資優班。
