讀書會首場導讀葉丙成的演講果然吸睛，涵和楊老爺也一起來聽，人氣旺的講座果然有吸引人之處，葉丙成的演講模式十分幽默，但其中更有蠻多觀念讓我們有反芻空間⋯無論是為人父母或是為人師⋯
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我的成功我決定－葉丙成教授
＊葉丙成（1974年－），號丙紳，英文名Benson，父為葉勝年教授，美國密西根大學博士[1]、於 2008 年回台大電機系擔任教授至今、台大 MOOC 計畫執行長[2]。現任台大教授、在幫你優 BoniO Inc. 擔任 Co-Founder (共同創辦人)，以及在 Pagamo Taiwan 擔任 Founder。
從執教第一年起其教學便廣獲好評，連續多屆被選為台大優良教師．曾開設Coursera第一門華語課程「機率」[3]，並領導開發寓教於樂的PaGamO線上遊戲，擊敗400多個團隊獲得全球第一屆的教學創新大獎「Reimagine Education」冠軍[4]。從2013年積極投入「翻轉教學」，在台灣舉辦多場演講，提倡創新教育方式。
＊MOOC
大規模開放線上課堂（課程），又稱慕課（英語：Massive Open Online Course/MOOC)，是一種針對於大眾人群的線上課堂，人們可以通過網路來學習線上課堂。MOOC是遠端教育的最新發展，它是一種通過開放教育資源形式而發展來的。[1]
MOOC的設計和課堂參與類似於學院和大學課堂，但MOOC一般不會像在校付費的學生那樣要求學分。儘管如此，學習的獎勵可能通過憑證來證明。
MOOC起源於開放教育資源運動和學習連接主義的思潮。最近，大量MOOC類似的計劃已經獨立地浮出水面，例如Coursera, Udacity, edX和Marginal Revolution University ，華文MOOC自2012年開始布局，至2014年較知名的MOOC網站包括MOOC學院、學堂線上、中國大學mooc、ewant育網、Share Course、Proera等。這些引人注目的計劃的創始者投資機構和金融投資，幫助MOOC在2012年取得了顯著的公眾關注。
MOOC沒有完全既定的定義，但有兩個顯著的特點：
Open access/開放共享：MOOC參與者不必是在校的註冊學生，也不要求學費，它是讓大家共享的。
Scalability/可擴張性：許多傳統課堂針對於一小群學生對應一位老師，但MOOC裡的「大規模」課堂是針對於不確定的參與者而言來設計的。
早期MOOC的其它特點，例如內容的開放授權，開放結構和學習目標，以社群為中心等的特點，它們也不是在所有MOOC計劃裡都出現。
