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梆笛教學影片網址 (蔡旺龍)

2017年12月16日
公開
74

梆笛教學影片網址 (蔡旺龍) 第01集: 笛子吹奏技巧（ １／２）＿ 風門／嘴勁  https://youtu.be/mH2LmWIiOfs?list=PLD5D594FBC37FD397 第02集: 笛子吹奏技巧（２／２）＿ 口風／角度  https://youtu.be/6h-QYVbctj4?list=PLD5D594FBC37FD397 笛膜的貼法 第01集: 笛膜的貼法（１／３） https://youtu.be/pUzJ6P2LCQc?list=PLD5D594FBC37FD397 第02集: 笛膜的貼法（２／３） https://youtu.be/DWTMNgPKCdg?list=PLD5D594FBC37FD397 第03集: 笛膜的貼法（３／３）試音 https://youtu.be/qRDp3B3DPYU?list=PLD5D594FBC37FD397 笛子吹氣的角度技巧示範講解  https://youtu.be/IUKe390F5-8?list=PLD5D594FBC37FD397 學習吹管樂器之呼吸技巧示範講解  https://youtu.be/tlLweQMGrpk?list=PLD5D594FBC37FD397 循環呼吸 ( 循環換氣 ) 技巧講解 2 之 1 ／DiZi／笛子／蔡旺龍 示範 講解  https://youtu.be/10So1xdFcGE?list=PLD5D594FBC37FD397 循環呼吸 ( 循環換氣 ) 技巧講解 2 之 2 ／DiZi／笛子／蔡旺龍 示範 講解  https://youtu.be/VsYnHI4JvAs?list=PLD5D594FBC37FD397 笛子持法／竹笛教學 系列／DiZi／笛子／蔡旺龍 示範 講解  https://youtu.be/I26h8HWvJ0E?list=PLD5D594FBC37FD397 如何挑選笛子 2之1 - 笛子教學系列 - 2010-8-12  https://youtu.be/8JxoDpwOGWw?list=PLD5D594FBC37FD397 如何挑選笛子2之2 - 笛子教學系列 - 2010-8-12  https://youtu.be/tdha4ky7oWQ?list=PLD5D594FBC37FD397

賽前加練時間

2017年11月03日
公開
63

賽前加練時間跟上課時間如下，再請您看看這些時間有沒有問題，如果有不能配合的時間可以再討論，因合奏課也開始加練，所以有時得練ㄧ整天，雖然有考慮孩子會累，但還是請各位家長們能體諒，孩子們在家中練習也不見得很認真，我只能先把我能幫大家的時間騰出來盯大家練習，剩最後ㄧ個月，我ㄧ定會陪著大家，也請您多鼓勵孩子們，接下來ㄧ個月會非常忙碌⋯⋯ 11/05（日）13:30-16:30（上） 11/06（ㄧ）16:10-18:00（練） 11/09（四）我有演出得停課 11/11（六）13:00-16:30（練） 11/12（日）13:00-16:30（上） 11/13（ㄧ）16:10-18:00（練） 11/16 （四）我有事得停課 11/19（日）13:00-16:30（上） 11/20（ㄧ）16:10-18:00（練） 11/23（四）16:10-17:00（上） 11/26（日）13:00-16:30（練） 11/27（ㄧ）13:30-16:30（練） 11/30（四）16:10-17:00（上） 12/03（日）13:00-16:30（練） 12/04（ㄧ）16:10-18:00（練） 12/05（二）16:10-18:00（練） 12/06（三）13:30-17:30（上） 12/07（四）16:10-18:00（練） 12/08（五）08:00-11:00（練） 下午比賽∼∼∼ （上）為上課 （練）為練習 我盡量不造成家長的經濟負擔，標上所有的練習的時間總共只斟酌收費ㄧ次個別課費用（亭懿老師非常堅持使用者付費），表單上表示為（上）就是上個別的時間，不知道這樣的安排您是否能接受⋯⋯麻煩您了！

勤奮努力的人，才有資格說成績不重要

2017年09月01日
公開
74

別拿「成績不代表一切」當不念書的藉口！親子作家：勤奮努力的人，才有資格說成績不重要 彭菊仙 2017-08-21 09:30 154641 人氣 現正熱映中 熱門文章 台灣人，你還要傻多久？味精才不是最該拒吃的健康殺手，化工博士一句話揪出真兇 台灣人，你還要傻多久？味精才不是最該拒吃的健康殺手，化工博士一句話揪出真兇 謝玠揚 2017-08-29 10:39 月老怎麼拜才靈？同志也能拜嗎？全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 月老怎麼拜才靈？同志也能拜嗎？全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 康瀞文 2017-08-26 11:30 教改改不停，乾脆送小孩念私校！專家：這3類孩子才適合私校，因為公、私立最大差異是... 教改改不停，乾脆送小孩念私校！專家：這3類孩子才適合私校，因為公、私立最大差異是... 彭菊仙 2017-08-31 09:00 為何NHK要播731部隊真相？NHK：我們要獨立，不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 為何NHK要播731部隊真相？NHK：我們要獨立，不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 澎湃新聞 2017-08-31 10:00 「我是一個廢人！」國中成績頂尖、高中卻不會念書，南部第一志願學生崩潰求救 「我是一個廢人！」國中成績頂尖、高中卻不會念書，南部第一志願學生崩潰求救 呂秋遠 2017-08-30 10:30 明明已經少吃多動，為何瘦不下來？身體慢性發炎恐是元凶，台大醫師公開解決之道 明明已經少吃多動，為何瘦不下來？身體慢性發炎恐是元凶，台大醫師公開解決之道 華人健康網 2017-08-26 11:00 長路盡頭就是一整片大海！全台8處美度破表絕景，連外媒都盛讚「此生一定要來過」 長路盡頭就是一整片大海！全台8處美度破表絕景，連外媒都盛讚「此生一定要來過」 王彤方 2017-08-31 11:00 世大運最強閉幕表演！八家將、陣頭登上世界舞台，台灣人不可不知的「董事長樂團」 世大運最強閉幕表演！八家將、陣頭登上世界舞台，台灣人不可不知的「董事長樂團」 謝孟穎 潘渝霈 2017-08-31 10:38 「I almost agree」我幾乎同意？這7句英文沒搞懂真正意思，小心被老外當「白目」！ 「I almost agree」我幾乎同意？這7句英文沒搞懂真正意思，小心被老外當「白目」！ 世界公民文化中心 2017-08-29 10:23 奉旨辦事卻被欽點賜死、曝屍三日！從慈禧心腹太監安得海之死，看清朝政治鬥爭 奉旨辦事卻被欽點賜死、曝屍三日！從慈禧心腹太監安得海之死，看清朝政治鬥爭 澎湃新聞 2017-08-29 15:35 更多文章 熱門分享 台灣人，你還要傻多久？味精才不是最該拒吃的健康殺手，化工博士一句話揪出真兇 台灣人，你還要傻多久？味精才不是最該拒吃的健康殺手，化工博士一句話揪出真兇 謝玠揚 2017-08-29 10:39 世大運最強閉幕表演！八家將、陣頭登上世界舞台，台灣人不可不知的「董事長樂團」 世大運最強閉幕表演！八家將、陣頭登上世界舞台，台灣人不可不知的「董事長樂團」 謝孟穎 潘渝霈 2017-08-31 10:38 陽明山不為人知的美麗一面！10處周邊最值得探索的景點，別再說台北沒地方去啦 陽明山不為人知的美麗一面！10處周邊最值得探索的景點，別再說台北沒地方去啦 FunTime 2017-08-26 10:30 「我是一個廢人！」國中成績頂尖、高中卻不會念書，南部第一志願學生崩潰求救 「我是一個廢人！」國中成績頂尖、高中卻不會念書，南部第一志願學生崩潰求救 呂秋遠 2017-08-30 10:30 為何NHK要播731部隊真相？NHK：我們要獨立，不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 為何NHK要播731部隊真相？NHK：我們要獨立，不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 澎湃新聞 2017-08-31 10:00 月老怎麼拜才靈？同志也能拜嗎？全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 月老怎麼拜才靈？同志也能拜嗎？全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 康瀞文 2017-08-26 11:30 忘了你的「生涯規劃」吧！臉書營運長： 要在網路時代成功，你應該要這麼做 忘了你的「生涯規劃」吧！臉書營運長： 要在網路時代成功，你應該要這麼做 創新拿鐵 2017-08-28 16:42 教改改不停，乾脆送小孩念私校！專家：這3類孩子才適合私校，因為公、私立最大差異是... 教改改不停，乾脆送小孩念私校！專家：這3類孩子才適合私校，因為公、私立最大差異是... 彭菊仙 2017-08-31 09:00 明明已經少吃多動，為何瘦不下來？身體慢性發炎恐是元凶，台大醫師公開解決之道 明明已經少吃多動，為何瘦不下來？身體慢性發炎恐是元凶，台大醫師公開解決之道 華人健康網 2017-08-26 11:00 小孩暑假都很晚睡，開學後天天遲到該怎麼辦？心理師教你4招戒掉孩子的「上學拖延症」 小孩暑假都很晚睡，開學後天天遲到該怎麼辦？心理師教你4招戒掉孩子的「上學拖延症」 王意中 2017-08-29 09:20 不愛念書沒關係，但「成績不代表一切」不是用來當不讀書的開脫藉口，而且是專業技能的學習，絕對不比念書輕鬆。（示意圖，非當事人/seung hwan kim@flickr） 不愛念書沒關係，但「成績不代表一切」不是用來當不讀書的開脫藉口，而且是專業技能的學習，絕對不比念書輕鬆。（示意圖，非當事人/seung hwan kim@flickr） 不讀書，當然也可能成功，但是可能需要比讀書投入更多倍的心血與時間。你可以不讀書，但是不能不學習，不能不努力，而且還得更加倍的努力學習！ 「會念書不能保證一切！」這句話在理性與感性上都極具說服力！因為在邏輯上無可反駁------會念書本來就不能保證絕對的成功，然而不會念書最終能出頭的反證卻比比皆是；在情感上，這句話瞬間就能讓無望者不再自覺矮人一截：會念書有什麼好得意的，又不是一輩子都贏！ 「會不會念書」當然不是衡量未來成就的唯一指標，但需要進一步思考的是：念書雖不一定能成功，但不念書的人若想要成功，就一定能成功嗎？ 拿菜刀比拿書本輕鬆？ 我認識一位七十多歲的阿嬤，因為兒子離婚，於是擔起隔代教養的重責大任。從小活潑愛玩的孫子到了國中時發現課業愈來愈繁重，成績每況愈下，於是直接跟阿嬤表明自己不是讀書的料，阿嬤則問他不讀書要做什麼，他想都沒想就說，現在餐飲業很發達，吳寶春、阿基師都能賺大錢，他乾脆直接選高職的餐飲科就讀。 幾年過去，某天我在路上巧遇這個長輩，因心疼她一路辛苦，於是問起孫子念餐飲科的狀況。她無奈地說，孫子上實習課之後，發現成天都是在廚房練切工、洗菜、吸油煙，而且大多數的時間都得站著，還要做一些基層的打掃、清洗工作，實在太辛苦，這才發覺自己根本沒興趣，所以孫子還沒畢業就已經打退堂鼓，打算離開本行。 我則好奇當初為什麼會答應孫子念餐飲，到底知不知道他事不是真有興趣？ 阿嬤回答：「我當初怎麼會知道他有沒有興趣？只知道他不愛念書，想說他有個一技之長就好！」 「但是那麼多科別，為什麼他就是要選餐飲科呢？」 「他看到有朋友學汽車修理、有同學進工廠，都覺得太辛苦，所以覺得學餐飲比較輕鬆吧？！唉呀，他當時都不念書，我想他只要願意念，我都順著他啦！」 四、五年前媒體大量報導吳寶春、阿基師在餐飲業界叱吒風雲的故事，於是吸引了大批學子蜂擁投入，特別是拒絕升學考試的孩子更以兩位大師為偶像。另一方面，為了因應此一需求，餐飲科系也如雨後春筍般一家家設立，有些私校甚至將冷門科系改為餐旅管理科系。 但是大量的學生在真正投入餐飲業後才體認到：窩在暗無天日的廚房裡可比念書更為辛苦，拿菜刀的更不比拿螺絲刀的輕鬆啊！ 雖然餐飲科系都號稱「學生畢業後不知道什麼叫失業」，但前提卻是，學生必須能夠忍得住好幾年「長工時、低薪資又大量消耗體力、勞力，以及得不斷重複」的基礎工作。多少學生熬得住？結局令人無言。根據統計，超過七成的餐飲科系學生最後都選擇轉行。 別人不愛讀書能成功，不代表你也可以不勞而獲 不讀書，當然也可能成功，但是可能需要比讀書投入更多倍的心血與時間；需要更過人的毅力與堅持，那辛苦絕對不亞於念書，因為天下沒有不勞而獲的事！ 而許多決定能不能成功的因素，比如運氣、機遇、人際互動等，還不能由自己一手掌控。比較起來，用功讀書，恐怕是一件最簡單、最能自我掌控的工作了！ 果然，前述那位阿嬤告訴我，他的金孫很後悔當初太愛玩，不願意好好讀書，現在才發現，每天早出晚歸，工作十二小時，月休六天，每個月才不過兩萬出頭的薪水，讓他愈做愈慌，愈做愈沒力。 這不是要不愛讀書的孩子全都硬著頭皮、違背本性，硬生生地改走學術路線，而是要認清：世界上沒有白吃的午餐，要出頭，可以不讀書，但是一定得更努力！「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定，但絕對不是不努力的藉口。 如果有機會遇上很成功、但卻不愛念書的前輩時，千萬不要只顧著問他打混摸魚、吃喝玩樂的過去，而是要追著問他打拚事業所吃過的苦頭、如何辛苦下功夫，那才是重點！ 世界上沒有一個人永遠可以只挑選自己喜愛的事情來做，任何領域想要出頭，絕對必須扎實而持久的下功夫。因之，關於「讀書」與「成功」的相關性，應該要有以下更完整的敘述：讀書不能保證成功，但不讀書也同樣不能保證成功！你可以不讀書，但是不能不學習，不能不努力，而且得更加倍的努力學習！ 沒有企業不看學歷；拿不出學歷，你只能抓緊機會更努力！ 一位高中的輔導主任語重心長地跟我說，雖然不斷有人鼓吹「學歷不代表一切」，但每每跟業界實際接觸才發覺事實並非如此。把履歷攤開，在所有應徵者的工作經驗都不足、甚至是「零」的時候，業界毫不諱言，就是會先錄取「台清交成政台科北科」。 為什麼？企業主表示，並非百分之百確定這些前段學生的工作能力一定比較強，但是在「無從比較」之時，至少大約可以確定這些前段生在求學階段面對份內工作時，應當是比較認真盡責的。 因之，我們不得不承認的殘酷現實就是：學業表現前段的孩子就是握有更多張「工作入場券」。這也是為什麼任憑教改再怎麼改，大家依然擠破頭都要擠到前端的原因，因為當拿不出任何證據來證明自己的能力時，至少有一張學歷。 難道擠不近頂大的孩子，未來就是一片黯淡嗎？這個社會很弔詭，幾度物換星移後可能會發現，有為數不少當年的頂大生，反而成為那些拿不到「漂亮門票」者的伙計，拿他們的薪水、看他們的臉色、聽任他們的差遣。 關鍵何在？其實也在於「認真」的態度。拿到「不漂亮的小張門票」也算是一張門票，當一個人體悟到自己的不足、取得的資源很有限時，會有什麼反應？可能會怨天尤人，自暴自棄；也可能倍加珍惜，深怕失去。 如果是後者，手持一般人眼中的「小張門票」者，勢必會竭盡所能，讓這張看似不起眼的票值回票價，因此更願意付出、更願意學習、更願意擴展人脈、更願意進一步思考如何創造自己的附加價值。 有真本事，就能成為贏家 友傑自動化機械有限公司的董事長鄧貴友，曾遇過一個讓他印象深刻的年輕人，才剛從高職畢業，但是有很扎實的技術底子。他問對方要多少薪水，年輕人反問他想要用多少錢聘僱。當時鄧老闆開出對職場新鮮人來說是相當不錯的高薪五萬，不料，年輕人不但不領情，反而進一步要求「按件計酬」。最後，年輕人每個月竟領到十五萬元的薪水。 這樣看來，鄧老闆是失算嗎？ 鄧老闆說，他完全不後悔，反而很開心，因為他只付了十五萬，卻得到一百五十萬的產值，何樂而不為？這位年輕人才畢業就能賺上好幾個 K，遠勝過研究生，更勝過大學生，這正是因為不選擇升學路線的他可不是把大把時間用花在上網、玩電動、吃喝玩樂，而是在求學階段，他就已經努力打造了一身真功夫，而畢了業，又比任何人肯做敢衝！ 哪些年輕人能有資格大喊「讀書不重要」呢？只有努力讓自己具備扎實技術、又勤奮肯做的那些人！ 作者介紹│彭菊仙 廣受父母們喜愛並信任的親子作家，文風多樣，描繪親子生活時而細膩溫暖，時而幽默風趣；批評教育時勢又敏銳深刻，文章常見於網路轉載、親子網站。擁有三個男孩的她，喜歡和孩子共學、共做、共玩。如今孩子都進入青春期、接受體制內的中學教育，在陸續陪伴孩子們經歷高度升學壓力之後，她深刻體認到親子一定要一起學習與「分數」這個難題和平共處，在務實面對升學競爭的同時，更要讓孩子看到分數背後的自己、找到自己的方向與定位。著有《管教的勇氣》、《孩子有想法，我們就想辦法》、《幸福教養》、《教養好好玩》等書。 本文經授權轉載自《誰說分數不重要？：體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己》 責任編輯/陳憶慈

106四上返校日預定流程及開學前的準備工作

2017年08月25日
公開
96

106四上返校日預定流程及開學前的準備工作(20170829) 07:50-08:20 先到307原教室等待三、五年級編班結束。請學生找到自己的位置先坐好，離開時要把桌墊和抹布帶走。 08：20-08：35級務處理 -請407學生按照三下最後一周的座位表入座。 -開學收心操、激勵全班 -請學生用濕抹布擦拭桌椅、抽屜和置物櫃 08:35-08:40 上廁所，喝水 08:40-09:20 分發掃具、含氟漱口水、課桌椅調整 -說明教室電扇開關方法、教室內洗手台使用方式、廁所和飲水機位置 -早上到校去後門警衛室領取鑰匙 -調查午餐葷素、放學路隊、說明餐車擺放位置 -調查一年級午休服務小義工三名、設備組小義工四名 -請四名學生去健康中心領漱口水、洗碗精等清潔用具 09:20-09:30 上廁所，喝水 09:30-10:10 -發聯絡簿、功課表和各項資料 -放學路隊前門和後門行走路線 -四上幹部名單、值日生分組及打掃工作分配(說明外掃區位置及工作) -四上班規及班級獎勵制度(若來不及，此項可等開學日再說) 10:10-10:55分發及退補教科書 (此時段可在志工室補退簿本及課本，8/30十點半前也可以) (1)10:10-10:30到103地下室領取綜合、健體、閩客語、小執法等回收課本 (2)10:30-10:50到勵學堂二樓拿其他科新教科書。 10:55-11:00 -到走廊排放學路隊(前門、後門)，前門路隊請沿司令台-學習步道行走。 11:00統一放學 -返校日前須完成的事情 ◎開學前的準備工作(需4-6個工作天): 1.教室用具和電腦設備 □初步打掃教室：擦櫥櫃、桌椅、黑板、掃拖地、擦窗戶、電扇灰塵、角落蜘蛛網 □個人物品和教具歸位(記得帶衛生紙、常用藥品、茶包、外套、帽子等) □規畫教室動線：電腦桌、教師辦公桌及學生桌椅安排方式 □清點掃具、垃圾桶、橘色方桶、小水桶，記得橡膠拖把要提前一天浸水才能用 □將電扇、清潔用具、掃具和垃圾桶定位 □檢查電燈電扇開關是否正常，及調整學生桌椅高度 □檢查牙鏡櫃、漱口杯架、餐車、餐具、廚餘桶是否有缺 □購買班級清潔用品(垃圾袋、衛生紙、棉花棒、ok蹦、小護士) □測試教室音響，確認麥克風位置。確認插頭位置，並安插延長線 □設定電腦，安裝各科教學光碟、列表機和無線鍵盤滑鼠，備份工作檔案(教育雲) 2.備課和班級經營 □編排功課表(正式版、學生版、排上課進度版)，並更換教室外功課表 □給學生的班級資料: (1)班級課表(大+小各一張) (2)返校日聯絡簿貼條(給家長學生的話+開學收心+開學用品清點單) (3)各處室通知單和調查表 □備課: (1)編排各科教學模式和進度表、教學策略、每日作業、考試進度、閱讀寫作課程及教學策略 (2)回顧上學期的教學情形，吸收教學新知，修正教學策略，重訂下學期的教學模式) □修訂班級經營策略和獎勵制度 □重排下學期的座位表、幹部工作、打掃工作和值日生工作 □複習"王牌教師的教學力-49招教學祕笈" □寫板書(交待返校日流程、學生座位表、到教室的準備工作) □擬定開學日流程 -先不急著上課，要先花2-3節再次說明班規、打掃工作、用餐規矩、值日生工作、上課方式、收作業方式、幹部訓練、獎勵制度

提升自己教學速度的最快方法

2017年08月20日
公開
97

提升自己教學速度的最快方法 作者：米蘭 2015-03-21 很多教師在翻轉時，都會有一個問題？ 我自己平常教書都教不完了，再翻轉下去還得了？ 我這間給老師們的意見是， 不用擔心，做下去你會發現，比本來更有經濟效應。 　 　 　 不過還是分享一下我個人提升教學速度的作法。 因為我的教書的歷程路線比較特別一點， 補教導師→補教主任→家教→菁英家教→學校， 所以其實所謂的成績綁架這個東西，我也很非常熟， 常常覺得，有時候同時身處這個多身分角色， 思考點就會廣闊很多，也比較能融合在一起。 這邊也提供我自己的做法供各位參考， 比較另類，就是單純僅供參考。 其實很簡單，就三個點，全部都是在備課上做功課。　 　　 教師的準備上：　 １題目要很熟： 每年各版本的題庫來，就在學期前把他寫完一次。 害怕考什麼，倒不如知道考什麼， 知彼知己，百戰不殆， 我的論點並不是老師練習題目有什麼用， 而是可以藉由題目去知道所謂的"考點"。 說真的，私覺得這種做法，不是在浪費時間， 而是在節省學生學習的時間， 讓孩子不要耗費太多時間在所謂的"考題"上， 自然有更多的時間可以使用在活用教學上。 我跟絕多數老師們的思考點不太一樣， 我覺得題庫是給老師用的，不是給學生用的。 　 　 很多狀況下老師會教不完， 都是因為教了太多所謂"題目會考"的東西了， 但說真的，以目前的制度下考所謂課本的東西， 太過充分的補充，對多數學生不是很好吸收。 當然各位老師都會希望給學生多一點知識， 但急就章的結果，常常會出事， 建議是以課本的內容知識考點作主軸，再延伸出去， 就可以比較同時兼顧到測驗與教學豐富樂趣。 　 　 ２課本要很熟： 每年的課本一來，就把他批完一次 有問題的、質疑的、寫錯的、容易搞混的， 全部都貼標籤做出來方便回頭查， 一來可以跟編輯搞好(壞)關係、 二來可以增加自己對課本的熟悉度、 三來可以讓自己能結合第一點所得到的知識做結合， 可能有人會說，課本都教幾遍了，哪還需要看阿， 可能是這樣真的沒錯，就是因為大家都沒看， 這幾年內才會找到課本一堆根本沒被修正過的漏洞， 如胚胎圖、基因與等位基因的錯誤、 腸的消化、脊椎動物演化路線， 還有一些離離扣扣的小細節。 套句阿簡老師講過的，生物就那麼兩冊，熟悉教材是應該的， 如果要更進一步的話，把高中的課本也確實的研磨完， 清楚分出高中與國中想要教授給孩子的東西， 說真的很多的題目，根本就是高中的， 結果出現在題目中孩子不會寫， 老師就覺得好像教到這邊不補充也不行， 結果就讓自己的教學時間被延誤，發生教不完的窘境。 　 　 ３更佳的知識傳達 說真的這幾年的教育改革與科技發展， 讓很多老師的變懶了， 很多老師只剩下做著點滑鼠的功能， 新的教學方式也很強調學生的思考， 卻忘記了教師本身也要思考怎麼把知識更佳的傳達。 傳達不夠，還要更佳！ 自然這個科目很強調思考， 所以其實我們的課程設計上， 教學的問答，甚至題目的練習， 都有很大的著重點是在邏輯思考上面， 但這些邏輯點，建立在知識的是先建立上。　 舉個例子來說： 孟德爾為什麼挑豌豆做不挑其他植物或動物來做研究？ 這就是一種很棒的思考型題目， 但，懂其他植物或動物的特色嗎？ 學習共同體說，這叫跳躍，學生會去思考； 學思達說，這可以給補充資料閱讀得到。 但都忘記一個很重要的點， 學生還未建立豌豆的知識觀念，老師們就急著要他們衝刺了， 很像明明就才國小還沒畢業，就要孩子接著去念大學了一樣。 所以共備的重點， 就是在集思廣益，如何產生足夠吸引人的動機， 架構穩固的基礎知識，再做延伸思考。 　　 　　 　　 最後，　 穩穩當當的教完課本，延伸你想讓他知道的科學觀， 不花俏、不譁眾取寵， 其實就是提升自己教學速度的最快方法。

十招抓住學生的心

2017年08月20日
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十招抓住學生的心 作者：親子天下 2015-01-12 作者：林玉珮 學生專注力不足,有如二十一世紀在校園蔓延的「學習流行病」。中小學許多老師愈教愈乏力,學生愈學愈不快樂。影響所及,不只教育成效與投資不成比例,未來恐怕發展成整個世代學習力與創造力的大危機。 「學生的確一年比一年難帶,教學必須用很多方法來抓回學生的三魂七魄,」高雄市文府國小老師莊婷媜說。 根據《親子天下》的專注力調查顯示,超過九成的中小學老師認為學生專注力不足,而「聽不懂上課內容」、「上課方式無法吸引學生」、「上課內容太簡單,都在補習班或安親班學過」是老師們認為學生不專心的三大原因。 「專注力是對腦力資源的控制能力,就如同我們訓練身體肌力與控制力一樣,心智的控制力也是需要大量的、循序漸進的專注經驗或練習,」台大心理系副教授連韻文強調,被動、過難或過於簡單的挑戰、過多的聲光刺激或情緒,都不利於孩童產生專注經驗。 改變教學 抓回學生注意力 大人常會問,「為什麼我們的孩子不專心？」但德國心理學者沃夫剛•貝格曼指出,這不是真正的問題核心,問題應該是,「為什麼他們有興趣的事物與主題這麼少？」貝格曼分析,孩子年輕力盛時就生活在過度充滿刺激的狀態,使他們很難能從中選擇並且設定優先順序。另一個關鍵原因和學校教育有關,因為多數學校遵循著一套令人疲於學習的教材、令人殫精力竭的教育模式。 在這個不利專心的大時代氛圍中,教師在教學方法的改變和精進,將是提升學生注意力的重要關鍵。「找回專注力」的教學能力,應該是重要的教改課題,更是教學現場時時刻刻面對的挑戰。 學習 最好在好心情中進行 如何讓孩子專注於學習？國際兒童教育協會從許多研究中發現,教師如果可以為孩子營造沒有恐懼、沒有過度壓力的學習環境與氛圍,讓孩子經歷主動及有意義的學習,並提供給學生能力相稱的挑戰,給孩子準確、即時的回饋,這些都是找回學生專注力最需掌握的關鍵。 塑造正向有樂趣的學習環境,是有效教學的前提。「學習最好在好心情中進行,」烏姆精神科醫師曼福瑞•史比冊指出。例如,有一個德國小學班級被要求解複雜的運算習題。半個小時後,有一半學生可以到隔壁教室去玩樂一下,其他的人則繼續思考。三十分鐘後,第一組學生心情很好且放鬆地回來,儘管耗掉許多時間,卻後來居上。 在《專注力》一書中,完整解釋了大腦中發生的「幸福的化學原理」。當人們感受到快樂時,會分泌正向情緒的傳遞物質多巴胺。多巴胺驅使我們去做使人產生幸福感的事。大腦會獎賞自己,若大腦解決了某件事,它便讓自己產生好心情,並且還將之儲存起來。如果學習太過簡單、或是擁有的技巧不斷受到挑戰,多巴胺的釋放以及專注力便相對降低。 單靠冷靜的頭腦並不能強化學習動機,相反地,誰被高度激勵、帶著事前期盼的喜悅或正向期待,他的大腦便透過身體本身的獎勵系統更明顯地被增強,並且比經由外在的刺激,例如巧克力或零用錢,所能達到的還要更強。 適性教學 要與能力相稱 「好玩、有樂趣」的教學,並不代表就是花俏而無內涵的活動表演,或是完全沒有壓力的學習。在《親子天下》針對國中小學生的玩樂調查中,「有挑戰」孩子才覺得上課「好玩」,因此教學內容太簡單就如同太難、枯燥的上課方式一樣,可以很快扼殺孩子的專注力。 連韻文指出：「適性教育對孩子專注力的培養很重要。與孩子能力相稱的挑戰,可以提高孩子的動機與主動掌控問題的機會,進而有機會經驗到主動、專注與成就感（或滿足感）。好的教育,應該要讓每個孩子可以有鍛練專注力的挑戰與機會,老師的專業就在於判斷與創造這種機會。這種經驗會促使小孩主動地學習,就像喜歡登山的人攻頂成功後,會想要再登上另一座更高的山,那是大腦的本能。」 提升專注力的10 招教學法 有關大腦的研究發現,學生若能同時運用多種感官,愈有助於學習的專注。《親子天下》的專注力調查也證實,學生們覺得遊戲與戲劇教學、多媒體教學、戶外教學以及動手做,是最能讓他們專心的上課方式。老師在調查中也呼應各類「互動」、「多元」的上課方式,有助於學生專心。以下是十種比較常被運用的教學做法,同一課程、甚至在同一堂課可以靈活運用。 第１招 動手做 高雄市文府國小自然老師莊婷媜在參與國科會一項有關專注力的研究後發現,「一般傳統教學方式只能吸引學生的注意力十五分鐘,但『動手做』可以更長,」而「動手做」是她多樣教法中,最讓學生熱情投入的教法之一。 在莊婷媜的「校有貝多芬」課程,學生做中學,也贏得GreatTeach二○○八全國創意教學特優。「有一次聽到學校工友用水管吹奏『太湖船』,給了我很好的教學設計靈感,」莊婷媜說,她聯結到六上教科書裡的「聲音與樂器」單元,設計出「校有貝多芬」。 莊婷媜先以自製的樂器引起學生學習動機及好奇心,並進行聲音原理教學。然後邀請工友來課堂上進行一場讓學生感官大開的「創意樂器達人」演奏會。接著讓學生分組討論,團隊合作研製創作樂器,進行動手做的教學課程、以及演奏發表。 在「校有貝多芬」十堂課程結束前,她再利用《彩衣吹笛人》繪本故事來引導學生思考,「日常生活中有沒有動物聽得見,而人類卻聽不見的狀況？」、「有沒有可能小孩聽得見,而大人卻聽不見的狀況？為什麼？」並以此做為這個教學單元的另類評量。 第２招 遊戲 學校園遊會可以像一場熱鬧的市集,也可以是一場科學教育遊戲,例如台中市向上國中今年三月那場師生至今難忘的「科學園遊會」。 向上自然領域老師團隊先與學生社團合作,把課堂的科學知識編演成一齣玄疑劇情故事「三個神祕的包裹」來進行「有獎徵答」,成功捲起校園科學熱。接著設關班級需自製短片,行銷自定的科學主題遊戲,「他們必須先搞清楚科學原理,然後深入淺出表達,引發其他學生來闖關的興趣,」生物老師陳潤玲開心的說,在遊戲中看到了學生探索科學知識的「主動性」。 第３招 戲劇教學 「偶們來遊戲」,是三民國小藝術領域團隊發展出來的學校本位課程,已進行七年。低年級布置偶家、扮家家酒簡單對白,中年級學做手套偶,學配樂、從繪本改編腳本練對白,五年級學做杖頭偶、自編或改編故事,六年級以班級話題來編劇,課程最後高潮以話劇演出結尾。 「學生知道自己讀幾年級時,可以上什麼、做什麼,都很期待,」美術教師袁春容說,而且,有孩子平常落東落西、漫不經心,演起戲來卻絲絲入扣,有機會改寫別人對他的印象,獲得肯定與讚美也讓他比較願意投入其他方面的努力。 第４招 運用圖像、影片等多媒材 「現在學生注意力被太多事物分散,需要更精采的課來吸引他們的眼光。」東海大學物理系副教授施奇亭說,多媒材的運用讓學生上起他的課,特別有勁。 當上到「牛頓第二運動定律」,施奇廷會比較「蜘蛛人」漫畫版和電影版差別,並以物理定律來解析為何漫畫版中蜘蛛人射絲原本要救橋上落下的女主角,反造成女主角頸斷身亡；電影版中蜘蛛人是跳過去抱住女主角,沒有漫畫版的重力衝擊,因而救援成功。 嘉義縣梅山國文老師蘇麗華也會運用影片來輔助教學。例如她上到「我所知道的康橋」這課,先播放「人間四月天」十分鐘,讓學生對徐志摩性格及身邊的人有較具體想像,進而解釋為何他的文字是熱情及濃密的。對於課文中一些形容詞,例如「漠楞楞」,要學生試著去畫出那畫面。她說,學生對這個人、這個地方發生興趣,冗長的課文因而進行得很順暢。 第５招 戶外教學 大自然是最吸引孩子、也是最好的老師。離自然環境很近的台北縣屈尺國小,就把大自然當成另外一個教室系統。他們在數學課或自然課要學習量溪流的流速,小朋友自己用繩子綁瓶子,到鄰近學校的新店溪測量。學校還讓出一間教室任由學生畫圖,廁所門也拆下來給學生畫,把體驗藉由藝術表達出來。課程進行一年多,屈尺國小廣興分校主任呂岡侃說,現在學生最不想聽到的是：「你明天不用來上課。」 第６招 自主學習 「孩子對他自己有興趣的,一定會特別專注。」台北市永安國小教務主任孫惠齡說。永安在去年進行課程評鑑調查發現,把彈性課程規劃為學生自主學習的「明水時間」,比起一般學科課程,更受到中高年級學生的喜愛。 永安的孩子在每隔週連續兩節的「明水時間」,從選定研究主題、方法、進度、做出成果並發表分享,全由孩子按著自己興趣與能力來,老師做的是從旁引導,「孩子做發表分享時,常會出現讓我們驚讚不已的報告,孩子自主學習能力比我們大人預期的還要好。」 第７招 閱讀 閱讀是所有認知行為中最能促進專注力,也是一切學習和理解力的基礎。認知專家認為,一切能促進閱讀的方法,都能夠增進孩子專注力。 台東市初來國小每天透過說故事、念讀、班級共讀、英語繪本閱讀等晨光活動來推動閱讀。六年下來,李治國校長觀察,孩子們現在比較不會心浮氣躁,較能坐得住,在規矩與生活習慣表現也較好,「閱讀課外書培養出孩子專注學習的習慣,是『意外』的效果。 第８招 教材生活化 在北市實踐國中簡素蘭的國文課上,舉凡學生會聽到、會看到的都是現成教材。像新聞標題、廣告、諺語俗語、流行歌詞、招牌、電視名言、節目名稱、活動主題、喜帖、邀請函、捷運詩歌、競選標語,俯拾即是,對孩子都有吸引力。 簡素蘭說,廣告就很好用。要教譬喻,中華豆腐的「女人心,豆腐心」可以用上。教映襯,就拿鐘錶廣告「不在乎天長地久,只在乎曾經擁有」。教誇飾,福特汽車的「風的方向,由你決定」很適合。又如六書造字原則是不可不的文化知識,但現代的孩子很難理解,她就用交通號誌和民俗用字來輔助學,像拿「禁止汽車進入」號誌「指示」,用「招財進寶」來「會意」。 第９招 以動養靜 國外最近研究發現,與一般想法相反的是,當孩子不必安靜坐著時,學習力反而特別好。在美國有些小學為了改善學生專注力,進行肢體活動融入教學課程的實驗方案,在加拿大還有學校要孩子練健腦操（Brain Gym）,在德國也有「活動的學校」。 讓孩子透過趣味的肢體教學活動來學英文,是桃園縣德龍國小教師朱妙珍的招牌教法之一。例如今年在花旗英語教學種子基金英語教案設計比賽獲獎的「ABC字母有氧操」,是朱妙珍依照字母的字音字形發明的趣味體操,讓學生一邊發音一邊做動作,例如,「B」比出兩個大肚子,「H」是爬樓梯,「N」是溜滑梯,「P」是拍屁股。「不管是剛接觸英語的弱勢學生,還是之前在補習班學過的孩子,都可以一起學得很開心」。 第10招 靜坐自覺 壓力太大、太緊張,大腦很容易當機；放鬆,卻有助於專注和思考。一些研究已經指出,催眠、冥想、瑜珈、靜坐等,可以帶來意想不到的集中心力的效果。 國內一篇「靜坐對國小學童情緒智力之影響」論文研究顯示,八成三的國小學生認為靜坐可讓成績進步、頭腦變聰明、快樂、精神充沛、容易入睡,也有七成學生說靜坐讓情緒平穩、學習速度加快。 北市西湖國中數學老師盧美娟在初接一個班級、或感覺學生人心躁動時,常會帶著孩子一起靜坐,「先讓學生學會靜下來,有自覺力,才有專注力。」盧美娟說。 - - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - Case 1：阿倫老師的默劇小丑 呂軼倫老師 現職：高雄市右昌國中國文老師兼訓育組長,兼教藝術人文課 教學年資：5年 熱情來源：很想跟學生玩、很喜歡跟學生玩 抓住注意力的祕訣：「個人魅力」以及「隨時準備好」（臨機應變） 對於不曾接觸過的班級學生,科任老師如何在最短的時間掌握他們的學習特質與興趣呢？高雄市右昌國中阿倫老師新學年還沒有開始,已在思考要用什麼教學素材以及教學法來面對七年級兩班新生的藝文課。形容自己「美術比國文好,表演又比美術好」的阿倫想到令人出奇不意的第一次接觸——「默劇小丑」。 「這是全方位試探孩子的一個很好方式,」阿倫說,小丑對小孩沒有距離,也很容易與孩子互動起來,更重要的是,小丑不說話,而是以表情與肢體語言來引導孩子。當孩子正確做出阿倫要他們做的動作時,小丑會開心點頭或雀躍欣喜,反之,小丑黯然搖頭或躲在牆角哭泣,「孩子必須非常投入觀察、聯想、猜測和做出反應,並且快速修正自己的想法與行為,才能和小丑繼續互動下去。」 「這兩班學生幾乎都很專心,團體性夠,他們的節奏感很強,」阿倫的「默劇小丑」,出擊成功。 Case 2：Dr.ㄚ達的街頭物理 周建和老師 現職：高師大物理系副教授 夢想：物理教學回歸生活 逐夢基地：Adept Lab,暱稱「ㄚ達實驗室」 圓夢策略：街頭物理 「動手做科學可以讓學習者比較專注,獲得更多的學習樂趣,」高師大物理系副教授周建和說完,掏出一枚硬幣放在桌上,拿起一張名片和硬幣成垂直線,他問,「名片要怎麼放手,落點最接近硬幣？」 他鼓勵訪者先預測答案、動手試試看、嘗試對不同的結果做出解釋。最後他才說明,「放平落下,面積最大,阻力也最大,落點卻最接近硬幣。」這個即席實驗簡單明白地顯示物理的「自由落體」。 像這樣從生活中取材,低花費、高互動的即席物理實驗,周建和和「ㄚ達實驗室」成員從學校教學推到社區科普教育,他們在社區公園攤子一擺,很快聚集圍觀人群,「街頭物理」之名也就不脛而走。周建和說,他想培養教學者有能力從生活素材自製教具,透過即席實驗,引發學習者的興趣和動機,同時掌握學習者的先備知識、經驗與能力,再透過有效的引導來達成物理教學的目標。 有「ㄚ達博士」之稱的周建和,十年來憑著熱愛物理教學的傻勁,帶出國內「街頭物理」的另類學習潮,激發不少中小學老師的創意教學,以及帶給成千上萬不分男女老少對「物理原來很生活」的驚喜。