各位爸爸媽媽：
目前河馬班的孩子其實學得很好，
大部分的孩子都抓到了拼音的方法，
因此「三連音」對孩子並不困難，
但是在符號記憶部分則有能力高低之分，
因此請利用各 種方法帶孩子練習，幫助孩子記得符號。
另有爸爸媽媽對於複習注音符號一事有一些疑問，
我統整之後，回答如下：
1、每週發給的進度表：
該進度表是我在這一週教的所有內容，
一方面讓家長知道我教了什麼，
一方面方便複習，
這當中除了一天一組注音符號外，
還會有結合韻的部分，
不是請孩子用背的，
而是請他們可以看著唸，並且可以正確唸出來，
由於符號並不好記，因此請反覆練習，
爸爸媽媽可以指著字請孩子唸出來，
先依照順序，再來就是你可以用「挑著」唸，
以確認孩子都「記得」符號。
2、每天回家的作業本：
a) 請注意孩子是否寫出正確的字，
所謂正確：包括字形、位置及調號的位置（就是234聲的符號），
另外二個注音符號的組合時，彼此位置的分配。
b) 至於小朋友自己抄寫在空白處的那一串長長注音符號， 請帶著孩子練習唸，
這一部分的用意是在於：讓孩子學會拼音法則，同時也要記得「結合韻」，在遇至三連音時才會唸。
c) 請保持簿本整潔，因此請務必讓孩子放入資料夾中帶來帶去。
d）由於孩子在學校寫功課時間會先寫另一本國語簿，
當中是練習寫單一個注音符號，
如果孩子寫得不理想，
而學校時間再來不及時，
我會請孩子回家練習，
像是今日的ㄠ字，很多孩子寫的不好，故請孩子回家再寫一面！
e）我也會在本子上交待孩子的學習狀況及需要加強部分，
如果都沒寫什麼即表示很ok！
3、拼音書部分：
請爸爸媽媽可將我上課的內容，
用「聽寫」的方式，讓孩子去找出來，
可以給予一些提示。
例如：考「好ㄏㄠ-3聲」可以提示---上面有ㄏ下面有ㄠ，是3聲。
請孩子把從拼音書中翻出。
4、製造注音符號的環境：
a）請在家的牆上或門上貼上我教過的注音符號，
請他們可以透過不斷重覆，記得符號。
b）請在家找有注音符號的出版品，請孩子練習去「圈字」，
從眾多符號中找到你要他找的。
5、讓孩子練習「聽寫」
請你唸一個符號，再請孩子寫出來，
最好從單一個音開始，
如果孩子無法做到，
你可以提供一些訊息支持：
可以將一些教過的符號先寫在旁邊，
再請孩子從中挑出，並寫出來。
如果單音ok，那就可以出「組合--就是字」
例如：書ㄕㄨ，如果孩子寫不出來可以給提示--上面是ㄕ下面是ㄨ。
6、上學時間
請務必於上午8:30前進到教室，
這樣大家比較有統一學習的時間，才不會擔誤自己擔誤別人。
孩子可以在8:30之前完成複習，這樣是可以去外面玩溜滑梯的，
8:30~9:00 我會請孩子練習圈字（用國語週刊每人有一張）
9:00~9:30 運動時間（目前我是讓孩子練習跳舞，跳完之後孩子都精神很好，上課也較專心）
若各位家長還有什麼疑問，歡迎與我聯絡！
請務必好好複習，只要孩子可以跟得上，孩子會學得很好，並且好得令人感動！
辛苦了，各位好朋友！
你的好朋友
小傅老師上
