美國的科展是一個人做的
三年級的科展是沒強制要做的
但是阿貝的老師鼓勵他們做
他們老師祭出的鼓勵是
只要有做出來繳交就給25張集點券
如果有被選上班上前兩名代表, 再給25張集點券
再如果被學校代表去參展, 再給50張集點券
那時爸爸也是鼓勵阿貝做
這樣明年四年級要做的時候比較不會手忙腳亂
今年第一次做
還真是手忙腳亂
因為真的不知道怎麼做科展?
他們學校要我們繳交的企劃書還分很多種
科展可以做: 實驗(experiment), 模型(model), 發明(invention)
其實如果以討喜程度
做發明(invention)是最容易得獎的
但是我就跟爸爸說: 三年級就做發明(invention), 那以後要做甚麼?
所以後來我們繳交的企畫書是說要做實驗(experiment)
我們也是拖到要交企畫書前一天還在想要做甚麼?
因為本來想了一個
後來才發現有規定要和三年級所學相關
害我們去翻他們自然科學課本
還是不知道要做甚麼?
後來我們想說裡面有講到植物生長
那就偷學阿貝二年級在Challenger另一組的科展
不同光線對植物生長的影響
其實這是一個老掉牙的題目了
尤其是台灣
做的人很多
阿貝班上竟然還有另一個女生跟她做一樣的
只差沒拿綠豆做而已
就知道這個題目多沒創意
但是還是死馬當活馬醫
已經繳交企劃書
就還是得做下去
他們老師還是先提醒
想做科展的人
要回去跟爸媽確定一下二月份有沒有要出遊
因為他們學校二月14日有放一個禮拜
所以很多人都出去玩
而他們繳交的期限就是2月23日
當初我們是沒想要出去玩
是臨時說要出去玩三天
所以回來其實很趕
因為要把下面的海報做好
阿貝他們學校給的海報厚紙板真的好小(他們學校規定只能用他們學校販售的板子, 超小的一個)
其他外面學校光是一邊就抵得上阿貝學校的三面
板子給的小有一個缺點
就是本來想寫的寫不下
就在那裏東刪西刪的
超痛苦的
像是Experiment Material
還有Research background
根本寫不進去
所以只好不寫了
下面是去他們班比賽前一天練習的
阿貝只花一天練習
星期一繳交
當天他們老師就叫她上去講了
一天內要背下來快五分鐘的演講稿
不容易啊!
我聽阿貝講英文
有蠻嚴重的台灣口音+印度口音
台灣口音可能還重一點
那下面是阿貝被選出班上代表
然後去學校參加比賽
得獎後拿到的獎牌
左邊小的那個是班上前兩名就有了
右邊大的那個是要得到全年級組前四名出去代表學校參展才有
本來以為阿貝要代表學校出去比賽
後來仔細閱讀學校給阿貝的通知單
不用比了
他們說再來不是比賽
It is a recognition activity.
所以就是參展而已
阿彌陀佛啊!
但是阿貝老師說
還是會有人問問題
所以還是要站在那裏給人發問
但是再來沒有比賽分勝負的壓力
輕鬆很多!
其實科展要評分也很難
你說做發明的要去跟做實驗一分高下
這個真的很難去評分
所以通常都是發明比較容易讓人覺得比較有創意
做實驗的通常以前都有人做過類似的了!
阿貝班上25個人
最後有做的的11個人
幾乎是一半了
姑且不論阿貝這個題目是老掉牙的題目
但是阿貝的presentation skill又更上一層樓了!
還有為了這次寫報告
我們去查綠豆的英文
不是green bean
是mung bean
所以記得綠豆不要再說green bean了!
