碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
一早進學校中庭量體溫時
糾察隊同學便跟我＂報馬＂
說男孩已經到校並上樓了...
當我踏上樓梯
抬頭便見男孩站在樓梯間對著我說～
「我等很久了...妳很慢耶!!....」(→_→)
真是太令人港動了有迷有....(๑´ㅂ`๑)
第一堂社會課
一樣對影片介紹興趣濃厚
能有短暫的專注
而且在老師請大家寫&交作業時
也很難得的配合!!(｡◠‿◠｡)
資訊課時
也能配合老師指令
為同學進行課程步驟示範
製作電子賀卡時
老師還手把手親自指導
真是特別感謝老師給男孩表現的舞台!!(｡✪‿✪｡)
數學和國語課
在有賺取加分點數的誘引下
上課都非常積極主動的爭取累存星星數~~(*˘︶˘*)
放學時候因為躁動的和同學
發生動手動腳的逗弄行為
被老師叫到跟前嚴厲的告知及訓誡
看得出情緒又有波動
甚至還以意氣用事的口氣回答老師不騎車了....
下樓時，腳步很快
板著臉向前快速下移
我依然以我的速度向下走
心裡忍不住好奇～
他會等我嗎?？....
老實說，我內心並沒有肯定的答案
自己也很期待結果~~(´～｀；)
當我走到他停車處時
見他已經扶著腳踏車站好了
見我靠近...才將車子調轉頭
然後語氣平靜
有禮貌的跟我說了句～「老師再見！」
我一樣叮嚀注意安全，到家傳簡訊
他未回覆應諾....
然後８分鐘之後
我看見他在班群裡傳了「.....」訊息
但，並沒傳給我....
不過，我的解讀是～
雖然我還有情緒
但，還是婉轉的回報平安訊息
給關心我的老師
這一點，是該讚一下的!!ｂ（￣▽￣）ｄ
和男孩分手後
我又續往另一位男孩家
因男孩媽媽前幾天說
剛開學，加上又換了新的導師
男孩焦慮情緒又嚴重了起來
不但懷念起之前嚴格的老師
睡覺時，手會一直抖
嘴裡也唸唸有詞，睡不安穩....
和男孩＂約會＂有３年多了
彼此默契足
在和他輕鬆聊談間
我和媽媽先是對他的字體讚不絕口
還說全要感謝上一位老師嚴格的要求
才有這麼大的進步~~(✿◠‿◠)
然後，我告訴他
他其實並不是因為
真的覺得以前老師比現在好
僅僅只是因為＂熟悉＂感
他明確知道以前老師奬懲的標準是什麼
適應了，習慣了就覺得他好
但，對於新老師他還感到陌生，還在觀察
會擔心及焦慮自己在新老師面前犯錯
便缺乏安全感...
他覺得現在課業變多、變難
並不是老師只針對他們班
課程不是老師訂的，是教育部規定
那是因為他們升了年級，長大了
自然難度便會提高
他一直以來都是老師眼中
有自律的乖（好）學生
完全不需擔心老師會對他不滿意~~(..◕‿◕..)♥
感覺到聊完後
男孩情緒有鬆了一些
巧合的是
男孩媽媽看了我每天的日記記錄
開口和我確認後發現
我陪伴的男孩竟然是她認識的人
她可以說是看著男孩長大的
和他爸媽也接觸過....
於是，她和我分享許多男孩的事
也讚他懂事、獨立，吃軟不吃硬...等
讓我對男孩又更多了不同角度的認識
哈~~世界真是小小小呀!!(๑˃́ꇴ˂̀๑)
這也讓我再次感嘆及印證
我和男孩之間的緣份
實在是太奇妙啦!!
於是，今晚窩窩心簡訊
我是這麼寫的....
ＰＳ、男孩肯定又要說~～「字很多耶......」XD
親愛的，今天導師問了你一個問題~
知道碧馬麻為什麼來這裡嗎？
你想聽我的答案嗎？
我覺得我的老師寫的書名，正是我的心聲~
『每個相遇，都是靈魂的思念』！
我相信我會來到603
是我們彼此靈魂聽見彼此的需要
而有了緣分相聚在一起^^
因為，下午我去幫忙輔導另一位小男生時
他媽媽進一步和我確認後才發現
原來她是看著你長大的
你出生24天的胎毛還是她去你家剪的…^^
瞧，緣分是不是好神奇！
在不知不覺中，
把大家都圈在一起！^^
老師還問了你另一個問題~
知不知道你為什麼可以騎車回家？
是他看見了你的需求
才幫你去跟學校爭取的
或許你誤會了老師的用意
以為告訴你這些是希望你感謝他
所以才回答老師你不需要…
其實老師跟我說
他是不想你以為任何事都是理所當然的發生
想要讓你瞭解
你是他的學生
他看見了你的需要就會盡己之力去幫你…
但他的學生不是只有你一個
還有其他22位也是他的責任
必須在為你謀福利之餘
要兼顧並保證其他同學的權利和安全
他希望你們男生遊玩之間
不要動手動腳
是為預防玩得太high或打得腦羞成怒控制不住力道
造成有人因此而受傷
他無法跟家長們交待
所以才會嚴厲的跟你訓誡
這是對事不對人
並不影響他想幫助你、關心你的心情唷！
最後，想感謝你
早上在樓梯間等我
還有放學時情緒不佳
卻還是在停車處等我慢慢跟上，走近後
才掉轉車頭並以平靜有禮貌的語氣跟我說了句~
「老師再見！」才騎車離去…
很欣慰，很感動呀！
看你情緒仍能小心控制
不遷怒、不意氣用事
然後平安的把自己帶回家^^
我還是要給你一個讚！^^d
晚安！明天見^^
自由書寫第９２９回分享～
