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碧馬麻

『造成我們痛苦的,並非事情本身, 而是對問題的想法。』

『造成我們痛苦的,並非事情本身, 而是對問題的想法。』

我喜歡當碧老師

2021年11月30日

我喜歡當碧老師_img_1

 

早自習在位置上吃早餐
偶爾和同學閒聊幾句....

閱讀課,一開始趴休
老師請大家分組寫新聞稿
被同組組員"逼迫"一起撰寫
邊偷吃早餐,邊討論
偶爾音量稍大,出現爭辯聲
看起來精神頗佳的和同學談笑...

英語課,上課之前喊眼睛痛
上課後趴休....

數學課,偶爾音量稍大
有正確解答老師提問的練習題
輪流答題也OK
期間經老師提醒上課不能吃糖果
只能做與上課相關事項時有配合

國語課,上課之前因為和幾位同學嬉玩
用腳"關"門,被老師糾正
告誡他下次不可再犯
並要求他重新用手好好把門再關一次
課堂上輪流答題及誦讀課文
態度積極的搶分!!(~ ̄▽ ̄~)

綜合課,開心跟著同學觀看影片
挑選模範生競選的表演曲目
熱烈參與班級討論

本土課,老師請他控制一下過high的情緒
不要做出影響上課的行為
有依老師指示取出課本放桌上
老師示範課文讀音後
請他跟著複誦有照做
偶爾被老師提醒上課不能喝飲料
請他收好....

最後一節體育課
老師請同學跑一圈操場
他邀請我一起走,運動、熱身一下~~(ˆヮˆ.)

後看到今天課程是扯鈴
感興趣的也拿了一個來練習
玩了一會兒後
說要邊扯邊繞操場走,還邀我陪同
我趁機和他聊了幾句~

「OO,你覺得我在你心裡像什麼?」我問
「天使....」男孩露出姨母笑般對著我說
「還有嗎?」我問
好人....漂亮...美麗...溫柔...公主..碧老師...等
男孩細數著唸出....

「欵~~"碧老師"這個形容我喜歡!!」
我刻意和男孩強調
「你覺得我真的像老師嗎??」我問

「嗯...像"假"老師..."盜版"的老師....」男孩回

「"假的"...是什麼意思呀?」我笑著問
心裡不禁給男孩有創意的形容按讚!!^^d

「就是你沒有教我上課...
    還有教我作業還寫錯....」男孩說

哈~哈~哈~~教錯作業這個梗是要用多久啦!!(;¬д¬) 
好吧!!...至少還有一半是老師....

我再問男孩~
「那...你知道"老師"只能陪你走一段路而已嗎?...」

「當然啊!!...不然妳要教我到死掉哦....」男孩回

「不管你喜歡或不喜歡的老師
    都一樣只能陪你走一段路...我也一樣....」我說

我注意著男孩的表情,倒是一如平常
我正想再深入和他聊時
就見同學們已經準備收隊放學了
只好暫時結束對話
催著男孩歸還扯鈴.....

在和男孩對話時,我們有聊到
他喜歡人家溫柔待他
我好奇提出疑問~~
但,是不是有時候老師太溫柔
說的話反而他和同學們比較會不在意
因為知道不會被責罵、處罰也不重?

男孩誠實的點了頭回~
「嗯....好像也是耶!!.....」(๑´ㅂ`๑)

對此,我內心得到的自我提醒及結論是~
在面對孩子們,除了溫柔之外
更重要的似乎是『堅定』
有界限的溫柔~

嗯....有點難度
得要再好好練練....ヽ(´~`;) 

自由書寫第1007回分享~