畫我．話你

 

早自習，同學在走廊開朝會
安靜在位置吃早餐，趴休
拿疫苗通知單給我時
問了他，說是自己交給爸爸填寫
我讚他，有將導師交待事項放心上
（這事，我真沒跟他或爸爸提醒....）

閱讀課，討論防疫事項時
老師提問，有正確回答
分組討論及整理重點筆記時
未與同學組隊
但，會參與課程討論及回應老師提問

英文課，代課老師播放電子書讀課文
請同學跟讀時
在位置有大聲跟著唸
偶爾說話音量大
在位置畫畫，偶爾碎唸幾句....

老師請同學誦唸並翻譯課文時
跟著鼓噪，音量大聲，把玩文具
離座和同學嬉玩~~(｡✪‿✪｡)

數學課，老師訓誡班上
學習及寫作業應有的態度時
在位置安靜寫（畫）字（圖）
地板被飲料弄髒
老師請其下課時清理好，有應允

老師講解課本題目時，把玩文具
寫課本隨堂練習時
和鄰座同學說話未完成...

國語課，同學分組輪流誦讀課文時
把玩文具，未配合
播放課文相關影片時
仍專注於玩耍手中文具
偶爾會瞄看幾眼
後有專心觀看影片

綜合課，老師語重心長、嚴肅的
和同學談論＂態度＂問題
安靜在位置聆聽
同學練習表演曲目的舞蹈
在位置開心觀看...

到四樓簡易教室練走位亦有配合
就是行為散漫些，拉著同學嬉鬧
回教室，老師說明運鏡方式時
認真聆聽，偶爾音量大回應~~(ˆヮˆ.)

下課時，見他和同學互動
又有些要變臉且粗話連連
我出聲表明～
我聽到你說了很多次（粗話）哦
他便又悻悻然的走回座位，未起衝突....

過了約２分鐘，我朝他走去
他隨手拿起桌上的筆指向我
大概想著...我又要＂質問及教導＂他吧...
哈~我偏偏出其不意的問他～
明天下午要否去便利店學習？
他臉色懵了一下，趕忙應下

我順勢提醒他
接下來上課，要遵守秩序
不要再故意＂引起老師注意＂

本土課，上課時偶爾音量大
老師請他將課本拿出放桌上
有配合到後面書櫃找出...

請同學寫課本習題時，趴休未完成
老師請其下課將椅下垃圾清理好
配合的應允
老師領讀課文時，趴休到下課....(︶｡︶✽)

體育課，上課前表示頭痛
請我幫其抹藥＋按摩舒緩
後請同學代為請假，留在教室休息
我問了他之前下課和同學發生何事？
見他只是丟出一些情緒用語，理不出原因
我便又將焦點放回到＂管理情緒＂上
並以自己之前腦顛癇的經驗
就醫時，針灸醫師告知的多吃＂快樂丸＂的事與他分享
沒想到說到重點處
他還主動冒出＂快樂丸＂三字
表示小子對我之前的分享
還放在腦袋裡記著~~(..◕‿◕..)♥

我說，和同學堵氣鬧彆扭後
難過的是自己
下課時，就沒人可以一起玩不是更無聊了？...
你的頭痛主要原因之一
也和情緒容易激動有關連
不管是興奮或者生氣都一樣
你要慢慢學習讓自己平靜一點
不然，每次你跟我說頭痛時
我也愛莫能助
最能幫助你的人，是你自己，不是我!!

初始，有提醒男孩
答應老師要清理座位旁垃圾請他行動時
得到推諉及拖拉的結果...我不意外
於是，便設了鬧鐘
請他在放學前１０分鐘處理好
後來鈴聲響起，在我催促及堅持下
有拿了掃把將位置清掃ＯＫ~~(*˘︶˘*)

最後，來分享一下
男孩在英語課時的＂畫作＂
當他將作品拿給我看時
我真的覺得...
畫得好像他的心靈圖像哦!!

男孩說，火山裡藍色部份
表示是轉冰凍狀態的...

我則說著自己的＂畫話＂～
我看見火山內部有很複雜的脈絡
看起來，很像很激烈似的
但，最後噴發出來的岩漿
卻零零落落的...沒啥殺傷力
就好像你最近的狀況
內心裡或許情緒仍很滿、很活躍
可是，表現出來的
已經可以控制得還不錯
＂規模＂沒有以前的大....

最有趣的是...
那畫在背後透顯過來的男孩自畫像
就恰好在火山旁邊
更具有隱喻的想像空間....哈~~

自由書寫第１１６７回分享～