練習覺察自己

 

早自習，一進門坐下
就開啟多話模式
導師提醒，別一來就說話
接下來，在位置安靜吃早餐，把玩文具...

自然課，老師檢討作業簿答案時
把玩文具，偶爾和同學說話、玩牌卡
老師請其收好，下課才能玩
老師講課時，偶爾回應音量大
數次被老師提醒勿干擾同學上課

第二節，因下課被導師喚回教室談話
約遲１５分回到課堂上
同學在台前做空氣品質簡報報告時
坐到地板觀看PPT
插話、音量大時，老師提醒
播放《綠色奇蹟～哥斯大黎加》影片時
坐到中間地板聆聽、觀看....(｡✪‿✪｡)

數學課，老師解說防疫相關規定時
趴休聆聽＆把玩物品
偶爾和同學說話
檢討課本練習題
請同學到黑板寫答案時
和同組同學說話，偶爾音量大
未完成隨堂練習....

國語課，分組輪流唸課文
把玩文具，偶爾隨意附和幾句
分心和同學說話
播放崇建老師ＴＥＤ演講影片時
在座位忙著把玩物品
老師提問時，偶爾回應幾句

綜合課，老師拍攝、錄影模範生表演的短劇時
專注觀看，偶爾音量大鼓噪、嬉笑~~(￣ェ￣;)

社會課，老師發下３張考卷請完成
偶爾和同學說話、張望、發呆、把玩物品
老師提醒勿發出噪音
有應允會寫考卷
邊動筆，邊碎唸....

音量大的說話時
被老師處罰舉一隻手，有配合
在位置以容器盛水玩
未配合完成考卷

第二節社會課，說話音量大
老師數次出聲提醒
未抄筆記，側坐和同學說話
老師講述筆記內容時
邊把玩物品，邊聆聽，偶會回應
弄濕地板，自動拿拖把清理
老師上課時，把玩塑膠瓶發出噪音
老師罰其舉雙手，以示警醒
屨次出聲干擾老師上課節奏....ᕙ(⇀‸↼‶)ᕗ

上午第一節下課
老師轉請同學喚男孩回教室
先就週五，有同學＂密告＂
他故意在女同學練直笛時
用手去拍打直笛
致使女同學撞到牙齒、牙齦事件

老師詢問屬實否？
男孩即刻坦承不諱
老師自是又以男孩自己不許同學超線
及隨意動他物品為例
質問他，請他易位而處
他為什麼總是控制不住
隨意對同學身體或物品動手的習慣？...

老師說，他當然知道
他用意是想和同學靠近、一起玩
但，這並不是對的方式
還反問，他常捉弄的幾位同學
是不是也會主動對他動手??...
男孩沈默地搖了搖頭
老師便建議他
可以觀察某位同學與他人的互動方式~~(ˇˍˇ)

話說，這陣子看著男孩的言行
我真是有著無力感
該說的，都說，也寫過了
我想...接下來就暫時冷處理幾天
讓男孩自己去學著覺察自己的行為
並且擔起應負的責任
及付出相應的代價
或許，這樣慢慢能讓他學會＂同理＂吧....(..◕‿◕..)♥

自由書寫第１１７３回分享～