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育兒．持家．愛自己
碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
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Hi~ 小寶真是可愛
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內容簡介 一本洋溢美感、令人感動的繪本新經典！ 讓孩子了解愛、自由、獨立的可貴 暢銷繪本《小火車做到了！》繪者羅倫•隆另一 傑作林良、洪蘭、柯華葳、鄭雪玫 感動推薦 小男孩用鐵罐、軟木塞、黃色鉛筆和白布做了 一艘玩具船，這是他最心愛的玩具，他們不管 到哪裡總是在一起，一起洗澡、一起睡覺..， 即使小船到湖面上漂蕩，也有一條繩子緊緊繫 住它和小男孩。 有一天，暴風雨來襲，玩具船不小心脫離了小 男孩的守護，獨自在湖裡載浮載沉，它會遇到 什麼險境？最後會回到小男孩身邊嗎？ 自由、獨立的滋味真的很美好嗎？ 這是作者蘭朵．狄．席夫的第一本作品，但描 繪生動、情節緊湊、文字簡潔，故事描述孩子 渴望獨立、好奇的冒險歷程，非常貼近孩子們 的心。 暢銷繪本《小火車做到了！》繪者羅倫．隆， 用一貫鮮明的畫風，結合寫實與童話風格的筆 法呈現這個故事，一幅幅溫暖厚實的跨頁大圖， 成功營造出大海與天空變化萬千；另外，他在 畫面中賦予各式船隻、海浪和月亮個性、情緒 和表情，為故事增添不少張力。 母女倆共讀完這繪本後 整理老木的提問與小妮子的回答 讀後心得如下~~ 咱家妹說~~小男孩把船當成自己小孩 因為就像父母一樣..創造了小船 還帶著他到處去玩.. 但不會讓他跑太遠(用細繩綁著...) 感覺就好像是父母怕孩子跑太遠..會迷路一樣... 關於小船後來不小心走丟的事 妹妹說..小男孩和小船兩人心裡 害怕的心情..一定會有 但，如果綁得太緊..或把小孩關起來 這樣小船(孩子)就會不瞭解世界... 小船(孩子)光想著一件事..會覺得簡單 要真正去做..及經歷之後 才會知道事情比想像中的還難... 媽媽如果對孩子太照顧.. 那..當有一天她不在時..孩子怎麼辦!?... 媽媽要讓小孩動手去做及練習 不能老是幫孩子做好好的.. 孩子才能獨立..不會總是依靠別人~~(｡◠‿◠｡) 雖然小船(孩子)在外流浪的時候..很驚險 但，回到家之後再回想.. 就會感覺很有趣..好玩~~（∼�▽�∼） 走失後..再回到媽媽身邊時 會忍不住抱頭痛哭... 但，也因為曾經走失過.. 有過害怕的感覺..以後就會更小心 不會(敢)再亂跑和調皮... 所以..有時小小的冒險一下 會讓人經歷到失而復得的喜悅 同時也會更謹慎小心~~(｡✪‿✪｡) ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 其實還蠻訝異小妞懂得將男孩與小船的關係 比喻為親、子之間的相處.. 小妮子並沒有觀看繪本介紹的習慣 反倒是老木我..常忍不住好奇 總會先翻翻..看看作者的話~~(ふ②ふ.) 這個月開始和咱家妹共讀繪本之後 我喜歡上了我問..她答的分享討論方式 聽孩子說話...常讓我感覺 離他們的心..更近了一些 偶爾..還會蹦出一些?似曾相識?的道理 這時...心裡會感到一些安慰 原來呀....平時老木的碎唸 小子們加減..都有在聽的哪~~(*˘︶˘*)
內容簡介 小象和媽媽一起去散步。「抓緊我的尾巴，」 象媽媽說：「如果你想問我問題，就用力拉一拉。」 ㄉㄨㄟ ㄉㄨㄟ！ 「媽媽，那是什麼？」小象對青蛙、猴子、愛唱歌 的小鳥、蝴蝶和鱷魚都很好奇，不過，她最想知道 小象能做什麼。媽媽剛好知道答案，並且幫助她對 自己的成長懷抱希望。 伊芙．邦婷溫柔的文字和薩吉歐．盧希爾充滿奇思 妙想的插畫，讓所有的小象都能好好享受這趟遠足。 我問妹~~ 「繪本裡的小象..給妳什麼感覺??」 妹妹說..小象很勇於學習 而且觀察力很強.. 好比他記得回家的路 以及看見青蛙..蝴蝶..小鳥等動物時 也一起看見了他們會做的事... 每次看到之後..就會問媽媽： 「我可以這樣做嗎？」 「那..妳覺得媽媽的回答方式 是用簡答題..還是詳細回比較好??」我問 「不行用簡答題回啦!!... 這樣小象會覺得自己什麼都不會..很遜..沒信心.. 像小象媽媽這樣回答就很好 雖然小象不會做那些事(指和動物一樣的事).. 可是，你可以這麼做... 那小象聽了心裡就會想說~~ 『對耶！原來自己會做的事情 蝴蝶..青蛙..小鳥..反而不行...』」 妹想也沒想就回著 之後..自己還笑著舉了一個例子~~ 「如果小象媽媽回答小象說： 『你很肥..怎麼飛!?』 那..小象可能就會很生氣的回媽媽： 『妳比我還肥！！』」 哈哈哈 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 在這篇故事裡.. 也讓我更肯定了一件事 在長期與咱家兩隻小人的?交手?中 我體會到一個道理~~ ?給孩子的回應別用是非題，要用申論題? 好比我針對故事內容給妹妹的提問... 小妞就很明確的表達了孩子心中的想法~~ 她喜歡小象媽媽的回答方式!!(✿◠‿◠) 父母對於孩子的詢問... 有時因為怕麻煩..浪費時間 有時則覺得孩子根本多此一問 這些事...自己?應該?都懂 所以便簡單的以是或不是做為回答... 殊不知..有時不但解不了孩子的疑惑 還可能在他們小小的心上.. 反增加誤解或傷害...(＞﹏＜) 親子間常彼此悶在心中ＯＳ∼ 「以為你(妳)，都知道！」 但..大部份的情況其實是~~ ?蝦咪攏嗯哉?~~(ふ②ふ.) 至於妹最後舉的例子..在莞爾之餘 其實也讓我有了另一個領悟~~ 『當我們以情緒的語氣回應對方時 必定也會收到對方更凌厲的反擊...』 這一點...我需要好好的提醒一下自己 要耐住性子...深呼吸 好好的..慢慢的....說~~(ふ②ふ.)
最近妹似乎喜歡上共讀繪本的FU 今天一樣早早將作業完成 央著我陪她..再讀一本書~~(｡◠‿◠｡) 感覺這是一本很?成人?的書 書中沒有注音..也沒有導讀或簡介 光從書名.. 很難聯想會是什麼樣的內容... 共讀完繪本之後..我發現 原來，大人與小孩看事的角度.. 竟會有如此大的差異及不同~~(ˇ�ˇ) 首先..我先來分享咱家妹的讀書心得~~ 我問小妮子..覺得..這是個什麼樣的故事?? 我覺得..這是一個開心的故事!! 老爺爺要謝謝工具掉到水裡去 這才會讓他回想到..以前發生的事 而且想到那些事 讓他心裡感覺很快樂及開心 雖然老爺爺年紀很大了 可是，記憶力還這麼好..真厲害!!ｂ（�▽�）ｄ 馬麻再問~~ 可是..妳不覺得老爺爺一個人住..很孤單?? 老奶奶過世了...子女也都不在身邊... 小妮子想了想...給了我這樣的答案~~ 雖然老奶奶不在了.. 可是..她一直都還在老爺爺身邊 只不過是他看不到而已... 雖然子女都沒住在一起.. 那些回憶..也都泡在水裡 但，至少老爺爺還住在這裡 可以?保護?這些美好的回憶 我不覺得老爺爺很孤單 因為有很多回憶陪伴著他呀 那些回憶裡面..有很多他從小到大認識的人 他一點也不孤單... 老爺爺最後看著蒲公英.. 也開心的笑出來了呀~~(｡◠‿◠｡) 聽妹提到蒲公英..我也順勢問了她 對於書中形容蒲公英從裂縫中長出來 會帶給她什麼樣的感覺 又..為什麼老爺爺看著它..會笑呢?? 其實馬麻心中的答案是~~ 『裂縫中長出植物.. 好像代表著生命力無所不在的強靭 不管在任何艱難的環境中 都能開出美麗的..代表希望的花朵!!』 可，我真的沒想到咱家妹的回答居然是~~ 從裂縫中長出來的蒲公英.. 很像是老奶奶的新生命一樣 像是她向上帝請求.. 讓她能下來陪著老爺爺... 雖然她不能再重新活一次 但，能夠以植物的樣子陪著..看著老爺爺 也是一件很棒..很幸福的事啊... 我想這本書..應該算是偶綿母女倆 最沒?共識?的一本了吧~~(ふ②ふ.) 對於咱家妹天真..唯美派的回答 我沒有辦法否認.. 卻好似也很難以此說法..全盤說服自己 妹看我不說話...問了我原因後 要我也試著跟她分享自己的讀後心得... 我跟她說...大人和小孩看這個故事 因為彼此經驗不同..看法也有不同 如果以大人來看的話... 老實說..難免會有一點點悲傷的心情... 當父母回想起..在自己生命最精華的時期 為了照顧孩子..付出了這麼多 體力、精神、時間和金錢 雖說每個人都是獨立的個體 最後都應該去發展屬於自己的一片天 可是...想到在年老的時候 親人一個個離開... 心情應該也會..感覺很不是滋味的吧.... 結果..咱家妹聽我這麼一說 語氣幽幽的回了我一句~~ 「嗯..聽妳這麼說... 我好像也感覺好像有一點悲傷耶.... 不過，也更可以體會南方澳阿公、阿嬤的心情..」(ˇ�ˇ) 孩子的?視?界..是這麼真、善、美 所有人.事.物在他們眼中 似乎都是溫柔..明亮的暖色系~~≧◇≦ 而大人..似乎經歷了太多現實的衝擊與磨練 眼中看出去的色彩與線條 比起孩子的..就生冷...僵硬了一些 馬麻我最後得到的結論是~~ 大人與小孩的?視?界..如果能來個大融合 中和..平均一下的話 在低潮時...補上一些孩子天真溫暖的色彩 在得意時...不忘自己努力堅持的初衷 或許..這樣的世界看起來 會更順眼及實際吧~~(✿◠‿◠) ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 後記： 之後在整理這篇日記時.. 於博客來搜尋這繪本的資訊時 看到了以下這則故事簡介內容.... 內容簡介 獨自居住在磚房裡的老先生，由於全球暖化（動畫 中沒有提及暖化的事，而是以水平面不斷上昇來呈 現）導致水平面不斷上昇，因此，若是他早上起床， 發現家裡進水，他就必須著手用磚塊往上再疊一層樓。 在他搬家的那一天，他的菸斗掉了。 為了撿回菸斗，他向路過的商家購買一套潛水裝備。 他愈潛愈深，記憶也不斷回到過去。 他想起他臥病在床而後過世的老伴、嫁為人妻的女兒， 以及女兒新家庭中的其他成員。 他想起他女兒嫁人、讀書、出生的情景。 他想起他和青梅竹馬的女生一同嬉戲 （那時候的人們還能踏在土地上呢） 他想起他向青梅竹馬的女生求婚，兩人結為夫婦， 一同在家用餐、乾杯、 一同將房子愈疊愈高。 最後，他還是回到現在居住的頂樓，和自己乾杯。 後來我才知..這故事簡介是動畫的 和繪本內容..有一點小小的出入 因為看到內容裡提到?動畫? 我好奇的上youtube?估狗?一下 真給找到這則影片 貼於此..一併和大家分享囉~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ
這週小妮子早早就完成功課 悠閒的時光...我讓她挑了一本書 晚上母女倆又來了個繪本之約~~（∼�▽�∼） 內容簡介 從來沒有人來過大熊家，反正大熊也不喜歡客人， 他甚至還在門上釘了一張告示。 有天早上，大熊聽見敲門聲。他打開門，看見一隻 老鼠，大熊要他離開。可是大熊到櫥櫃拿碗的時候 老鼠竟然在那裡！小小灰灰的，還睜著明亮的眼睛。 在這個由邦妮．貝克和凱蒂．麥唐納．丹頓聯手打 造的關於禮貌的喜劇故事裡，大熊只想平靜的吃頓 早餐，但是那隻頻頻出其不意冒出來的老鼠，卻不 讓他得逞。 我問了咱家妹..覺得大熊是個什麼樣的人?? 小妮子..是這麼跟我說的~~ 個性很自私..孤僻 不准人家碰他的東西 喜歡自己一個人... 只做自己喜歡的事.. 對不喜歡的事...態度很不好 也不願嘗試新的事物 最後，不忘補上一句∼ 「和我們家葛格好像！」(ふ②ふ.) 我再問她...覺得老鼠的個性如何?? 又...時常不請自來 是不是讓人感覺很沒禮貌?? 關於這問題..小妮子是這麼回答的~~ 小老鼠的個性和大熊恰好相反 對自己想做的事..很努力去嘗試 不會輕易就放棄 不過..我並不覺得小老鼠沒禮貌..不尊重別人 因為若不是他這麼主動的話 他和大熊最後也不會變成好朋友.. 而且小老鼠很守信用..很棒 他跟大熊說只要吃一塊起司..喝杯茶就會走 最後他都有說到做到... 我再問妹~~ 最後大熊為什麼願意和小老鼠做朋友 而且..還一直想把他留下.. 捨不得讓他離開呢?? 妹想了想...幽幽的開了口~~ 嗯..因為大熊覺得有人願意陪他 聽他說笑話..會大聲的笑 發現有好朋友一起玩的感覺 比孤單一個人還好... 一個人快樂...比不上有朋友的快樂 如果遇到難過的事.. 越多人知道..反而會讓自己的難過變少 因為大家都會來安慰你... 咱家妹的這番話.. 讓我想到自己很喜歡的一段話~~ 『快樂，會因為分享而加倍； 悲傷，會因為分享而減半。』 接下來..我突然聯想到 妹之前和我提過班上同學煩人的舉動 於是...試著拿來和小老鼠行為做比較.. 「妹啊，妳說同學很煩人.. 都會一直追著別人問問題或提要求 那..不是和故事裡的小老鼠一樣了嗎??」我問 此時..咱家妹是這麼跟我分析的~~ 小老鼠每次被大熊發現時 他的態度都很有禮貌 而且都用疑問句..詢問別人意見.. 可是我們班同學都是很霸道 不准別人拒絕他的提議或要求.. 而且..小老鼠都是用拜託的口氣 被大熊拒絕..趕出去的時候 都乖乖的離開..也不會傷害別人 可是..同學卻會很生氣的大吼或罵人 所以..兩個情形是不一樣的... 最後..我問小妮子書中最喜歡的部份為何?? 她笑著翻開書中的內容..指著跟我說~~ 「小小灰灰的...還睜著明亮的眼睛..」 問她原因...小妞說~~ 「因為聯想到這個畫面時 就會感覺小老鼠拜託大熊..苦苦哀求的樣子 一定很可愛...很無辜...(｡✪﹏✪｡) (說著..還模仿了起來... 撐開一對大眼..瞅著我..眨呀..眨的..XD) ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 後記： 其實..偶也覺得咱家葛格和大熊頗像 個性都屬於?悶騷?... 仰賴別人主動的那款人~~^^" 冷漠，只是他們的?保護色? 當有人用他們的熱情..把冰融化後 就能發現...他們的心 是很溫柔...善良且多彩的~~(✿◠‿◠)
輕鬆愉快的週三半天課時間 母女倆打算再來個溫馨的親子共讀 今晚..小妮子挑得..是這一本書~~ 內容簡介 松鼠帶了蛋糕，貓頭鷹帶了彩帶，老鼠帶了帽子，蝙蝠帶了手風琴。 來參加派對的每個人都帶了東西，除了土撥鼠以外。 土撥鼠好窘啊，恨不得馬上鑽回地洞裡。 直到他發覺原來他帶了世界上最珍貴的禮物來，那就是：自己！ 海文．歐瑞的溫馨故事，搭配蘇珊．巴蕾別具風格的水彩畫， 巧妙的呈現出最珍貴的禮物……每個人獨特的內在。 這是一個很簡單..平凡的故事 老實說...剛聽妹唸前半段內容時 我並沒有什麼特別的感覺... 甚至還不是很清楚 這繪本想傳達的..是什麼樣的寓意~~(ˇ�ˇ) 趁著妹中場進＂聽雨軒＂的時候 我忍不住看了一下內容簡介 心中終於有了方向與概念 知道看完故事後.. 馬麻＂記者＂要如何出題~~(ˆヮˆ.) 欵~~是要說小孩觀察力比大人優 還是老木記者發問功力了得呢?!... 在讀完繪本之後的問與答時間 小妮子的答案..都很切題溜 對於繪本故事想表達的意念 似乎看得比老木還通透~~ 哈哈哈 以下..是馬麻記者做的整理~~ 別人帶的禮物都是一般在派對上會有的東西 只有土撥鼠的禮物..最特別 ＂才藝＂~~在平常是看不出來的 (意即不像有形禮物是具體狀) 可是，卻是很稀奇及珍貴的＂東西＂~~(｡✪‿✪｡) 土撥鼠參加派對時..一開始並不開心 因為沒有帶禮物..被大家取笑 獾知道土撥鼠是很有才華的人 但土撥鼠自己並不知道... 土撥鼠後來表演自己發明的新舞步 還表演魔術..逗得大家很開心 他也跟著變得很開心~~≧◇≦ 妹說..比較起來 她認為看不見的禮物較珍貴 因為..這是只有土撥鼠才會的 珍貴的原因...有以下三點~~ １．是獨特的 ２．是自己發明的 ３．是無價的，買不到的 最後，我照例又請妹show出故事中 她最喜歡的部份(句子或圖片) 小妮子選的是獾鼓勵土撥鼠的一番話~~ 獾說，「沒錯，是我告訴你，只要你來就好了。 但是，我可不要那個縮在角落、 愁眉苦臉、悶悶不樂的你來呀！ 我要平常的你，就是那個有趣的你呀！」 藉著這個故事.. 小妮子也順道跟我分享了幾件 她平時在班上鼓勵、幫忙同學的事件 有教同學直笛和功課... 也有看出同學無法控制的難處 以及記得我跟她提過 ＂越是放大缺點，越是明顯＂的道理 悄聲和同學達成＂暗盤交易＂~~ 只要他改善不雅的姿勢 以及趴下安靜的休息 就幫他偷擦掉一次被登記的記號 讓他可以不用被處罰.....(｡◠‿◠｡) 三年級快結束了.... 近來..妹時常很開心的跟我分享 說她越來越喜歡當班長了 因為可以學到很多事情 站在講台前面.. 也不再像以前那麼緊張..害怕 老師發問時...只要會的 也敢很快速的舉手回答.... 是呀，我的小女孩..正在長大呢!!≧◇≦
上午小妞比完激烈的直排輪曲棍球賽 中午洗了個香香澡..扒了碗香香餛飩麵 也睡了個香香美容覺後 傍晚結束數學課回到家 一整個感結神清氣爽..不見＂小姐氣＂ 於是..晚上請她再挑本書.. 來個共讀的愉快時光~~（∼�▽�∼） 妹妹說..這本書名讓她聯想到玟阿姨 直覺應該是個講述智能不足姊姊的故事 事實證明..妹的猜測..是對的~~(｡◠‿◠｡) 內容簡介 姊姊年紀比我大，身高比我高，但是，我卻必須每天陪在她身邊， 媽媽說：「帶姊姊去玩！」 奶奶說：「妳應該愛護姊姊！」而帶著姊姊出門的結果，總是狀 況百出，不是引來玩伴的嘲笑，就是路人的側目，讓我只想趕快 擺脫她。有一天，她真的走失了，然而我一點也不高興，甚至因 為對她的種種回憶，而傷心哭泣....。面對智障兒親人的心路歷 程，有辛酸，也有甜蜜，有掛心，也有溫馨。 或許是因為我們身邊就有個＂不一樣＂的玟 咱家妹對這樣的故事..更能感同身受 在馬麻＂記者＂的訪問下 她是這麼分享自己的想法的~~ 當小男孩的姊姊不見時..他很害怕 之前每天在一起..沒什麼感覺 甚至有時會覺得姊姊很煩..討厭 可是，當她突然不見了... 因為在一起那麼久..已經有感情了 所以非常著急.... 同時也開始責備自己.. 平時為什麼不好好照顧姊姊..對她好一點 其實..姊姊一直都對他很好..也有很多優點 一直到姊姊不見了... 他腦袋裡想到的.. 全都是姐姐的好(優點)~~(ˇ�ˇ) 本來奶奶問小男孩時..他說不愛姊姊 姊姊不見的時候..他才發現 原來，自已是這麼愛她的... 我們不要因為別人和我們不一樣(特別) 就開始嘲笑他們.. 因為他們自己也不想這樣啊.. 就好像玟阿姨一樣..... 因為書中出現姊姊不見的情結 我想起最近社會上發生的事件 覺得或許可以延伸來和小妞討論..討論 於是...我先問了小妮子這問題~~ 「妹啊..雖然故事裡的姊姊是自己走失的 但，我們都知道..有人會拐騙小孩 那，妳覺得那些人為什麼要這麼做呢??.. 又，被帶走的小孩.. 最後可能會遭遇到什麼樣的事情呢??..」 接著..我們以一人說一項的方式 共同討論出以下四種情況~~ １．因為無法生育..所以拐抱走他人小孩撫育 ２．沒錢而想進行勒索... ３．惡意傷害他們..變成童丐..騙賺愛心財 ４．意圖販賣器官..牟取不義之財... 和孩子討論這些事..雖然很殘忍 但，卻也是不能不機會教育的現實... 原本還想跟小妞討論近日這則事件 想說..現在資訊如此發達 與其在校聽同學們說... 不如由馬麻我先幫打＂預防針＂ 結果，沒想到才剛探了一下..開了頭 小妞就撲到我身邊..抓著我的手..搖著頭說~~ 「我不想(敢)聽...現在先不要講這個...」◑﹏◐ 咱家妹本來就膽子小.. 更不該用憂懼的態度來討論這件事 看著小妞的反應..我知道還不是時候 於是..決定不針對新聞事件 但，其他相關的安全事項..還是不能免 於是..我便跟她這麼說著~~ 「發生在別人身上的事.. 不一定會同樣被我們遇上， 可是，必須學習怎麼保護自己 也要相信有時當媽媽拒絕妳的要求時 一定有我的原因和道理... 我試著信任妳...妳也要信任馬麻!!」(｡✪‿✪｡) 見小妞點了點頭..我又接著問~~ 「那麼，妳現在知道那天.. 我為什麼要妳們等我.. 不答應讓妳和同學先出門去學校了嗎??」 「因為妳說，我的事情妳可以承擔.. 可是朋友的話..必須要對她家人交待 所以妳要負責她的安全..不讓家人擔心...」妹回 「妳說得很好!!...那，妳也知道 為什麼馬麻不讓妳帶她去看路跑路線嗎??」我再問 「因為我們路跑的時候...路上都有人在看守 可是現在沒有..有些路比較徧僻..較危險..」妹答 從小妮子的回話內容.. 我知道..她懂得馬麻拒絕她的理由了 只不過是在那當下..情緒無法立即轉折 才會對我露出不悅的態度 但，她明白媽媽的決定是對的 是為她著想..為她好的~~(｡◠‿◠｡) ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 另外又面授了幾點要小妮子注意的事項後 我跟她討論起另一件事... 我舉了昨天下午在學校發生的事為例 說當時會一再催問她們回家否 是因為週遭有一群＂帶有負面情緒＂的青少年 (我儘量不以＂壞＂來形容..防止貼標籤..) 有時候..真的不是他們壞.. 而是當一群擁有負面情緒的人集結在一起時 很容易因為一個擦槍走火..就發生場面失控的事 為了避免不必要的危險 我們要懂得與這樣的氛圍..保持距離 其實..面對這件事..我心中有些挫敗感 因為在那群人之中..我看見一位熟悉的孩子 老實講..當我看見她和他們一起出口成＂髒＂ 動不動＂三字經＂就衝出口 對應著曾和她交談過的情景 以及她給我懂事..早熟的不捨心情 實在有點...不是滋味的難受....(＞﹏＜) 我看到她，而她..也看到了我 但..彼此很有默契的..並未互相招呼 當下我的心情有點沮喪...複雜 雖然自己為她做得並不多 但，因為曾有過相契的談話經驗 比照眼前她迥然..陌生的言行舉止 我突然覺得..自己的力量..是如此渺小... 儘管我付出..努力再多 想給孩子看見這社會裡的真.善.美 但，似乎還是很難抵擋現實的殘酷 以及原生家庭環境無法給予的支援...o(︶︿︶)o 然而，此時咱家妹的一席話 卻讓馬麻我又充滿希望..燃起動力~~ 「馬麻，其實我覺得姊姊人還是很善良的 雖然她和在學校時的樣子..不太一樣 可是，我覺得..真正的她..是在學校的模樣 而不是像今天那個說不好聽的話 以及動作很粗魯的她...」 聽了妹的話...我心中一陣驚與喜 怎麼我沒說出口的事兒... 小妮子竟然也觀察到了!? 於是，帶著好奇的心..追問下去~~ 「妳怎麼知道姊姊在學校和那天的行為不一樣??」 「我平時也很常在學校裡看到她呀... 我看她和同學說話的樣子和口氣 都嘛很溫柔...很好..很有禮貌..」妹說 「而且昨天..她雖然學別人很兇的罵人 還很用力的丟球(發洩情緒).. 可是，有一次她差點丟到我時 她還趕緊跑過來跟我說對不起 而且身體還有微微的彎腰哦... 我覺得她有可能只是不想一個人待在家 為了和別人一起玩..所以才會＂配合＂他們 一起罵不好聽的話..還有做粗魯的動作 這樣..別人才會把她當成＂朋友＂...」 妹語態認真的跟我分析著 我真的很感謝咱家妹跟我分享的這番話 這一次，換她給了馬麻我很大的力量∼ 不要因為自己力量微小，而放棄做些什麼 做些什麼，不是為了期待看見改變 而是因為，必須也樂意這麼做!!ღ(｡✿‿✿｡)ღ 最後，小妞還問了馬麻一個謎語∼ 『很容易失去，也很容易擁有， 是生活中不可或缺的＂東西＂』 答案是－－＞朋友!! 今晚＂瀞＂思語是∼ 『朋友很重要，要精挑細選，也要珍惜！』(✿◠‿◠)
前兩天收到小蘿蔔寄來的繪本 我讓妹從中挑選一本 晚上母女倆來個溫馨的共讀時光~~（∼�▽�∼） 小妞大聲的回答：「我早就選好了!!」 並且還特地將我喚到跟前問著~~ 「馬麻妳猜，我挑得是哪一本??...」(*˘︶˘*) 嘖..嘖..知女莫若母 老木一猜..立刻就中!! 哇哈哈 內容簡介： 作者運用簡單的故事、機智的文筆提醒我們如何 說實話。畫者以近似素人畫表現的純樸畫風，為 這個生活故事添加了說服力，全書以蘋果綠色為 主要底色，給人冷靜思考的空間，隨著人物含蓄 的表情進行深刻的反省。 媽媽厲聲告誡莉莉：「不可以說謊」。但是當她 開始說實話之後，卻得罪了許多好朋友，這令她 難過且困惑極了。 看來，說實話似乎沒有這麼容易…… 這次一樣是由小妞唸上半場.. 我再接續讀下半場的共讀方式 看完書之後...換我興奮的跟咱家妹說~~ 「哇~~這本書..真是太適合到妳們班說了!!」 然後...如同上回模式 馬麻備好紙、筆..化身為記者 對小妞進行採訪..內容記錄如下~~ 「妳覺得班上..誰很像書中的莉莉呢??..」我問 沒想到妹劈哩叭啦..點名了好幾位男同學.. 不禁讓老木心裡冒OS： 奇了..怎麼和我知道的答案不一樣?? 顏來..最近班上多出了那麼多的＂耀杯啊＂(台語) (意即：抓耙子之意)..(ˆヮˆ.) 說起這些＂臭男生＂的告狀行徑 小妞越說越激動~~ 「吼!!!他們都不讓別人自己講 老師在調查的時候..還一直插嘴 真的是很令人討厭欵...」 blah..blah..blah...(後略上百字抱怨文) 「那，妳覺得告狀的同學.. 他們說得都是實話嗎??..」我問 「不一定是實話啊!!... 有時候只是他們自己看到的場面 實際情況並不是如此..是他們誤會別人 可是..他們都會故意跑去大聲跟老師告狀 等老師調查清楚以後... 反而害到自己..被老師處罰...」 妹語帶正義終得伸張的口氣回 然後..我問了小妞 讓她試著想像愛告狀同學心中可能的想法 她想了想..搖著頭說：「我不知道耶!!」 「那，就妳的觀察... 愛告狀的同學..平時和同學互動如何呢??」我再問 「嗯..我覺得那些愛告狀的人 平時也時常被別人告狀.. 有時候自己也有做錯事 可是，為了怕被老師處罰或責罵 就先把錯推給別人..怪別人...」 妹先說了自己心中的想法 接著又轉述老師說的話~~ 「老師說..同學告狀的其實大多是小事 為了處理同學的告狀.. 反而浪費了更多大家的時間.. 也擔誤了上課的進度... 老師都會請那些愛告狀的同學 要先看自己有沒有錯 不要＂惡人先告狀＂...」(
晚上和咱家妹一起看了跟Ruby媽咪借的這繪本~~ 內容簡介 小橡果是橡樹媽媽的寶貝，小時候的他只是一顆不起眼的果實。 有一天，小橡果正在媽媽懷裡休息，突然間被一輛卡車給撞上， 橡樹媽媽的枝枒上下震動，小橡果也跟著搖晃起來。眼看小橡 果已經抓不住，就要離開媽媽了，媽媽趕緊提醒小橡果：「在 你體內有一棵橡樹，努力變成神要你成為的大樹吧！」 小橡果翻落在卡車的載貨平台上，卡車司機是個農夫，於是跟 著農夫來到果園，認識了橘子樹；接著又到農夫家的花園，認 識了牽牛花、玫瑰還有雛菊。小橡果逐漸長大，他發現自己和 橘子樹以及這些美麗的花兒都不一樣，他長不出橘子，也開不 了花，可是他慢慢長成一棵又粗又壯的大橡樹，甚至比橘子樹 還高大。 有一天，一個年輕的農夫在大橡樹強壯的枝枒上綁了個鞦韆， 又幫女兒做了一間樹屋。小女孩在大橡樹的枝枒間玩耍，在他 的樹幹上攀爬，大橡樹欣然接納，他和小女孩一起長大。 日子一天天過去，小女孩長大了，變成大女孩，不久她即將離 開家。但她心裡一直有個疑惑：「我不知道自己要做什麼？」 大橡樹很想跟她說：「在你體內有一個很棒的女孩，努力變成 神要你成為的人吧！」 一開始由小妮子給老木唸故事 後半段..大小姐喊累..嘴痠 遂由老木接續當＂說書人＂的服務~~(｡◠‿◠｡) 一起看(聽)完故事之後..我靈機一動 拿來紙、筆..笑著跟小妞表示~~ 現在馬麻將化身為記者 請她務必接受我的訪問~~（∼�▽�∼） 我問：「大橡樹心裡有話想跟小女孩說.. 可是，他卻沒有辦法開口說話..怎麼辦呢??」 妹回：「那也沒有關係啊... 因為..小女孩自己經歷過了那些事以後 自然就會瞭解了... 就好像小橡果變成大橡樹的過程一樣...」 我問：「故事的最後..大橡樹和女孩互相道別了以後 妳覺得..女孩是去做什麼事了呢??..」 妹回：「應該是去完成自己的夢想吧!!..」 我問：「那..妳覺得她把大橡樹送給她的＂禮物＂(小橡果) 放在身邊..有什麼樣的用意呢??...」 妹回：「為了帶著他一起去旅行..還有追求夢想啊..」 然後..咱家妹自己又接著這麼說~~ 「我覺得小女孩除了和大橡樹道別之外 其實...還想要跟他說謝謝!! 謝謝他陪伴她長大..當她的樹屋..為她遮陽..擋雨 還讓她在上面盪鞦韆...」(✿◠‿◠) 我問：「這個故事..帶給妳什麼樣的感想呢??..」 小妮子想了想之後..說了以下３個答案~~ １．別害怕嘗試新的事物和環境... 去做了之後..才會瞭解事情沒想像中那麼可怕 ２．更瞭解橡樹(指從種籽到長大的過程..) ３．每個人都不一樣...都有各自的專長 (指橘子樹結橘子..花朵開美麗的花.. 橡樹則可為女孩遮陽..擋雨..盪鞦韆..) 看小妮子拿著白板塗塗寫寫.. 我順勢請她將這繪本故事中 讓她印象最深的話寫下來 另外，再照樣造句..寫下自己的心情~~ 噗~~看到她最後一句.... 老木忍不住笑了粗來~~ 哈哈哈 原先她還害羞..不肯讓我拍內容 經過協商後..終於願意亮出來惹~~(�▽�)~* 其實在讀了幾頁故事內容後 小妮子就跟我表示.. 橡樹媽媽和小橡果的對話 很像人類媽媽和小孩之間的相處情況.... 我問她..讀完這故事 會不會覺得很悲傷....難過?? (因為最終不管生離或死別..總會和媽媽分離..) 小妮子點了點頭.... 但..情緒倒是沒停留太久 為了繼續思考及回答我的其他提問 便給引開了注意力..... 今晚和小妮子共讀繪本的感觸是~~ 原來，孩子心裡懂得很多事的 對於事物..也都有自己的定見和看法 甚至其中還會有讓大人感到驚艷的地方~~(｡✪‿✪｡) 另外，女兒面對離別的情緒 不論是因事情還沒遇上..或是真的豁達 讓我聯想到淑文老師今早在課堂上的分享~~ 世界上有太多事.. 常在我們＂看不見＂的時候 悄悄的展開連結 是呀!!...就好像我的小女孩 似乎也在馬麻我＂看不見＂的時候 慢慢的長大...懂事了呢!!♡ヾ(●´▽｀●) 哪..確實很渺小.. 也確實需要懷抱著謙虛的心 不要把自己的存在..看得過於重要 凡事都想掌控在自己手掌心 世界上少了一個人... 雖然難免會令人覺得奇怪 但，一切仍會繼續運轉下去的 我個人認為這不是悲觀 而是一種體悟及豁達 盡情、盡力活出自己 最終，順緣隨緣..安於接受一切~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ 最後，我好喜歡這本書的前言..與大家分享!!�(^o^)�
下午小妮子看見我放在電腦桌上的繪本 好奇的跟著唸了書名... 嚷著說想看..準備順手拿走... 我出聲試圖制止..並表示 這是我打算在志工時間分享的故事 提醒她若先看了...屆時會少了新鮮感 但，小妮子豈忍得住..瀟灑的丟下一句~~ 「沒關係啊!!我不會跟同學說內容..」 硬是將繪本＂劫＂走~~（∼�▽�∼） 過了一會兒... 她再次出現並問著~~ 「馬麻，這本書妳看過了嗎？」 見我搖了頭..又接著下指示~~ 「要不，等一下妳也看一看.. 等晚上的窩窩心時間..咱們再來討論..」(｡✪‿✪｡) 難得小妞主動開口出揪... 我想..或許是書名太符合她的心聲了吧~~(ˆヮˆ.) 這本書是成長班同學借我的 看到她在晨光時間和孩子們分享時的點滴 讓我忍不住也想來試試看.... 我請小妮子先發表她的心得.. 並記錄其中一些內容如下~~ 「小女孩因為肚子放了太多祕密不敢說 所以才會感覺很不舒服... 其實第二件事(祕密)原本不會發生的... 都是因為她做了第一件事情 又不敢告訴爸媽..才會身體不舒服 以致於做了第二件錯事..... 第三件事..其實是她不小心..又不是故意 只要告訴爸媽..頂多被唸一下而已 衣服洗一洗..就好了呀.... 對了，可是我覺得書裡有一個地方很奇怪 小女孩一開始不是就說她爸媽很貼心...很好 那為什麼她會不敢跟他們說自己不小心做錯的事呢??」 我沒立刻回答小妮子的問題 而是試著再反問回去∼ 「對呀，那妳覺得是為什麼呢??」 「嗯..因為世界上沒有十全十美的人 可能她爸媽偶爾也會生氣罵她吧...」妹回 「哇~~妳說得很好耶!!..沒錯呀.. 世界上本來就沒有十全十美的人 那...妳覺得..如果小女孩老實說的時候 結果爸媽生氣的罵她... 是因為討厭她這個人..覺得她很差勁嗎??..」我再問 「當然不是啊!!...爸媽只是覺得她做的＂事＂不對 下次要再小心一點就好了... 他們並不是討厭她整個＂人＂...」妹說 呵~~很好!!... 小妮子有記得馬麻告訴過她的話哦~~(｡◠‿◠｡) 聊著..聊著..妹提到班上一個女生 先是略述了一些她＂白目＂遭同學討厭的事件 最後卻又自己補上一句~~ 「其實..我覺得她的個性..也算很＂真＂啦.. 心裡有什麼話..就說什麼.. 她也不是真的要害同學....」 聽了咱家妹的結論.. 我也贊同的補了一個戶外教學那天 我從旁對小女生的觀察 試著讓她知道..有時換個角度想 & 看 缺點也可以變成一種優點呢~~(✿◠‿◠) 妹聽了..又奉送給我一個＂回饋＂ 舉了1..2年級時班上一位男生的例子說 好比我之前跟班上同學說的.. 他也是一個很＂真＂的人啊.. 想哭的時候就哭...想笑就笑... 最後咱家妹還自己下了一個結論~~ 說是覺得小男生比起小女生的＂真＂ 更讓人覺得喜歡 & 不討厭... 問了她原因...她是這麼說的~~ 因為男生的＂真＂只是流露自己的情緒 並不會因為自己的言行..而去傷害到其他人 他哭一哭之後...就會自己又停了... 可是班上女生有時說話太直白 譬如罵誰很醜...很笨..或愛告狀 所以就會讓別人覺得很討厭.... 馬麻我聽了小妮子的話.. 心中一陣欣喜 沒想到咱家妹對於＂真＂的分析 還頗有道理及見地哪 嗯...很好，我喜歡~~≧◇≦
