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育兒．持家．愛自己
碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
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Hi~ 小寶真是可愛
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補記錄上週四（11/24）和小女孩的約會談話... 我先和她分享 世界上所有東西都是有靈性的 若能帶著感謝的態度相處 生活會變得很美好 包括我們的身體 每天帶著我們做那麼多事 更需要我們的感謝 我們跟他說的話，他們能接收到的~~ (..◕‿◕..)♥ 小女孩聽了 表情有些驚訝的望著我 我便接著和她分享 我家小妞在小５時 有一段時間也因為是否要戴塑型鏡片的問題 內心感到矛盾和恐懼 一來害怕戴了覺得有異物感 擔心會讓原有的眼震問題加遽造成失明； 二來又怕不戴會讓爸爸白花了錢 在這樣的壓力下 失眠了好一陣子.... 後來，我陪著她到阿嬤家的海邊去 聽著海浪療癒的聲音 寫一封信給自己的眼睛 在讀了一遍後，用火把信燒了 讓火的能量將她壓抑的情緒釋放 後來沒多久 她失眠的情況便不藥而癒 且在隔年...便主動戴起塑型鏡片至今....(｡✪‿✪｡) 我邀請女孩也可以在紙上 畫一個祝福送給眼睛 感謝他幫了妳這麼多忙 讓妳看到這麼美的世界、看動漫、滑手機... 女孩有些小心的拿起筆 先是畫了一對充滿血絲的眼睛 表示這是她偶爾會出現的情況 我再請她另外選一個 能讓眼睛不適緩和、舒服的顏色加進圖畫裡 結果，她選了黑色 還將眼睛周圍塗成了一片黑 我還笑讚很酷～ 像在參加化妝舞會戴了半面面具一樣~~(๑‾ ꇴ ‾๑) 在畫畫過程中 我也有嘗試帶著好奇的心 詢問她不喜歡上學的原因 女孩說， 上學會剝奪了她想和爸媽互動的時間 有時談論到有趣的話題 或一起玩刺激的電玩 卻偏偏因為要上學而被迫中斷 在學校很無聊 她比較想要和爸媽在一起... 還說某些科目以後又用不到 不懂為何要花這麼多時間學習 還有寫不完的功課 讓她一想到要上學就沒動力.....(・_・ヾ 時間關係...我只是簡單的告訴她～ 因為她年紀還小 不知道自己擅長的是什麼 藉著不同科目的學習 可以慢慢讓她從中有所發現 例如她喜歡美甲、動漫 如果往後想往這方向發展 因為要頻繁與人互動 想要成功，除了學會技術之外 多涉獵也會有所幫助 我們永遠不知道未來會遇見什麼 多些準備總是沒錯滴~~ (*˘︶˘*) 約會時間結束時 內心有了念頭，便給了她一個擁抱 鼓勵她打起精神....加加油!!＼(^o^)／ 自由書寫第１３７８回分享
因為月考和運動會預演的關係 有半個月沒能進班說故事 今天見到孩子們很開心~~(๑‾ ꇴ ‾๑) 我先和大家分享半個月前聽到的一件事～ 某次在圖書館等約會女孩前來時 志工媽媽跟我說 昨天她在３年級代課時 聽見幾位高年級同學從門口經過 邊走嘴裡邊唸著～ 「快點、快點，今天碧馬麻要來，要快點回去....」 旁邊應是還有他班同學，不明所以開口問～ 「誰是碧馬麻呀?!」.... 「就是說故事的呀!!..」同學回~~(*˘︶˘*) 我聽到時很驚喜 沒想到原來大家這這麼喜歡和期待我的故事時間!! 今天，我先投影了一張相片 然後大致說明圖片上的內容，問孩子們～ 「你們覺得裁判這樣做公平嗎？...」 「不~公~平!!!...」孩子們異口同聲說 「為什麼??...你們不是什麼事都要求＂公平＂嗎? 那裁判說，大家全部都做同一件事，不就是公平了嗎!?」我問 「不公平啦！有魚耶...魚又不會爬樹!!....」孩子們回 然後，我將前幾天和小男孩的對話拿來做比喻～ 他因為老師只叫他和另一位男生去掃女廁 而不是讓女生去掃，心裡覺得很不公平而生氣 這不是大家常要求的～ 大家都要一樣，才叫公平嗎??...(・ヘ・?) 這時，我看見有幾位孩子搖了搖頭... 我便藉著圖片說起 他們每一個人就像這張圖片 大家都是不同的動物 有自己專有的特質和才能 我請他們想一想 如果用一種動物來形容自己 他們覺得自己像哪一種動物呢?？ 又具備這個動物身上的哪些特質 請列出三個特質具體的寫在發下的學習單上.... 我也留了一些時間 邀請幾位同學上台和大家分享 好讓大家更認識、瞭解他~~(..◕‿◕..)♥ 過程中，我看見有不少孩子眼神空茫 不知道如何下筆 我說可以找我協助時 在與他們的對話中，不難發現 他們對於自己並不夠了解 或許也未曾好好思考及觀察過自己的性向 更有可能是....對自己沒信心 即便有優點也不敢確定、不敢說.... 初上高中時，常聽小妞碎唸～ 不知要選啥科系 但，老師卻一直逼迫或追問 讓她覺得很困擾.... 咱家妞的心聲也是多數孩子的心聲 在高中以前的教學重點 多數放在要求成績 講究五育均衡發展，每一科都要很優秀 卻沒有引導及肯定孩子去發現自己的特別 認識自己的獨特 等到時間到了 才又追著孩子問／選 要往哪個方向走 或許，我們需要有更多的時間 引導孩子觀察及認識自己....(ˇˍˇ) 自由書寫第１３７２回分享～
昨晚小男孩媽媽發來訊息表示 要請我幫個忙 小男孩在校慶當天 因為老師叫他跟同學去打掃女廁 內心一直感到氣憤 直抱怨老師不公平 只叫男生不叫女生掃，偏心!!<(￣ ﹌ ￣)> 今早去和小男孩聊一聊 他說起老師依然義憤填膺 直嚷著老師平常即對女生很偏心 什麼差事都愛使喚男生.... 我說，每個人都會有自己喜歡和不喜歡的人 好比，你也一樣呀!! 人心，本來就是長偏的.... 只不過喜歡的標準很主觀 不一定都一樣罷了~~(｡◠‿◠｡) 我接著說， 一般老師會找人幫忙做事 都喜歡挑那些個性比較乖 有責任感、性情穩定的人 所謂乖，指的是聽得懂老師交待的話 且願意服從並配合的人 於是，你或許會覺得為什麼老師偏心 每次都只叫某些人做事，卻不叫其他人 其實，被叫到的同學 並不是招老師討厭，故意給他事情做 反而是因為老師信任他辦事的能力 故意請他當小幫手的.... 不然，老師實在太忙了 怎有辦法一個人同時做那麼多事!?...(｡✪‿✪｡) 小男孩一聽，先是反駁的說～ 沒有，我們老師都很閒 每天都會在班上.... 我應～ 我去年也在班級待過 自然知道每個老師的不容易 他們不但要管好學生 還要應付line班群裡家長們的提問 以及學校、校長交派給他們的任務 還要備課、改作業、出考題 真的不像你看見的那麼＂閒＂呀！ 只是老師沒說，不代表他不忙....ヽ(´～｀；) 我問小男孩～ 你覺得老師為什麼指派你工作呢？ 是不是因為我剛剛說的那些原因 尤其運動會那天很忙 老師自然會找他信任的學生幫忙 小男孩頓了一下，說～ 可是，我不喜歡掃女廁啊!! 我又不是女生，又沒有使用它 為何要叫我掃??... 另一個同學喜歡，但我不喜歡啊!! 怎麼不叫他去就好了....＜( ￣︿￣)＞ 我問小男孩～ 知道同學為什麼喜歡掃廁所嗎?？ 見他望著等我回覆，我便接著說～ 因為可以玩水.... 你覺得同學一個人去時會一直認真的掃 還是會想著順便玩水呢??... 老師是希望你一起去可以提醒 催促他趕快完成而不是只顧著玩 至於你說沒使用過，也不會去 為何還要掃?？ 那是因為在外面為安全起見 男、女廁會分開 可，在家裡通常不會 去掃女廁也是一種學習和練習 你學會了，在家裡就可以分擔打掃廁所的工作 如果你可以用行動表達愛媽媽的心意 她會更高興也會更輕鬆一點呀!!(..◕‿◕..)♥ 雖然男孩心裡那點不平仍無法完全消除 不過，我離開前，在媽媽提醒下 他開心的笑著和我說～ 「謝謝碧馬麻， 我覺得心裡的生氣只剩下一點點了....」 「覺得和我說話有用嗎??」我問 「當然有呀!!..」小男孩想也沒想的回答 呵~~謝謝小男孩給的回饋呀 我也很開心能幫到忙~~(๑‾ ꇴ ‾๑) 自由書寫第１３６９回分享～
女孩一見我拿出粉彩 就自動翻開畫本說 她已經想好要畫什麼了 「夢想中的書桌」～她說!!(｡✪‿✪｡) 她一樣樣畫 我好奇的一樣樣問 女孩畫了製作火漆印章的顏料以及工具盒 （『火漆印章』～好特別的名詞 事後我還特地＂估狗＂認識了一下....） 還有ipad和手機及無線充電座 另外也畫了一個手帳本 一台switch及兩個玩具盒.... 女孩邊畫邊跟我表示 有些物品價格很貴 她目前雖然還無法擁有 但，她會存錢 有一天總能夢想成真~~(*˘︶˘*) 嗯...我也覺得＂有夢最美＂ 夢想可以成為生活裡的動力!! 另外，我也試著和女孩聊聊～ 我說，感覺她和母親感情很親密 她是否知道媽媽有傳訊息給老師？ 她回知道 同時也看過內容.... 我也誠實告訴她 老師也有將訊息告知我 好讓我能更瞭解她的情況和心情 我說，訊息裡有提到她眼睛的問題 很巧的... 我女兒也曾有過類似情況 她也是天生的問題 因眼睛（球）周圍肌肉無力而造成眼震 且小時候看東西時 頭會因為對焦而傾斜... 醫生說，不建議做積極性治療 只能慢慢長大再觀察 要我不用過於擔心 有時長大以後，情況自然會得到改善... 女孩說， 她也常覺得眼睛不舒服 眼皮有時還會不自覺下垂 讓她很困擾.... (ˇˍˇ) 因為時間不夠的關係 我想，下一次可以帶著她 一起來跟眼睛好好說話 並畫張祝福送給它~~(..◕‿◕..)♥ 最後，我特地拿出大天使卡 示意女孩可以在心裡默念心願也好 或提出疑問也行 再抽一張牌卡看看大天使想跟她說什麼??... 她抽到〈極佳的點子〉這張卡片 大意是～ 想要美夢成真必須跨出自己的舒適圈 並接受所需要的任何協助 促使想法能開花結果 一路上，神及貴人會與她同行 她可以隨時祈請幫助 神也會欣喜能給予她一些想法與創意的洞見 去支持她的生命目的 女孩說，好特別有趣的牌卡呀!!(◕‿◕✿)♡ 我問女孩，上週畫（話）出害怕後 心情感覺如何？... 她表示，害怕有縮小一點了.... 嗯~~那就繼續一起畫／話吧!! (๑‾ ꇴ ‾๑) 自由書寫第１３６６回分享～
收到老師轉傳女孩媽媽寫給他的訊息 三則內容都很長 從文字裡讀到女孩媽媽的真誠與信任 簡略描述了自己成長背景 也提到目前和孩子的生活景況 以及對老師的感激及請託 希望他不要對孩子的表現失望 並表示孩子雖然外在行為很ㄍ一ㄥ 但，內心裡是知道老師對她的好及關心的~~(｡✪‿✪｡) 我跟老師說 很感謝他和我分享這些訊息 讓我對女孩某些想法和觀念能更瞭解一些 另外也跟老師做了報告 表示上週四約會時間 我有針對女孩之前和我提到＂害怕＂的情緒 以畫＆話的方式 陪著她做了抒發.... 或許是我和女孩彼此間＂信任存摺＂還不夠 她並沒有明白的告訴我 讓她感到害怕的是什麼？... 我請她用直覺在粉彩盒裡 選一個能代表她害怕的顏色塗到紙上 它可以是有形體的 也可以只是一片顏色 全由她自己決定 她選了灰色塗滿畫紙 接著，我請她再選一個顏色加上去 可以讓畫面看起來舒服一點 害怕變少一點... 女孩挑了亮黃色壓畫在灰色上面 我問：這是燈光嗎？ 她點點頭表示～ 是臥室裡的電燈....(. ❛ ᴗ ❛.) 接下來，女孩拿了黑色 畫了一個四方形 「這是手機嗎？」我問 女孩一聽，暫停下手上的動作 看著我，笑著點頭： 「對呀!!....」 「嘿~嘿~~我很厲害吧!!...」 我故意用驕傲的語氣說 女孩又用同樣的黑色 把灰色框了起來，又添上幾筆 螢幕就躍然於紙上了 右下角則畫了一個垃圾桶 裡面丟放的是這次月考的考卷~~ヽ(´～｀；) 最後，她邊跟我說話 邊默默的在圖上描繪出比中指的圖形 見我看著圖時 眼神還有些小心翼翼的朝我望來.... 我淡淡的回她～ 想畫什麼不用顧忌 筆隨著心走 她畫得越詳細 我也能夠越瞭解她的心聲 關於中指，女孩說～ 這就只是對生活中一些不順心的事情 發洩情緒而已 並沒有特別針對誰~~(..◕‿◕..)♥ 當女孩用灰色畫筆一條條塗在紙上時 我有建議她可以試著用手去觸摸 或者把顏色推開看看 就好像用手去實際感覺＂害怕＂... 通常越是用忌憚或逃避方式去處理害怕 它就會變得更強大 如果願意試著去接觸、面對 反而會放鬆一些~~(*˘︶˘*) 結合女孩的畫、話 再對應女孩媽媽的簡訊內容後 我突然有個直覺～ 讓她感到害怕的 會不會是眼睛（視力）上的問題呢？ 若是這個問題的話 剛好我家妞曾有過類似情況 我可以在往後的時間裡 慢慢和她聊一聊....♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１３６４回分享～
延續上週故事時間的討論 我這次給孩子們挑了《你很特別》這本繪本 我說自己好喜歡＂特別＂兩個字 即使別人覺得是缺點的表現 如果改以＂特別＂來形容 帶給人家的感受就完全不同 如果『指責』是摧毀一個人的力量 那麼『特別』就是能給人能量的語詞~~(｡◠‿◠｡) 我也坦白跟孩子們說 當初第一次讀到這繪本時 我很震撼、很感動 邊看邊掉眼淚..... 就因為＂你很特別＂這４個字 我被一股很大的溫柔力量擁抱及療癒了 覺得自己是有價值的 是值得被愛的.... 我手拿繪本逐頁給孩子們唸故事內容 偶爾也給他們丟出幾個問題一起互動 聽聽他們的想法和心聲 我發覺他們的眼睛都閃著光芒 都專注的對著我看~~(..◕‿◕..)♥ 讀到書中伊萊跟胖哥解釋 為何貼紙不沾露西亞身的原因～ 『因為她決定要把我的想法看得比別人的想法更重要。 只有當你讓貼紙貼到身上時，貼紙才會貼得住。』 我還特別強調的誦讀和解釋 來表示自己的喜愛和認同 我跟孩子們說 我小時候也和他們一樣是沒自信的孩子 不懂得體會父母工作的辛苦 把他們的情緒用語當真，心受了傷； 在被拿來和別人家小孩比較時 表面看似叛逆的反駁 但內心卻看輕、否定自己 不知道自己的優點和長處是什麼 孩子們聽了也紛紛舉手 回饋類似的經歷....(๑•﹏•) 最後，我先做了預告 讓他們可以先想一想 用一種動物來形容自己 並且要寫出至少３項 這個動物的特點和技能 下週月考暫停一次 等再下一個禮拜 大家一起來交流分享吧!!(｡◕ ∀ ◕｡) 【後 記】 上週四＂約會＂的女孩請假 我便賴在班上和孩子們閒聊 幾位孩子說愛畫畫 我便和他們分享了幾張空白圖紙 還聊到我喜歡寫自己的心情 也喜歡收＆看別人寫的 於是...繼上週收到一張＂情書＂後 今天說完故事時 又收到另一位女孩的感謝卡 哇))))...圖文並茂，把我誇得太好了 心情實在是溫暖又開心呀!! 嗯~~ 小女生真是可人又貼心的＂小棉襖＂無誤哪!!(๑‾ ꇴ ‾๑). 自由書寫第１３５１回分享～
見老媽沒啥狀況 我決定依原訂計劃，請男孩吃飯 約定碰面事宜時 他竟反常的主動定了時間 硬是將午飯提前成了早餐.....(๑˃́ꇴ˂̀๑) 我自是不會多情的以為小子迫不及待要相見 八成主要是想蹭我的網路...哈~~ 最後配合我的火車班次 調成10點半碰面.... 當我風塵僕僕 才剛進家門又搯著時間趕出門時 正好在大樓門口被隔壁阿姨逮著問了些事情 以致於擔誤了10多分鐘 一看手機， 見男孩發了訊息說他到了 嘿...這次倒是不用我提醒便準時赴約了呢!!(｡◠‿◠｡) 會開口請男孩吃飯 實在是因為被他最近的行為給大大的感動到了 除了考試成績很不錯外（僅兩科不及格） 前陣子他爸爸住院３、４天 他亦每天由老師接送準時上、下學 未曾中斷學習.... 之前見特教老師為此苦思辦法時 經我和老爺商量後 有提出若有需要時可以來我家借宿 老師說男孩聽了很開心，且主動跟她表示 想要先一個人騎車上、下學試看看 如果有困難再說....(. ❛ ᴗ ❛.) 後來因連著幾天都是大風吹不停的天氣 基於安全，皆由老師協助接送 但，想著漫漫長夜 他小小年紀，孤身在家 尤其沒有網路可消磨時間 真的、真的教人心疼＆佩服 如果是我，可能還做不到呢....ヽ(´～｀；) 我們選了附近一家店吃早午餐 點餐時，他會注意單子上的價格 也不敢放開來點餐 我看見了他的體貼和分寸.... 愉快的用完餐 他提議要走去文具城逛逛 一開始，我光想到一長段的路程就腿軟 隨口給拒絕了 但，最後仍拗不過他的央求 心想，吃了那麼多卡路里 來去走路消消食....也不錯 遂應了他 一路上說說笑笑 感覺似乎也沒想像中遠和累.....ヾ(´▽｀;)ゝ 一直以來 我真是看不慣他花錢不肉疼的大方模樣 總是能唸則唸；能擋則擋 可，效果並不好 後來，我也就換了角度看 或許....這也是他抒壓和發洩情緒的一種方式 對他有著某種特別的意義吧....(ˇˍˇ) 回程時，飄起了細雨 風雖不小， 幸好氣溫只沁著涼意並不冷冽 衣褲微濕，我便提議要否到我家 坐坐、歇歇＋擼擼貓??... 行前知道我老公也在家 言語間還有些忌憚 沒想到一見阿喵兄弟 立刻化身＂私生飯＂ 不顧兩喵炸毛、哈氣的威嚇 硬是追著討摸又討抱 讓我有點小擔心 事後兩喵會否嚇到＂剉青屎＂需收驚?!(๑•́ ₃ •̀๑) 雨一直沒停 後來和男孩爸爸連絡好 下班後麻煩他到＂全家＂接人 而我則陪著他等 目送他們回家 今天是與男孩約會時間最長的一次 他雖然偶爾會平板+手機＂雙機"齊下play game 可，我們也有不少真誠的談心時間 我跟他說， 心懷感謝可以讓人的心變得溫暖＆柔軟 並問他，一路走來，他想感謝誰?? 他唸了我的名字 （還連我爸媽也被點名到了） 另外，有六年級導師 及現在特教及輔導老師的名字 我一一予以肯定他的看見後又提問～ 除了這些人 還有一個是最重要、最該感謝的.... 他愣住了一會兒 試探性...帶著疑問口吻答：「嗯.....我自己?!...」 我點了點頭說 是呀！如果不是你自己想做、想改變 別人再怎麼逼你、怎麼勸說，你也不會理 所以，要謝謝自己!!(◕‿◕✿) 我還告訴男孩 爸爸是世界上對他最好的人 或許，他會覺得我和老師們也對他很好、很照顧 但，我們都只能給他短時間的照應 只有爸爸是從他出生到以後 都會一直陪著，對他好的人 要好好珍惜及相處 看著男孩的臉 我忍不住叫喚他的名字 這聲音裡有心疼、有欣慰還有驕傲 我也坦誠的讓男孩知道 他這段時間以來的表現讓我多麼讚賞和欣喜 我笑著跟他說 心裡很想對他做一件事 可是又覺得他一定不會答應 因為就連我自己的孩子都不願意.... 當聽我說是擁抱時 男孩竟然用漠不經心的語態回我～ 「還好吧....我覺得沒差啦...都可以... 反正....啊就一起尷尬而已唄....」(︶｡︶✽) 哈)))))....我噴笑了 好口愛的回答呀!!... 老實說，我也是一個沒被擁抱夠 不習慣如此動作的人 自己都還在練習中 等下次找個天時、地利、人和 我能鼓起勇氣的機會時再試試囉~~(๑‾ ꇴ ‾๑) 自由書寫第１３４９回分享～
昨天確定回台北後 有給老師和男孩分別發了訊息 說明無法參加運動會的原因 並麻煩老師可以幫忙多拍些相片分享~~(｡◠‿◠｡) 今早收到她傳來拍錄的大會舞影片 看著男孩認真表演的身影 我的眼睛和窗外的天氣一樣...下著雨 但，心卻是溫熱、感動的!!ღ(｡✿‿✿｡)ღ 我跟老師回覆訊息時，這樣寫著～ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 很感動耶！ 週三去五年級說的故事 是我最喜歡的繪本《世界上最恐怖的男孩，艾德華》 我跟孩子們分享著 從沒想過在我現實生活中會遇到“艾德華” 而且一步步親眼見證他的進步 正如書中所寫最後變成~ 世界上最可愛的男孩… 我和學弟妹們分享了ＯＯ的故事 覺得他真的很幸福幸運之外 最重要的是～ 他願意為了成為更好的自己而改變 回想第一次看到他被孤立在教室的位置 對比現在他能融入班級活動的情景 真的超感謝和感動 非常謝謝老師對他的付出、鼓勵和引導!!(..◕‿◕..)♥ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 晚上，也看見同學將運動會相片PO在ＦＢ上 男孩神情愉快的與班級合影 調皮逗弄同學 以及合群的參加趣味競賽的模樣 一路走來的過程雖不容易 可，結果卻是甘甜的、令人欣慰的 那份開心不是我和導師＂改變＂了男孩 而是男孩願意對世界、對生活心存希望 感受到被愛和關心並化為力量 才能夠不再用放棄與逃避的態度面對生活 這是最打動到我的地方~~♡ヾ(●´▽｀●) 曾經聽到很多人說～ 如果男孩可以早一點遇到我和導師 或許現在的他會變得更好 對此，我卻有不一樣的看法～ 如果沒有那些脫序、令人困擾的狀況（行為）發生 不會有人知曉並正視男孩內心受到的傷 我們也就無法藉機到他的身邊來； 如果男孩沒有經歷過被漠視、排擠的遭遇 他無法比較及體會 原來，被人包容及理解的滋味是如此珍貴 認同世界上的愛，不是只來自親緣 只要他真誠、和善待人 會有很多人愛他、關心他、幫助他 一切的發生都來得剛剛好!! (*˘︶˘*) 自由書寫第１３４７回分享～
今天和孩子們分享我最愛的繪本之一～ 《世界上最恐怖的男孩—艾德華》 我先介紹當初買繪本時得來不易的過程 它是＂漂洋過海＂而來的寶貝...(｡◠‿◠｡) 我和孩子們說 當時純粹是被繪本故事感動起了收藏的心 萬萬沒想到...在多年以後 我竟然會在現實生活中遇見＂艾德華＂ 而，他也真的如書中所言 經由被接納、被賞識、鼓勵 最終成為～世界上最可愛的男孩~~ (๑‾ ꇴ ‾๑) 一樣偶爾仍會搗蛋、粗魯、邋遢 但，比起那個被孤立 渾身是刺、目露兇惡的恐怖模樣 現在的他....笑容多了 朋友多了、也，可愛多了!!(. ❛ ᴗ ❛.) 我表示，雖然繪本裡的內容 有些地方誇張了些 但，最重要的是它告訴我們～ 如果想要改變一個人 糾正和指責只會讓情況更變本加厲 只有從對方的負面行為中去發掘正面的意義 並將它明白的表示出來予以讚賞 才能達到改變的目的 『一個人想要變好，是因為他有被愛的感覺』 愛和肯定才會讓人為了成為更好的自己 而願意改變~~(..◕‿◕..)♥ 在給孩子們逐頁說完繪本故事後 我也跟他們說起男孩的故事 他的改變就從導師排座位時 也將他納入班上一員時 他當下不可置信般發亮的眼神開始 說起這段曾經 我的心和眼睛都是熱的 那一年陪伴他的時光彷彿歷歷在目....(*˘︶˘*) 最後，我跟孩子們說 ＂艾德華＂其實無處不在 有時候，同學們都習慣使用＂告狀＂的方式應對 但，效果呢??... 不是＂化明為暗＂就是愈演愈烈 最有效的方法就是 去觀察對方做得好的地方 放大他的優點 慢慢地...就能看見改變!! 離開前我問孩子們～ 「你們覺得要發現一個人的優點比較難，還是缺點呢?」 全班幾乎同步回答～「優點！」<(￣︶￣)> 是呀！孩子們其實都知道答案呢！ 而且，不僅僅不容易看見別人的優點 就連自己...也常常被自己否定哪..... 嗯~~下次的故事，又有方向囉!!♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１３４４回分享～
今天終於把《＂深＂入我心》下半段故事說完了!! 下半場，我安排的是和周深一樣 都曾在求學時期遭受同學甚至老師霸凌 最後憑著對夢想堅持並努力不懈的精神 為自己創造高光人生的兩位人物分別是～ 吳季剛先生和盧蘇偉老師~~(｡✪‿✪｡) 一位是在性向上不符合傳統的期待 而被排擠、嘲笑； 另一位則是因為智力不足，有學習障礙 遭受冷眼、譏諷 不一樣的生命故事 卻都一樣是在痛苦與受傷中負傷前行 除了背後有無條件支持及教導的父母之外 自身不畏艱難，愈挫愈勇不放棄的學習精神 更是重要的成功要素~~(..◕‿◕..)♥ 談到盧蘇偉老師 我表示自己受他影響很深 讀了他很多本書 也聆聽過他幾場演講 特別是他對待別人眼中＂獨特＂孩子 以及青少年的引導與付出 更是我學習的榜樣 他自己走過一段辛苦的道路 老天又給他送來＂另一個他＂～ 智商與他小時候一樣只有７０多的兒子 他不但沒有怨天尤人 反而因為自己曾走過一樣的路 知道用什麼方法來教養、啟發孩子而心存感恩 看見自己的天才 也，讓兒子看見並找到他的天份 除了對自己兒子用心 他更投身在感化、教育走了歧路的少年們身上 並不藏私的舉辦數千場親職演講 全省走透透分享他的教養心得及方法!!ღ(｡✿‿✿｡)ღ 『我是誰』、『我能做什麼』 不是由別人為我們定義的 而是由我們自己在歲月裡 藉著一次次學習及練習的機會 慢慢地琢磨、累積出來的 人家說～『是金子，總會發光』 祝福大家都能找到屬於自己的光!!(*˘︶˘*) 自由書寫第１３３７回分享～
和女孩的第二次約會 一樣很快就聊開 完全沒有適應問題.... 除了她活潑、熱情的性格之外 或許，對我也有些安全感 能夠很坦誠及貼切的說起生活及心情 在我的感覺裡 她是個機靈、敏感 也常帶著點小任性、傲驕的女孩兒~~(｡◠‿◠｡) 今天在抱怨班上男同學白目行為時 她丟了一句話...我覺得很可愛～ 「雖然我知道他做得事沒有錯 可是他侵犯到我、不尊重我 還是讓我很生氣....」<(￣ ﹌ ￣)> 我還特地提出這句話與她核對 並讚美她的理性!! 另外，提到和母親的相處 她語帶埋怨的說～ 她都不瞭解我、不關心我 連我喜歡什麼都不知道.... 我反問她～ 那....妳瞭解媽媽嗎??... 知道她的喜好嗎??... 女孩很快就回～ 當然知道啊!!... 她喜歡吃什麼、喜歡看什麼、做什麼 我都知道.... 「那，妳是怎麼知道的呢？ 是媽媽告訴妳的嗎?？」我問 「是我自己觀察的呀！...」女孩說 「哇～看起來妳很在意及關心媽媽耶!!.. 所以，妳會希望媽媽也能跟妳一樣關注妳，是嗎??...」 女孩點了點頭又說～ 她有時候會用＂朋友模式"跟我說話 可是， 一下子又會切到＂媽媽模式＂ 讓人很討厭......（╬￣皿￣） 我聞言，有絲驚喜於她用了這麼新穎 但又十分貼切的形容 便再次與她核對～ 妳的意思是 媽媽有時候用＂朋友模式＂和妳聊天 可是，當說到她覺得不好 或者妳做錯的內容時 她會轉換到＂媽媽模式＂ 開始跟妳講大道理及糾正、責罵，是嗎?！ 女孩給了我肯定的答案~~(︶︿︶) 我跟女孩說 她的用語很新奇，我很喜歡 同時，她也給了我一個提醒 讓我反思、檢討自己和孩子的相處 是不是也有這樣的情形??... 很謝謝與她＂約會＂的時光 為我帶來收獲和不同角度的看法!!(..◕‿◕..)♥ 自由書寫第１２３０回分享～
２個月沒見過男孩了 出門前打了電話給他 手機裡傳來的聲音...低了幾度 呵~~小子要＂青春＂了 這磁性的聲音 將來不知要＂禍害＂多少美眉哪....ヽ(´～｀；) 男孩是踩著腳踏車赴約的 和以前一樣 動一下就怕熱得滿頭大汗 個頭抽高了一點 神情有一絲不易察覺的羞赧 依然是那副欠捏的痞子模樣 我說，為了奬勵他這段時間以來的表現 要請他喝飲料或吃東西 他客氣的選了一支冰棒 任我勸說...也不肯再挑~~(๑‾ ꇴ ‾๑) 整段約會時間裡 不知是＂不安於座＂的個性 或＂近人情怯＂的原因 小子進進出出...忙得很 往往待不到半小時 又起身離開.... 一會兒出去換零錢 一會兒到隔壁夾娃娃 一會兒買東西吃.... 不過，當我制止他時 甚至表示， 如果他不想和我說話，那我就回家 他愛怎麼夾娃娃我都不管時 他並未衝動應允 而是揪著臉...「蛤....」了一聲 乖乖在位子上坐下~~(๑•́ ₃ •̀๑) 我看著他的臉，告訴他～ 雖然每次和他聊天 他總是一副嘻皮笑臉、無所謂的態度 但，我能感覺得到 他身體裡住著兩個不同的他 相信我對他說的話 他會放在心上的.... 我先表達收到他卡片時 感動和感謝的心情 老師說她只提供卡片 其餘內容都是男孩自己寫的 我告訴他 我不曾拿他和別人比較 而是將現在的他和過去的他相比 看見他準時上學、完成功課、抄寫筆記...等 這些以前喊累不願做的事 現在卻做得很好 就是很大的進步 我真的替他開心!!(✿◠‿◠) 另外，我還跟他分享 我陪著娘家爸爸 度過他生命中最後一段路的心路歷程 當我老爸生病時 我們從來沒想過，短短確診到離開 不過才２個月的時間 在陪病的過程中 我一直覺得他會慢慢好起來 我們彼此還有時間 所以，即使他因癌細胞侵蝕 全身筋骨痠痛難耐 幾乎每小時都要喚我 幫他用力按摩緩解痛苦 我都不覺得辛苦和疲累 只要他不痛就好.... 甚至怕羞、怕髒的我 為了讓擔憂自己沒排便的老爸寬心 鼓起勇氣、放下矜持 協助他使用浣腸塞劑＂糞＂戰不＂謝＂.... 小時候看爸爸是霸道、固執 像高山一樣的人物； 生病時的他 讓我感受到自己被他需要、依靠...(..◕‿◕..)♥ 生命是很無常的 我們不知道身邊的親人何時會離開 能做得就是好好珍惜彼此相處的時光 我告訴男孩，看了老師傳給我 爸爸帶著他做家事的相片 同樣為人父母 我能同理爸爸對他的擔心 爸爸身體不好 要上班，要照顧他，真的很辛苦... 但，同時我也知道 男孩經歷過很多事 加上現在國中課業重一樣也很辛苦 各人有各人的立場和生活 是沒有辦法互相比較的 我只是覺得... 大家都這麼辛苦的努力在生活 就不要彼此為難、折磨 好好的理解、和解，互相扶持著過日子 倘若無常來臨 就沒有遺憾及後悔了....(｡✪‿✪｡) 男孩說下週要月考了 我請他加油 考完後拿成績來讓我請客 看著男孩騎車漸行漸遠的背影 這一次他沒有回頭 堅定地...向前而去~~╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 自由書寫第１３２６回分享～
上週男孩特教老師捎了訊息問我名字咋寫 說是男孩寫了卡片要送我 期待了好幾天，一直沒收到通知 928都過了好幾天 只好腆著臉皮...詢問老師 沒想到她跟我提了男孩近日狀況及她的擔憂 從老師提出的解決方法裡 我心中有滿滿的感動～ 「怎麼會有這麼好的老師啊!!」... 「這小子也太幸福、幸運了吧!?」 除此之外 老師也提到男孩爸爸的配合及改變 老師對男孩父子真的好用心 尤其男孩爸爸真的很需要 有人能肯定及鼓勵他 多告訴他孩子的進步，讓他看見希望 而不是總在告孩子的狀~~(｡✪‿✪｡) 昨天早上進班說故事時還問了班導 確認他也沒收到卡片 本想說晚點再跟男孩老師回報 不曾想，下午就收到朋友通知 學校老師有拿一封信和資料 請小男孩轉交給我.... 卡片我讀了好幾次 每看一次就要掉一次＂金豆子＂ 讓我都忍不住懷疑自己 最近淚點這麼低的嗎?!...(๑´ㅂ`๑) 卡片有好多貓咪 男孩知道我愛貓； 卡片裡還有很多字 不是我以為的只有制式的『教師節快樂』 或者男孩告訴我的『早生貴子』 他用了兩張卡片 寫著現在的班級、座號 還告訴我每天有晨跑 及完成該做事項 準時到校對別人是基本款 但對過去一年下來 準時到校情況五根手指都數得完 甚至曾拒學的男孩來說 他有在＂慢慢地進步＂～ 這五個字，是戳到我的第一根針.... 他沒有誇大的跟我說他變好 而是坦誠、如實的說＂慢慢地＂.... 他說感謝我以前陪他上課 知道我很關心、常鼓勵他 這雖然只是短短、平常的一段描述 卻在我腦中播放起～ 從初見男孩的行為表現一路到後來的轉變 共度的時光及經歷的事件 過程中的甘、苦、酸、甜，汗水及淚水 是只有當事者的我們才有的深刻體會 我的眼淚是欣喜、是安慰 還有對他未來的相信和祝福!!ღ(｡✿‿✿｡)ღ 帶著這份感動 我給男孩發了訊息 告訴他我收到卡片的感動和驚喜 說我讀到他的成熟和懂事，很替他開心 說我想念他了 便和他約了週日見面~~(๑‾ ꇴ ‾๑) 結果，晚上又收到男孩老師訊息 詢問之下才知 男孩今早和同學玩過頭了 出了小意外，同學因此受了傷 老師說男孩當場有道歉 也接受了校規處罰 老師有肯定他立即認錯的態度 也表示會陪他一起做愛校服務 但，仍有點擔心這次突發事件 會降低他上學意願 希望我有空可以傳訊息鼓勵男孩.....(..◕‿◕..)♥ 老師的舉止除了讓我感動外 還有一份驕傲～ 這麼好的老師是朋友推介給我 而我跟男孩爸爸建議的!!v(￣︶￣)y 我覺得我們彼此有許多共識 都是真心心疼、關心，為男孩好 知道多放大他的優點 不針對及指責他的負面言行 而是給予一些彈性.... 可，我對男孩好 是因為相處一年的情份 以及朋友告訴我他原生家庭的故事 所以能同理、會心疼.... 但，男孩老師和他相處不到２個月 僅僅只是看了幾頁他的＂事蹟履歷＂ 就可以這麼全心全意的對待他 真心讓我覺得好敬佩啊!!♡ヾ(●´▽｀●) 雖然已和男孩訂了週日之約 看完老師留言 我還是立刻寫了封信給男孩 畢竟鼓勵和安慰也要及時 功效才大呀~~(｡◠‿◠｡) ＊＊＊＊＊＊＊＊ 親愛的，今天的你，心情還好嗎? 特教老師大致跟我說了今天發生的事 說要麻煩我鼓勵你 每天都有上學 就算偶爾與同學發生衝突 你也勇於認錯，當下就說對不起 希望你能持續每天到校上學~~(｡✪‿✪｡) 我跟老師說～ 我想事件發生當下看同學受傷 你應該也有嚇到... 只是不知道如何表達... 但，願意道歉就表示你覺得自己有錯 願意為自己的行為負責 記得我跟你說過～ （忘了就再復習一遍嘿...） 每個人都不完美，犯錯是正常的 比起不犯錯，我反而覺得 願意承認錯誤並改過 才是真正勇敢的人... 知道卡片裡哪一段最讓我感動 進而戳到我的＂淚穴＂嗎?？ 你說，每天都準時到校，還會晨跑 說你有在慢慢地進步 每天都有完成該做的事務 說很感謝我以前陪你上課 知道我很關心、鼓勵你... 你寫著『活得快樂，健康』 我想...應該是對我的祝福吧!?.. 但，我卻更希望這是你對自己的期許 同時也是我想回贈給你的祝福!! (✿◠‿◠) 這幾天和特教老師聊你的事 我有兩個很棒的發現～ 一是，覺得自己真是＂仙姑＂ 跟你說過，你是有福氣的人 身邊會常遇到貴人 果然，應驗了!! 第二點是 我看到了你有把我的話聽進去並實行著～ 『要為了愛你、在乎你的人努力變好 不要為了討厭、鄙視你的人放棄自己』 相信開學這段時間以來你的進步和努力 都是因為感受到愛和關心的力量 你做得超棒的 要持續再加油哦 我可是很看好你的唷!!＼(^o^)／ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 自由書寫第１３２３回分享～
今早的故事時間出了一點小狀況 提早到了教室後 發現老師們要開實體會議 問了班上孩子，沒人知道 如何將電腦螢幕和投影機畫面連線 往常都依賴老師和同學協助的我 只能到隔壁班討救兵.... 沒想到問了３個班級 才終於請到一位6年級男孩協助OK 只不過時間都過了一大半....ヽ(´～｀；) 前幾天發現週四正好是＂小深兒＂生日 我便起了分享周深故事的念頭 接著又想到另２位 亦讓我很佩服的名人 便簡單的製作PPT給孩子們說故事~~(｡◠‿◠｡) 我＂估狗＂了幾張相片和２段影片 和孩子們聊起周深 在這次故事編輯及分享中 我也有新的收獲..... 記得初始我家小子聽見我說出偶像名字時 他隨即回了我一句～ 「他不是有整容嗎??...」 當下我也因這問題而愣住了 內心有疑惑 也有想否認的衝動 但，最後什麼也沒說 因為不清楚情況 不知怎麼評論及回應.... (ˇˍˇ) 直到這次整理、收集資料時 再度接觸到這個問題 看著初出道和現在的對比相片 關於整容這件事，我內心有了答案 不論是傳言或者事實 我都願意接納 因為這不是周深打動我的理由..... 我問自己，為什麼一聽見整容 人們心裡第一時間的感受大多都是否定的呢?! 『因為我們覺得不夠好才會去整容 整容是掩蓋缺點，也帶著點＂欺騙＂的fu....』 我又問自己， 我們不都說沒有人是完美的嗎? 那為什麼有人想微調自己覺得不滿意的地方 想變得更順眼、更有自信 且沒傷害他人情況下 我們卻要用異樣或者批判的眼光去看待呢?? 有孩子回答我～ 『因為身體髮膚受之父母』 毀傷＝不孝 孝順的定義是如此狹隘嗎? 父母不能為孩子的人生負全責 孩子就該守著老舊的規條 不能／該 變通?！(￢‸￢) ? 有孩子回答我～ 「變得再帥、再美，又有什麼用??....」 我讚了他說出我的想法～ 是的！若光只是注重外表 再怎麼改變...永遠也不會覺得滿意 恐怕會陷入一整再整的瘋狂行為... 最重要的是內在的學習和提升 好比周深他一路的堅持～ 在異國從牙醫改唸聲樂 死皮賴臉拜師 即使聲帶小結，險些失聲，依然不放棄 頂著眾人訕笑、辱罵及誤解他的＂女聲＂ 仍勇敢站上舞台 甚至為了爭取表演機會 不惜穿女裝、踩著高跟鞋站在鏡頭前 每天除了睡覺、吃飯 其他時間幾乎都在唱歌 他今天的成功不是因為他好看 比他高、富、帥的人比比皆是 讓他發光的是他對歌唱的熱愛及堅持 以及他走過痛苦、低谷更容易同理 及正向樂觀的人格特質!!ღ(｡✿‿✿｡)ღ 他說～ 我們要接納自己和別人的不一樣 因為有一天它可能成為你的＂利器＂； 他說～ 做自己這件事，沒有人能做得比你好！ 他說～ 我們都不必終生美麗!! 大家愛的是他治癒人心的歌聲 及鼓舞樂觀的＂正＂氣~~(*˘︶˘*) 今天時間只來得及講述周深的故事 於是，鐘響之後我跟孩子們說～ 敬請期待＂下集＂...哈~~(๑‾ ꇴ ‾๑). 自由書寫第１３１６回分享～
這學期的晨光志工任務 一開始就遭逢＂疫＂外 先是班級有同學同居人確診改線上上課 接著又遇到我們全家＂中奬＂閉關 開學第４週 終於如約進班說故事啦!!＼(^o^)／ ３個多月沒進校園，再次踏進教室 心中感觸頗多也頗複雜 隱隱中...有思念的味道 去年此時與今日 進班心情真是大不同啊!! (..◕‿◕..)♥ 說故事第１１個年頭了 孩子們有著不同的臉孔 不過，單純、天真的模樣倒是差不多 就是我能記住的名字越來越少了....XD 今天和孩子們分享的是 《饑餓蘇丹》這張秃鷹與小孩的相片 我先問孩子們看到這張相片的想法 他們的答案....... 嗯......很有新意~~(๑´ㅂ`๑) 「秃鷹可能很好奇小孩趴在地上做什麼? 所以在後面看（等）....」 「小孩可能腳痠了...趴著休息...」 「秃鷹是不是想模仿小孩的動作，好奇一直看....」 安逸的生活讓孩子們擁有天真的眼睛和思維 不懂現實的殘酷和危險 我跟他們說～「這是正常的！」 沒經歷過饑餓和貧窮的滋味 如何想像與體會!?...(ˇˍˇ) 我大致說明了相片背後的故事之後 跟孩子們說明結果是 在死亡邊緣的孩子沒被秃鷹吃掉 但拍照的攝影師卻在幾個月後自殺身亡 我問孩子們~~ 若以世俗眼光來看 孩子的命不值錢，因為他很貧窮 但，記者卻是對社會有貢獻 也擁有一定的社會地位 他的生命比起孩子是不是比較值錢？ 有孩子很快搖頭否認 並在我詢問原因時回答～ 「每個人的生命都是一樣的....」 我讚了他，並附和表示 每個人生命都只有一次，所以一樣珍貴 當時輿論批評記者漠視孩子 未伸出援手救他 珍愛生命的立意本是好的 卻因為用了偏激、指責的方式 及對記者立場的誤解 反而傷害了另一條寶貴的生命....( ･ั﹏･ั) 我跟孩子們說 現在網路世界方便又發達 對於網上的訊息...真假難辨 我們不要太衝動的跟著別人帶的負面風向 而去攻擊或謾罵他人 有些傷害是沒辦法挽回的~~(・_・ヾ 另外，我也告訴孩子們 雖然我們的生活環境沒非洲那麼糟糕 我們也無法體會饑餓到脫力 未來無望的感覺 可是，我希望藉著相片、影片和故事的分享 可以帶他們從不同的角度去看世界 知道有些地方、有些人過得比我們辛苦 我們要珍惜現在擁有的幸福 好比，現在的他們比起國中 就是最單純、快樂的生活了 要好好珍惜剩下一年多的國小生活~~(｡◕ ∀ ◕｡) 自由書寫第１３０９回分享～
昨晚男孩的特教老師傳了幾張 男孩＂獻花＂送祝福的相片與我分享 並祝我中秋快樂.... 相片裡， 男孩的表情看起來和以前一樣調皮 是那看似痞氣 則又帶點羞澀的模樣~~(｡◠‿◠｡) 老師說，調皮難免 至少目前為止配合度很高 和同學也都能和睦相處 我開心的跟老師說 謝謝她跟我分享男孩的相片和近況 這是最好的中秋＂禮物＂了!!(๑‾ ꇴ ‾๑) 接著，我想起之前忘了跟她說 有關集點數的事... 便將男孩在六上資源班因為扣分的事 和老師有了幾次衝突的情況做了說明 至於六下在原班 我改採不扣分，只是不加分的方式 就未再發生衝突事件 雖然男孩知道扣分是因為自己違反規則 但，情緒還是會受影響 我跟老師說的用意是 想提供過往的經驗 讓老師對男孩的行為模式有更多的瞭解 以應付可能的突發狀況....(. ❛ ᴗ ❛.) 老師說，目前仍維持有加分與扣分的方式 也跟男孩說明扣分的事項，獲得他的同意 目前為止，只扣過一次，其餘都是加分 且，加分事項比較多 老師告知他大原則是～ 一定要保護自己心理和身體的安全 老師還特地詳細的列出計分的項目給我看 我則回覆老師～ 扣分的部份看起來 都是比較嚴重的違規事項 我想，他知道老師這些規定是在幫他穩定情緒 也是為了他好 他同意了， 一般就會願意遵守 另外，老師跟他說要保護自己的觀念很棒 他有時不知是太輕忽自己 覺得受傷無所謂 或者想藉此引起他人關心和注意 亦或是他曾跟我說過 『痛，會讓自己感覺還活著』 老師請他要珍惜自己身體 也是之前我常叨唸提醒他的....(..◕‿◕..)♥ 最後，老師語帶感謝的說 因為國小的我們做了很多努力 現在男孩才能穩定上學 現在的好，是一步一步累積起來的!! 聽了這樣的肯定 很暖心也很欣慰及感動哪!!(｡◕ ∀ ◕｡) 於是，很久沒給男孩寫信的我 今天給他發了一封~～ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 親愛的ＯＯ... 好久沒給你寫信了 知道你懶得說更懶得寫 於是，對你的關心只好找特教老師當出口 傳了訊息問起你的近況 老師說，如果知道我這麼關心你 你一定會覺得很高興... 我不知道你會有何感受 但，確定你一直知道我是關心你的 是吧!?.... 老師分享了很多你的日常表現以及相片 還有你們彼此在學習表現上的約定 我心裡有滿滿的欣慰和感動 ＂嗚哩＂ＯＯ，長大了啊!!＼(^o^)／ 特教老師昨天分享了你＂獻花＂送祝福的相片 那調皮帶著一點羞澀的表情 和我記憶中的你一樣 雖然國中的課業多了些..難了點 但，身邊有溫柔的老師們陪伴及幫助 看著你臉上快樂的笑容 及老師回饋給我你的好表現 我看見你為了成為更好的自己 想改變及努力的心，棒棒噠 人家說，『好的開始是成功的一半』 要繼續維持下去唷!!ｂ（￣▽￣）ｄ 記得我跟你說過你是幸運的人嗎！？ 不論到哪裡，身邊都會有貴人相助 瞧~~我沒騙你吧!! 最後想跟你提醒及叮嚀的是～ 這世界有那麼多人 有愛你的，當然也會有看不慣你的 要記得為愛你、在乎你的人努力 不要因為賭氣 而讓那些不認同你的人如意 好好照顧、愛護自己 我們的約定我會記著 等你來跟我兌領，絕不會賴帳~~(*˘︶˘*) 祝你和爸爸中秋節快樂!!‧★,:*:‧\(￣▽￣)/‧:*‧°★* 自由書寫第１２９６回分享～
自從上週四血液快篩衝突後 這幾天男孩都在班級聊天室裡 持續以＂三字經＂長文洗版 貼的那些粗話未指名針對誰 感覺就是想挑事兒...引起注意... 不過，同學們都瞭解他的脾性沒什麼回應 久了...覺得無趣 應該就會消停些~~(｡✪‿✪｡) 開學也一週了， 聽同班同學說 男孩爆過一次脾氣 我心想...不知之前聊天室事件 會否影響他在校情緒及表現 考慮後... 還是將事件始末的截圖發給特教老師 順便關心詢問男孩在校情況.... 老師很快便回了訊息表示 男孩開學初在打飯菜時與同學有摩擦 學校已做了處理 目前適應得還可以～ 作業都有完成 上課有抄筆記 對老師有禮貌 跟同學則還在磨合期 也很願意幫忙做事，整理教室~~(｡◠‿◠｡) 開學第一週 其他同學都是四點放學 男孩因為要等爸爸下班接送 會留在教室寫作業 完成後，接著再整理教室 直到５點半才離開.... 我有分享記錄男孩的日記給老師參考 老師說， 他們現在使用的也是類似的方法～ 以集點的方式去增強男孩正向行為 累積到一定點數時 可以跟爸爸換禮物 老師承諾他...只要好好表現 會協助跟爸爸討論奬品內容 同時，老師也有發現到 男孩很希望可以得到注意和關心 當他做錯時，老師們會告訴他 可以怎麼做，而不是一味的斥責 只要有做到...老師就幫他加分 這些和我的方法相同 老師說對男孩真的很有用~~(. ❛ ᴗ ❛.) 另外，男孩很喜歡被稱讚 我也認同的回應老師～ 男孩其實很沒自信 很需要有人告訴他 怎麼做是對的、好的 而不是總戳著他不好、不對的地方 越想約束他 他反抗的力道會越大 老師還跟我分享 目前剛開學對男孩的輔導策略是～ 吃多、喝多、睡多，還有多運動 目前有做到早點上床睡覺 在校精神良好 也鼓勵他多吃高蛋白食物 減少含糖飲料的攝取 正在持續溝通~~(..◕‿◕..)♥ 老師說，非常感謝我對男孩的關心 有任何發現或問題 都可以隨時與她保持聯絡 我也跟老師表示～ 聽她分享這麼多男孩在校表現及相片 我覺得很欣慰也很感動 男孩願意聽某人的意見 表示這個人在他心裡是有份量 並且是被他接受的 他認為是為他好、真心關心他的人 而不是只是想要改變他的人 相信導師和特教老師都有讓他感受到被關心 他才會願意配合及調整自己~~♡ヾ(●´▽｀●) 我常跟男孩說他是幸運的人 身邊總是會有貴人相助 這會兒... 小子應該相信我的話了吧!?...(๑‾ ꇴ ‾๑) 自由書寫第１２９１回分享～
昨天在班級聊天室裡，男孩開嗆了 順毛的時間久了 都快忘了他是隻＂刺蝟＂ 雖然只是文字 但咄咄逼人的遣詞用句 彷彿那暴戾的神態又歷歷在眼前 『憤怒的背後是受傷的心』 我知道， 男孩的心受傷了 所以把刺又給豎了起來....(＞﹏＜) 於是，我私賴問了他 那以血為檢體的快篩是他自己的嗎?？ 「對」 「真的是割手流的血？」 「剛好受傷....」 看了他的回覆我才放了心 原來只是意外，不是刻意傷害 我最後又關心的叮嚀了幾句～ 「傷口還好嗎?...怎麼受傷了呀.. 要好好照顧自己啦!! 做事慢一點，別那麼急....」 男孩乖巧的應了句～「好哦！」(｡✪‿✪｡) 男孩PO了張以血檢測的快篩結果相片到聊天室 有位同學回應～ 這是血嗎?？...應該是蕃茄醬吧!?... 男孩確定的說是血 但...同學並不相信 一來一往的文字 慢慢有了些情緒... 男孩很生氣被冤枉（誤解） 追逼著要同學道歉 然後，還用了些不雅的話 來加強表達並渲洩情緒 然後，同學的媽媽用同學的帳號發言了 除了糾正男孩的用詞外 還給了多用功看書的＂建議＂ 於是，一下便將男孩的刺給炸了出來!!（╬￣皿￣） 記錄這個事件 我不將重點放在評論對錯的角度上 想以過往和男孩＂交手＂的經驗 提供另一個方向的思考及處理方式 雖是發生在男孩身上的事件 但，其實也是許多青春期孩子的行為模式 如果，我們想要對方能聽取我們的話 或者做出調整及改變 彼此就必須是＂有效的溝通＂ 而，有效的溝通必定是從同理心出發 先試著去探索及瞭解 孩子言行背後的目的（渴望） 別急著說教、講道理....(..◕‿◕..)♥ 以男孩為例 他PO出相片背後的渴望是引起注意 繼而得到對其為何流血的關心 而非是血還是蕃茄醬的猜疑、爭辯 甚至引來後面帶著指責意味的批評 再來，面對孩子的負面行為 我發現，用禁止或處罰的方式 有時反而會更激起他們逆反的心理 更強化負面行為 男孩六下時 我以奬勵的方式來約束他爆粗口的情形 效果就很顯著 當然，並不是說髒話有奬勵 而是，一天如果不超過５個 就能獲得加分機會~~(. ❛ ᴗ ❛.) 在青春期的同儕間 爆粗口就像彼此打招呼一樣尋常 那就是一個過渡期 慢慢地隨著時間、環境及年齡的變化 自然會有所改善 倒是不必太急於糾正或擔心 面對孩子對我們爆粗口時 我的應對方式是～ 如果不是刻意或頻繁 只是偶爾＂習慣性＂的脫口而出 那我會充耳不聞，不做反應 若是讓我感覺不妥、不適時 我會跟孩子說我聽到那些粗話時內心的感受 而不是將重點放在指責或要其噤口上... 男孩對我爆過粗口也比過中指 但，因為我知道 那是他在渲洩自己的情緒 不是在辱罵或批評我 我內心自然能夠平靜以待，未起波瀾 我想說的是～ 很多時候，傷到我們的不是別人手上的刀 而是我們內心有未癒的傷口....(ˇˍˇ) 自由書寫第１２８２回分享～
早上接到導師來電 說是男孩退費公文下來了 請我代為通知他週一返校時 可順路到學校找承辦老師領取... 我先如實通知了男孩 見他未回訊息 想想...也轉了同樣的內容給男孩爸爸 他回覆必須等週一他下班後才能前往領取 後來，男孩也回了訊息表示 他不知道從國中到國小的路怎麼走....(￣ェ￣;) 斟酌了情況後，我想說... 反正我有閒，離學校也近 要不...幫忙跑一趟也行 便先詢問男孩爸爸 告知他下班後學校已關門 要等他休假再領 亦或我先代為支領再轉交給他? 後來男孩爸爸請我協助 我便回覆他 且待我跟導師詢問後再跟他確認 結果導師讓我告知男孩爸爸無法代領 麻煩他有休假時再親自前往辦理~~(ˇˍˇ) 和導師共事近一年 彼此行事仍有些默契及共識 當我欲詢問可否代領事宜時 有想過...不知會否被唸＂雞婆＂...(๑´ㅂ`๑) 得到答案後，我並不意外 反倒有一種不知如何選擇時 有人為我做了決定的輕鬆和放下.... 『婦人之仁』～我承認，我有！ 有閒，也真的是實情 所以，我才會想 若他人有需要，能幫就幫，不是大事兒 而，我同時也知道 有時你的舉手之勞 會卸了別人該擔的責任 甚至久而久之 順便，變成隨便 幫忙變成應該 所以我才說 在自己內心掙扎、左右兩難時 有人毅然決然站在你的立場 替你發聲、做了決定 其實也是一種福氣哪!!♡ヾ(●´▽｀●) 就像之前幾次 我忍下衝動拒絕對男孩伸出援手一樣 沒有誰可以幫誰一輩子 最終生活還是得靠自己 我告訴自己～ 不是我該背負的 就輕輕放下吧!!....(..◕‿◕..)♥ 自由書寫第１２８３回分享～
自從畢業後 男孩偶爾仍會發來訊息或符號表達問候 我知道這是他示好的方式之一 怕是一人呆在家無聊.... 於是，我主動詢問他～ 親愛的，一個月沒見了 有沒有想我呀？ 我還真是有點想你了…哈 想不想出來見見面聊天呀？ 就是天氣熱， 怕你出門會覺得快被烤融化了 懶得出來…噗~ 我這禮拜比較忙 要約下週我請你吃飯嗎？ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 男孩回：「我覺得可以！」.... 然後，我們約了今天下午見面 先帶著他到『波波』用餐 因店家營業到下午４點 離開前，男孩問了我～ 要不要再到全家去？ヽ(´～｀；) 雖說小子的目的被我一語道破 他也老實承認～ 回家無聊，到全家續攤的話 可以再使用我分享的網路多消磨一點時間.... 可，事實是小子到全家後 並沒有立即埋首平板和手機遊戲 而是主動問我～ 「妳不是說有話要跟我說嗎？..」 這樣的態度還是很令人欣慰的 所以，我讚了他，是個有分寸的人 除了分享網路這件事 每次我說要請他吃東西或喝飲料 他都會先掏出身上家當給我看 並表示～「我有錢！」 不會有佔人便宜的心態 同時也會先和我約定好回家的時間 不會擔誤到我， 我說，他是個好孩子!!(｡◕ ∀ ◕｡) 今天我問了他～ 會希望我能繼續陪他上國中嗎？ 他點了點頭，酷酷的應了句～ 「欵～我覺得可以哦！」 於是，我仿照六下和他做的積分換奬品模式 給他訂了月考成績標準 表示只要３次成績有一次達標 那麼...下學期若學校有應徵助理員 我就會去報名!! 我知道要他戒手機不可能 就是我，也做不到....(ˆヮˆ.) 不過，我希望他可以把時間分配、區分清楚 在學校時，就好好的上課，專心學習 回家再用手機來＂舒壓＂及＂奬勵＂自己 後來，很巧的 在全家還遇到儒婷老師 他有禮貌的和老師打招呼 就是在回答老師提問時，仍不改那痞樣 讓人摸不準，說的是真話還是玩笑話....(￣ェ￣;) 看著男孩，我還是忍不住又對他唸叨～ 其實他身邊有很多貴人 例如：導師和儒婷老師都很關心他 很願意協助他 我問～ 「你覺得，他們對你好是有目的的嗎？...」 他搖了搖頭 我再問～ 「那...你覺得我對你好嗎？...」 「非常好!!...」男孩答 「那...你覺得我對你好是有目的的嗎？...」 他一樣又搖了搖頭... 我接著說，有句話說～ 『一個人想要變好，是因為他有被愛的感覺』 愛和關心，不只限於家人、父母 像學校老師們和我也都很關心你 升上國中後，必然也會遇到許多老師 有的喜歡你，有的和你不和 這～都是正常的 我們沒辦法讓所有人都喜歡 但，要記得 要為愛你的人努力 而不要為不珍惜你的人傷人傷己!!(..◕‿◕..)♥ 這一年來，你的改變大家都看在眼裡 我想試著給我們彼此一段留白的時間和彈性 給你信任，讓你自己獨力往前走看看 說不定，你比自己還有我們想得還要厲害!! 有什麼事情你都可以和我分享 懶得寫就發語音信息，我會聽 首先，下週一的新生訓練 希望你可以準時參加 給自己創造一個好的開始 我會祝福你新生活順利、平安!!♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１２５２回分享～
班上總共有４位同學 因為是親密接觸者的關係 只能參加線上畢典.... 因受疫情影響， 畢典分成教室和頒奬現場兩部份 和咱家兄妹之前的相比 雖然少了在狹小空間共聚的悶熱感 但，也沖淡許多盛重熱鬧的氛圍...(｡✪‿✪｡) 每個班級都製作了各班的畢業影片 其他班都是相片MV 就只有我們班是每個人錄各自的感言 而且還被安排在壓軸播放 看到我自己的時，真是害羞極啦 不過，男孩的因為是我錄製 且經我一再要求修正重錄的關係 我感覺，是全班裡影像和聲音最清晰 感謝內容也最完整的一個了~~(๑╹◡╹๑) 昨天，我給了同學和老師禮物 今天，大家也禮尚往來的 給了我一個驚喜～ 老師和同學們合寫了一大張的＂情書＂ 指名頒給我這位＂２５號（老）同學＂...(๑´ㅂ`๑) 我喜歡手寫送祝福 也喜歡收（讀）手寫的回饋 這是最有溫度的禮物了!! 老師前天還告訴我 原本和男孩爸爸安排了送我花束的驚喜 沒想到出了＂疫＂外而無法實行 其實我聽聞後...暗暗鬆了口氣 畢竟倫家個性很是低調&內向害羞嘛 還是這樣靜靜的當配角 看著孩子們開心就好~~(..◕‿◕..)♥ 對於畢業＝離別的滋味 我是一直到讀著老師和孩子們寫給我的話 才開始有了淡淡的＂酸＂味～ 我也非常開心及感動孩子們對我的看見 另外，老師寫的內容也讓我覺得 共事近一年下來 默契真不是蓋的吶!!ｂ（￣▽￣）ｄ 老師的開頭寫著～ 『 你是我教學生涯中第一個進班的輔導員...』 而我的感言第一句則是～ 『你說自己是第一次有人＂侵門踏戶＂進入你的領地； 而我其實也是第一次深入＂戰區＂...』 然後，結尾也都不約而同寫著 師：『希望未來的日子還有機會合作！』 我：『希望下次還有機會與你＂併肩作戰＂...』(｡◕ ∀ ◕｡) 如我卡片中所言，駐班這一年 因為自己個性較退縮 並自覺定位很尷尬的關係 受導師的照顧真的不少 除了體諒我的行動不便 常請同學幫我跑腿之外 也總會在第一時間站出來為我的權益及福利 跟學校反應或爭取 讓我有被當成＂老師＂尊重的感受 再來，每每在聊天之中 我很慶幸能和一個具＂成長型思維＂的人共事 除了與我分享不同＂高度＂的視角外 也讓我體會到男女不同思維的觀點 讓我遇到問題時 可以更全面性的去分析及處理 真的是受益匪淺~~ (*˘︶˘*) 老師說，在我們合作下 把別人眼中的＂燙手山芋＂ 變成有無限發展潛能的＂羊角蕨＂ 對此，我也真的看見男孩很大的改變 我只能說～ 我們共同完成了這個階段的任務 讓男孩可以穩定，可以融入班級 慢慢回復成他原本這年紀會有的模樣 至於接下來 便是下一個階段的任務了 我們能自豪的是～ 一直很積極在解決孩子的問題 並未曾消極的只想著～ 撐過去到交接給下一階段就好~~(｡✪‿✪｡) 禮成後，孩子們在老師的帶領下 繞著１～３樓的走廊做最後的巡禮 並接受老師們和學弟妹們列隊歡送.... 空落落的教室，在２個多月後 又會迎來一批新的小主人們.... 我收拾好心情和物品要離開時 發現下雨了.... 不禁想起陶子那首歌～《天空不要為我掉眼淚》 哈~～真是應景呀!!... ６０３的孩子們，珍重再見了 畢業快樂～★,:*:‧\(￣▽￣)/‧:*‧°★* 自由書寫第１２１１回分享～
昨晚熬到今天凌晨 包括兩天的假日 總共花了三天三夜的時間 終於把要送給孩子們的＂畢業禮物＂給完成了!!＼(^o^)／ 這次搞到要熬夜 其實，還是要怪自己愛拖拉的個性 直到時間已緊迫了 才甘願開始動工製作 偏偏重要時刻 一下編輯軟體出問題 一下印表機又突搥 最後，連保護膠也來湊熱鬧給我出難題.... 呼~~總之，還是如期完成 並且以自己預想的方式 一張張親自交贈到孩子們手中 心上壓著多日的石塊終於能卸下了 感覺很是輕鬆呢!!(๑‾ ꇴ ‾๑). 當了９年多的孩子王 從初始單純的晨光志工 給孩子們說說故事或一起欣賞影片 到後來多了輔導志工任務 陪伴及聆聽孩子說心事 到現在常駐班級當特教生助理員 一路從無給職到有薪水 從團體到個別服務 我發現， 孩子們最缺的是自信心 不論成績表現多優異 在他們的性格裡 總覺得自己還是不夠好 以致於總是拿自己的弱項去比別人的強項 卻對自己的優勢覺得不值一提.... 於是衍生出～ 討好、指責、打岔、超理智...等溝通姿態 ＂減分＂的生活觀念 是打擊自信心最大的因素....(ˇˍˇ) 我們一直在追求滿分、完美 總是容易忽略那９分的好 而致力關注於那１分的缺漏 對此，我也是過來人呀!!.... 所以，看著面前的孩子們 常好像面對著那個孩童時的自己 於是，多年前 在小妞２升３年級要分班時 就著２年當志工以來對班上孩子的瞭解及觀察 想到了以頒＂奬狀＂的方式 引導孩子看見自己 也看見別人身上除了成績以外的良好特質 做了幾年下來 好似成了一種儀式，一種習慣 若想著偷懶一次 自己都過不了自己心裡這一關呢...ヾ(´▽｀;)ゝ 我把真心和實意化成文字的祝福 送給孩子們當奬勵後 那就是屬於他們的了 至於他們會珍惜藏放 或拿來包便當、回收 那，就是他們的自由和選擇了 我都尊重.... 我想表達的是～ 多放大孩子們的優點 『一個人想要變好， 要讓他們感受到被愛的感覺。』 如果，想要孩子變好 要讓他們感受到 是被看見及關愛著的~~(..◕‿◕..)♥ 趕完了給孩子們的禮物 回家補了個眠後 又開始著手設計送給導師的感謝卡!! 選了這一年來 自己很喜歡的幾張全班合照相片 用相片書的軟體做了美編 連著跑了附近的小7和全家想列印 店裡機器卻雙雙都出了狀況 最後去了照相館才終於完成任務了.... 比起同學們的奬狀 給老師的卡片就簡單多了~~(｡◠‿◠｡) 明天就是畢業典禮了 嗯...心情有一些些複雜 和沒來由的.....緊張 哈~哈~~(๑´ㅂ`๑) 自由書寫第１２１０回分享～
早自習遲到１２分鐘 第二次畢典預演，有登入 後在一旁，邊使用手機偶爾聊幾句話 休息時間，邊玩手遊，邊製作感謝卡 還幫忙跑腿繳午餐費用... 上數學課時，老師先交待下週復課的注意事項 有邊聆聽，邊在一旁製作及寫感謝卡 偶爾看一下老師播放的影片 再繼續埋首DIY 國語課，繼續播放影片 在一旁使用手機，偶爾閒聊幾句 下午綜合課播放影片時 在一旁使用手機 健康課，老師播放 青少年常見的疑問和心情影片 點名同學回答問題 輪到他時，有配合回應 且邊聆聽邊完成感謝卡.... 音樂課，播放歌曲及影片 在一旁＂估狗＂資訊 邊和我聯天，邊欣賞音樂~~(｡✪‿✪｡) 離我給男孩設下的目標點數 剩餘不到100點就能達標 小子很在意能否完成 我便跟他說～ 請他製作２張卡片送給我和導師 就算達到積點目標了 原先讓他寫字時，又跟我討價還價 我告訴他～ 不必跟我談條件 我和導師這一年來為了他付出了很多 只是請他寫幾個字回饋給我們 就這麼難（懶）嗎?!(눈_눈) 「好啦!..好啦!!..我知道了....」男孩說 寫字是男孩的死穴 因為不常練習的關係 有些字不知道是哪個 我便在一旁耐心提點... 然後，對於內容也引導他 請其回想與我們相處時 哪件事，哪些話他印象最深刻 以及想跟我們分享的心情和祝福 硬是讓他多湊出好幾個字來~~ヾ(´▽｀;)ゝ 畢業除去假日，只剩３天了 實際相處只有２天半 我和男孩今天也一起選好了他的＂夢想＂禮物 剛開學，給他訂下2000分的目標時 他還一度不依，頻喊太難了，不可能 結果，看似不可能的任務，依舊達成了!! 我想以這次經驗告訴男孩 有時候，不要還沒開始就喊「不可能！」 接著就放棄了.... 不要小看自己的能力 也不要小看一點一點累積的成果 有做，就有機會；做了，再說 而不是光說不做 憑自己能力＂賺＂來的禮物 會特別開心，有意義吧!?....(*˘︶˘*) 自由書寫第１２０６回分享～
早自習到第一節課進行線上畢典預演 在一旁邊聆聽，邊吃早餐＆滑手機 第二～四節課，因應學生施打BNT疫苗停課 我陪他在教室 老師請其整理書本以便資源回收 有配合整理OK 上午１１點多在老師帶領下 和同學們到簡易教室打疫苗 下午藝術人文課， 老師線上指導及示範炒泡麵 有照著老師教導的方式 並由我在旁協助完成炒泡麵任務 之後老師請他清洗鍋具並整理環境 完成得很好，受到老師讚美~~(. ❛ ᴗ ❛.) 專題課，有登入課堂 邊聆聽同學報告，邊使用手機 老師點名讓其誦唸ppt內容時，有配合 播放時差相關影片時，有認真觀看 同學報告＂山櫻花＂專題時，在旁使用手機 有幫忙關冷氣....(｡✪‿✪｡) 昨晚家裡電腦突然上不了網 我只好一早起來補keyin記錄 臨出門前 打包要和老師們及男孩分享的點心時 又被包裝紙盒給耽誤了時間 以致於遲到了些才進教室 男孩倒是少見比我還早到...(ˆヮˆ.) 我想特別說一下 男孩今天吃派時令人揪感心的舉動!!(✿◠‿◠) 話說，我讓男孩選了口味後 他咬了２口，發現和我說的味道不合 我便順口跟他說～ 沒關係，如果口味不喜歡 可以和我的交換 只見他囁嚅的開口說 自己已經吃過了.... 我笑問「你有病嗎？」...他笑著搖了頭 然後，自己取了早餐的吸管充當＂刀子＂ 先將自己吃過的那片切了一小片 自己拿起吃下....（杜絕他的口水....） 後又去＂切＂另一片完整的 將之一分為二後告訴我～ 「漂亮（有奶油花）的那一半給妳....」(๑´ㅂ`๑) 我想說的是～ 男孩一向要求別人要公平對待他 其實，對他在乎的人、事、物 他也是用公平的態度去應對的 明明我都跟他說了，我家裡還有 新的那一片派送他吃，我要減肥 但，他還是堅持以他自己的方式公平的分配 不會貪小便宜，也懂同理 這個發現讓我很感動呢!!(..◕‿◕..)♥ 另外，我也有看見他細膩的一面 這幾天都是下雨天 男孩還自備夾鏈袋 將平板、手機還有充電器及行動電源...等 全放進袋子再收到背包裡 我讚他心思仔細，導師說 因為，那是他最重要的物品 是呀!!...只要是他在意的 他會用心維護及保管~~(｡◠‿◠｡) 導師有感而發跟我說 曾經男孩是學校的＂燙手山芋＂ 但，其實和他相處後 慢慢的，也跟著學習到很多 並且發現～ 和他就是避免硬著來，對著幹 給他多一點的彈性去包容 最重要的是不要接受他的情緒勒索 在發生衝突時 別照著他以往慣用的＂劇本＂走就ＯＫ 和他相處，並沒有想像中難.... 我心有同感，孩子的壞～ 不過是想要有人讀懂他的心而已!!♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１２０５回分享～
早自習，遲到１５分鐘 邊吃早餐，邊滑手機 偶爾和我及老師閒聊幾句... 社會課，登入課堂聽課 有時盯著螢幕看，有時滑手機 老師說明溪水暴漲時的注意事項時 有認真聽＆觀看 後又點看手機影片.... 資訊課，老師先確認大家 是否已加入畢典＂會議室＂後 示範轉移帳號的方法時 我提醒他要注意看才會操作 後因開太多視窗，被老師提醒時 有配合處理ＯＫ 邊聽課，邊劃弄平板 並和我及導師閒聊....(｡✪‿✪｡) 數學課，老師說明明天畢典預演事項 以及注射疫苗時間 和藝術人文課要教大家炒泡麵準備的用品 播放國中先修教學影片 邊聽課，邊使用手機 後跟我討要白紙，說要畫畫 邊塗寫，邊觀看影片提問 後又拿起手機使用 國語課，播放國中先修課程～ 孔子與論語的介紹 邊使用手機邊聽課 被老師提醒後有收起....(ˆヮˆ.) 因為教室只有男孩一個學生的關係 在沒有其他＂刺激源＂ 且二大對一小的情況下 他的情緒自然穩定很多... 而，當老師需要有人跑腿時 男孩自然也成了唯一的選擇 一次ＯＫ，二次碎唸，三次..... 就感覺要變臉了~~ヾ(´▽｀;)ゝ 見此情況，我跟老師說～ 很佩服他的ＥＱ 數次在面對男孩帶著情緒的態度時 都能平靜、淡然的應對 坐等男孩發洩完後 鼻子摸摸，照著指令去完成任務.... 或者在對男孩做出處罰時 也能無視他的耍賴、討饒 溫和的堅持，直到他＂服刑＂完畢~~ヽ(´～｀；) 對男孩，給他一點等待的時間 並保持自己情緒度在他之上，不受影響 這樣的彈性很必要 先要忽略他外顯的情緒 不要急於當下做糾正或指責 允許他有真實表達心情的權利... 其實，在男孩心裡 是明白某些事該做、某些話要聽的 就是習慣先掙扎、抗議看看 測試對方的反應 如果對方被他挑起情緒的話 那他就會以情緒還擊 為了面子，也為了保護自己不受傷.... 但，如果對方不按他的牌理出牌 就只是平靜的等他、看他＂表演＂ 他也就會偃旗息鼓 雖不甘願，但亦會選擇服從~~(ˆヮˆ.) 對於男孩一路下來的改變 我和導師都持正面的肯定 也紛紛給與他祝福～ 希望升上國中的他 也能有良師益友一起陪伴，共同成長!!♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１２０４回分享～
早自習，接到男孩爸爸訊息 表示會晚一點，大約９點多會到.... 閱讀課，未到 第二節英文課鐘響前進教室 有登入線上課堂 邊聆聽，邊滑手機，偶爾和我聊幾句 檢討習題答案時趴休 有時連線會中斷，需要重登... 數學課，老師播放並講述國中先修課程影片 有認真觀看並回答提問 滑手機時，我有提醒他收好.... 國語課，老師播放國文先修教學影片 冋時提醒他手機收好，認真觀看，有配合 喊頭痛，倒水吃藥，趴休.... 綜合課，校長在線上和大家分享生涯規劃 並搭配PPT說明時 東摸西摸物品，偶爾偷滑一下手機 老師提醒，有收斂.... 本土課，有登入課程 邊聽課，邊玩手遊 老師點名提問時，有回答 偶爾和我聊幾句.... 體育課，有登入課堂 邊聽課程，邊滑手機 點名回答時有回應~~(｡✪‿✪｡) 今天斷斷續續幾乎下了一整天的雨 偶爾雨勢滂沱，看著驚心... 幸好放學時，雨算是小的 也就放心、放手讓男孩自行騎車回家了.... 剛整理好物品時 我接到男孩爸爸傳來的訊息表示～ 「外面持續下著雨，請ＯＯ回家小心，注意安全」 我即刻將手機拿到男孩面前 讓他親眼讀一讀爸爸對他的叮嚀與關心 我知道，即使嘴上說著反話 但，總會有那麼一絲 被關心惦念的溫暖滲入到心裡~~(｡◠‿◠｡) 接著，我請男孩協助將教室窗戶關上＆鎖好 到了停車處，穿雨衣之前 我將他覬覦已久的飲料放進他書包的同時 也跟他說明我贈與飲料的原則～ 不必刻意對我甜言蜜語的討好 也不用姿態低的企求 若是想用～ 『我幫你做....，妳就給我飲料』這種交易方式 我就更不可能答應.... 奬品對我來說～ 應該是看見對方出現自動自發的良好表現時 一種鼓勵正向行為的方式 「那...你覺得，我為什麼會送你飲料？」我問男孩 「嗯...因為我有幫忙關窗戶....」男孩說 我點了點頭並補充 剛才我開口請你幫忙時，有特別留意 如果你又跟我開條件 那麼這杯飲料我就會留著自己喝 幸好你很配合的完成了.... 我跟男孩說 他的表現我都有在注意 他不必刻意提醒或討好的做什麼 我自己心裡都有數 該有的鼓勵不會少 他只要學會控制好自己情緒及行為就可以了 最後，彼此互道一聲「明天見！」╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 自由書寫第１２０３回分享～
早自習遲到約５分鐘 坐在我桌邊玩手機 自言自語&傳訊息給網友 邊吃早餐，邊看影片.... 自然課，邊掛網，邊玩手遊 偶爾問我幾句或自言自語 第二節自然課 老師檢討完考卷後 播放生態影片，有安靜認真觀看 提問時，亦有舉手回答正確 後導師提醒未下課若使用手機要没收.... 下課時間， 老師請他幫忙跑腿送文件及繳交午餐費 來回上、下樓兩趟 邊哀...邊完成了~~ヾ(´▽｀;)ゝ 數學課，老師叮嚀未繳交畢業感言影片的人 最慢今天要上傳ＯＫ 邊聽，邊看影片 交待週四打疫苗的注意事項及檢討考卷時 未認真聆聽，分心使用手機.... 老師提醒後，邊吃早餐，邊看螢幕 偶爾又偷滑幾下手機.... 國語課，老師檢討考卷時 滑動螢幕玩 點名請他回答問題時有答對 後站起在教室內走動約２分鐘回座位 看手機裡的影片....ヾ(-_-;) 綜合課，老師播放影片 邊吃便當，邊觀看 偶爾說幾句話，滑一下手機.... 社會課，老師檢討考卷時 因手機及平板快沒電 在教室內圦動，尋著位置充電 坐在地上，哼哼唧唧，自言自語 老師點名請其唸題及答題時 有配合ＯＫ!! 第二節社會課，登入課堂 但，因平板即將沒電跟老師說時 老師提問了幾道題，請他回答，有配合 下課前約５分鐘，電量耗盡...關機了.... 放學時，我提醒他答應導師要掃地 就要說到做到... 有拿取掃把和畚斗完成任務~~(ˆヮˆ.) 昨晚傳訊息詢問男孩爸爸 今天男孩是否到校上課時 稍晚，接到他的回覆～ 說是與男孩討論後 決定要到學校來 末了，還問了我一句～ 「會造成老師們的困擾嗎？」... 我看了，內心有些訝異 於是，便這麼回答他～ 我和導師其實都比較希望男孩能到學校來 至少有人盯著 玩手機的情況會比在家好一點 而且吃飯也會比較正常.... 早上在教室裡， 導師問我覺得男孩爸爸這段時間以來 有什麼樣的改變嗎?？ 我便順口和他分享 男孩爸爸詢問男孩來學校 會不會造成老師們麻煩這件事 正如導師下的評語～ 男孩爸爸說的這句話 代表他能夠同理老師了 我也是這麼認為的 並且覺得，這是一個正向的改變!!(..◕‿◕..)♥ 從開學至今， 都是由我單一窗口和男孩爸爸聯絡 自是能夠從中察覺到他的改變 導師說， 重要的不是我們是不是將男孩當成＂麻煩＂ 而是他爸爸是不是把孩子看做麻煩 如果，他一直用麻煩的心態去和孩子相處 那麼，孩子就真的會變成一個麻煩~~ 對此，我舉雙手&雙腳贊成！！＼(^o^)／ 我深信，人與人相處 你怎麼來，我就怎麼去 所以，當我能同理 男孩父親育兒的艱難及力不從心的感受 對男孩在校行為報喜也報憂 遇到有合適的文章或影片 我也會主動和他分享 接收到我的善意後 男孩父親自然會對我有所信任 也會積極配合學校需要他協助的地方.... 前陣子讀了神老師與兒子＂為了十萬塊＂的故事 心有所感，便貼給男孩父親 結果，他傳了追踪神老師粉專的截圖 向我表示感謝之意 隔了幾天， 我看到李崇建老師寫他因為父親一句話 而痛哭並痛改前非，重新振作的文章後 也轉傳給男孩父親.... 我深知， 故事總是比道理更容易打動人 曾嚐過苦果的人 更能體會及同理身陷苦海人的心情~~(..◕‿◕..)♥ 常常，我只是憑直覺 覺得自己想做、該做的事 就直接先做了再說 並不會對結果或效果抱有想法或期待 所以，改變男孩爸爸 並不是我和他分享訊息的重要目的 只是想藉著這些過來人的故事 讓他體會～ 『想要有穩定的孩子， 就要先成為一個穩定的大人。』 這，是我給他們父子的祝福!!♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１２０２回分享～
早自習，遲到１２分鐘 我陪著他去辦公室找老師幫忙連線 其他老師們見著他 一個個露出驚訝的表情，直瞅著他看 看得他難得露出害羞的模樣....(๑´ㅂ`๑) 英文課，老師點到他回答問題 有回答正確... 邊掛網上課，邊打遊戲 偶爾自言自語.... 導師中途來電，叮嚀他要認真上課 下課才能玩一會兒遊戲放鬆 後有收了手機 邊吃早餐，邊聽課... 體育課，老師點名有報到 邊上課，邊看手機中的影片 偶爾和我閒聊幾句... 數學課，老師播報國語考卷成績 邊聆聽，邊和我說話 老師說明畢業成績結算方式時 邊聽，邊玩手機遊戲 老師線上點名交派他任務時 因打遊戲未即時回應 而被老師取消任務....(・_・ヾ 第四節空堂時在位置玩手遊 邊自言自語 我邀請他到陽台做５分鐘望遠凝視 邊跟他閒聊.... 之後回教室玩手機一會兒後，喊頭痛 我陪他到教室外休息約５分鐘 中午出公差和老師一起下樓拿便當 下午藝術課， 老師先公佈各科考試成績 後交待畢業影片作業請同學們完成時 邊玩手遊邊聆聽及觀看 沒帶美術用具，未完成作品 專題課，同學們在線上報告時 認真玩手遊ing.....~~ヽ(´～｀；) 這陣子，真真是不斷實踐著 ＂計劃趕不上變化＂這句話 原以為這週能到頭的線上學習 硬是又延了一週..... 我問了男孩下週來否？ 他說回家問爸爸.... 切~~最好有這麼聽爸爸的話....(￢‸￢) ? 男孩這次月考成績 除了數學因為沒在聽課 有些邏輯概念不懂，而拿了爛成績 還有英文，不背單字，不懂文法 分數都是猜來的之外 其他科目，竟然都拿到不錯的成績 國語只扣了１０幾分的國字 （因為懶得寫生字和圈詞...） 其餘文意和閱讀的選擇題 總共只錯４題，扣了１０多分 被導師稱為＂奇葩＂ 平時上課總當＂趴趴熊＂的他 成績竟然吊打不少有上課的同學 社會更是誇張 竟然拿了全班第二高分～９４.... 自然也有80幾分.... 這讓導師每次說到他， 總不離＂可惜＂兩個字.....(ˇˍˇ) 說起畢業考 因為停課兩週改為線上教學的關係 成績反應出來的 便是孩子們自主學習及自制力的能力了 少了老師盯著，不停小考練習刷題的督促 再加上，可能想著畢業就解脫的鬆散心態 可想而知，成績是有些慘不忍睹的.....( ･ั﹏･ั) 這也導致改完數學考卷後 導師直接怒訓全班一頓 而我，在畢業考第一天的下午 藉著分享模範生表演記錄的同時 在班級的社團裡寫著～ ★ 雖然離畢業已進入倒數半個月的時間 但，別忘了，這同時也是另一個階段的開始 導師今天跟大家做的提醒，是希望停班不停學 不要讓自己學習的腳步停頓下來 因為，在學習的道路上，明天的路 一定比昨天和今天更難走， 今天做足準備，明天就輕鬆＆有把握一分。....★ 事後，我這過來人想了想 學習～ 還真是從一個坑跳入另一個坑的概念哪!!(ˆヮˆ.) 自由書寫第１１９８回分享～
畢業生回校考試第二天～ 早自習，在位置安靜把玩物品 老師離開教室後 轉頭和同學聊天，音量稍大.... 監考老師提醒坐正並保持安靜 後，邊吃早餐邊把玩物品.... 第一節考國語 安靜認真在位置答卷 下課前５分鐘左右，完成趴休 第二節考自然 下課時和同學嬉玩 鐘響後發下考卷時，還在說話 後，老師提醒，有安靜下來認真答卷 期間偶爾和同學有交流時 老師都會出聲提醒 有收斂並趴休... 第三節考健康 安靜認真答卷 大約１８分鐘後便寫完趴休 把玩物品，偶爾不甘寂寞 和同學無聲比手劃腳＂聊天＂....ヾ(´▽｀;)ゝ 第四節，諮商課 心理師是最後一次和他晤談 連同輔導老師送給他畢業禮物 開心和兩位老師合照~~v(￣︶￣)y 今天下課時間 一樣和同學們玩得很開心 第四節送他到諮商室之後 和他約定會在一樓等他下課... 誰知臨分手道別時，我說～「下週一見....」 他回～「不是說明天也要來嗎？....」 我一聽，頓下腳步出聲和他確認～ 「你確定明天真的要來??....」 男孩懶懶應著「應該吧!?....」 我：「那...你下午考慮後再給我最後的答案哦....」 男孩點了點頭，才和我揮手道別...╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 話說，昨天大下課男孩找我聊天時 提到爸爸買的無限上網流量期限剛好到昨天 我便建議～ 既然如此，那只剩週四一天要上課 下週就回學校了 你要不要考慮到學校來 也省得爸爸再花錢續買.... 當下男孩並未給我回覆 真是沒想到，小子有給放心上記著了~~(｡✪‿✪｡) 不過，導師因為昨天監考班級有同學確診的關係 必須匡列居家自主隔離３＋４，明天無法到校 如果男孩確定要來，必須儘早報告老師 請他協助安排才行... 於是，除了給男孩發訊息之外 我也發給男孩爸爸 請他們父子討論後給我確定的回覆 同時也將此情況跟老師報備 最後的結果是～ 男孩決定明天要到學校上課 而我亦會陪同一起在隔壁班上課 哈～託男孩的福 我可以出門活動、活動 不能再宅在家當＂閒＂魚了~~(๑˃́ꇴ˂̀๑) 自由書寫第１１９７回分享～
畢業生回校考試第一天～ 早自習和同學說話，音量大 拿同學水瓶玩、丟 監考老師制止及提醒，有配合 老師幫同學在黑板解題時趴桌聆聽... 第一節考英文 播放英聽時，有聆聽及書寫 在位置安靜答題後，趴休 第二節考數學 未打鐘前的下課時間來找我說話時 我將目前計分表總分告知 並鼓勵考數學時，努力堅持，認真運算 我會看他的考卷決定加幾分.... 考試時，安靜在位置計算 看似專注、認真 之後有轉頭和同學說話時 監考老師出聲提醒 第三節考社會 對老師提問時 被老師以考試已開始不能提問為由回絕 後安靜在位置作答 寫完後，偶爾發出聲音時 老師均會提醒....(｡◠‿◠｡) 第四節，老師報數學分數並訓話時 安靜坐在位置，趴桌聆聽 發下學力測驗練習卷後 在位置把玩物品 偶爾小聲的自言自語 同學被處罰伏地挺身時，在一旁逗弄 被老師點名提醒....(ˆヮˆ.) 早上我例行到辦公室交記錄表時 代課老師問我，男孩今天有來嗎？ 聽見我給了～比平時還早到的答案時 還回了我一句～「很棒!!...」 其實，感覺得到 男孩現在還挺喜歡上學的日子 有玩伴，時間過得比較快樂 遠比自己一個人在家還充實呢!!(｡◕ ∀ ◕｡) 自由書寫第１１９６回分享～
