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20150830邱老指導日誌02

2015年08月30日
公開
41

20150830邱老指導日誌02 一、目錄的思考可以在詳盡與縝密一點，例如可以說明每一頁可能的內容、大綱與想像，甚至是想放進去的圖表的暫時想像 二、目錄建議： 封面(LOGO、基本的學校、標題、副標題、學生與老師的名字、WCF的圖徽、日期等)：(1頁) 隊伍名稱介紹與理由：(1頁) (為何同一隊)不同天賦的尋找歷程：如何去決定你需要的天賦人才，並說明為什麼與過程的困難點(1頁) Enjoyment：活動介紹、活動內容、目的(如何讓某件事更好)、動機、可執行的項目、預期效果、執行狀況、經費與人力運用、自我評估與修正(5頁) Talent天賦組合的分析報告：創意日誌、天賦圖等等方法去探討本次天賦的本質、分類、組合的新發現(3頁) 分工合作與參考資料：(1頁) 這是老師建議大家的基本頁數大綱，請按照各組需求進行內容、大綱與頁數的變動，不用每組一樣，可是基本的大綱內容請一定要詳實，並在裡面加入各組的創意與特別的安排，甚至後續的排版上面也可以更大膽的巧思去佈局。 最後一點，所有討論歷程的文件、草圖、照片、錄音錄影，請好好保留，會有用的。 平凡人的正向能量與解決問題的令人敬佩，小朋友要找出你們周遭不起眼卻重要的小問題去用Enjoyment(包含各項天賦的力量組合)的型態去解決，就會獲得高分。以下的這篇文章就是一個媽媽的正向力量。 http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=38226&utm_source=Email&utm_medium=EDM&utm_term=EDM&utm_content=bid_22814&utm_campaign=22814_20150828   爸媽的角色： 1.請以課程學習為主要思考點，不是以得獎廝殺為目標，這會對孩子的學習幫助最大。 2.協助引導或激發你的小孩在思考困頓的時候，這是這比賽最困難的部分，拿捏不操控過度孩子的創意與實作，這點也需要爸媽與老師共同去學習。 PM 5:55 3.協助當一個紀錄者與創意共同分享的夥伴，對小孩子的團體討論過程幫助最大。 老師再次提醒：本次競賽的重點在於各組如何去詮釋、探索、發現不同天賦的本質、型態與合作的通道，並將過程用影像紀錄等方法呈現，這才是獲取高分的重點。 選擇好的問題解決主題，只是幫助小組有比較好的動機與說服性。 另外選人的重點在於：不是要那個同學來幫你甚麼忙，而是幫助你在過程中觀察天賦的面貌。 所以小組的兩個成員的主要工作為： 1.選擇一件有價值的問題解決的主題，並用有趣享樂活力的方法來進行。 2.過程中，不斷紀錄、研討與發現每個人的天賦的成長合作情形。(有點像是質性研究) 邱鴻麟 關於天賦的本質，可以先參考羅賓森Ken Robinson的想法的那幾本書，作為一個起點，然後提出自己的觀察與新發現。畢竟人類對天賦的了解像宇宙的黑洞一樣少之又少。 《讓天賦自由》+《發現天賦之旅》+讓天賦發光 三本書皆可參考 影片參考：https://www.youtube.com/watch?v=61NysQsWcKQ https://www.youtube.com/watch?v=qMsWAAv96Tk 發現天賦之旅、讓創意自由、Finding Your Element：How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life。這三本也是很重要。 去年學長姊三組的參賽文件檔，請大家參考應用，包括細節與排版，請自行觀摩。 請注意放進word檔的照片要先處理並縮小到1-2MB，不然檔案容量會太大。

WFC-20150828邱老指導日誌01

2015年08月28日
公開
44

20150828邱老指導日誌01 一、請學生紀錄天賦發現與組合的創意日誌(形式不拘(日記、文字、歌詞、圖像、一塊布、便利貼牆、四格漫畫、動畫、自我影像日誌等皆可)，用自己擅長的方式記錄(小組內每個人可以不同)，請尋找有創意的方式可以順便放入書面報告或口頭報告中)。創意日誌會作為天賦分析的基本資料、報告內容與圖表影片使用。 二、創想幾種可能的隊名與隊名意義解釋(雙關語、個人天賦特質、有意義的縮寫或擴寫、與進行的主題趣味活動有關、或是要完成的有意義的目標) Enjoyment：傳達正能量、活力、有趣、感動、擴散 Talent：利用各種方法(創意日誌、訪談、討論會、問卷、便條紙蒐集)蒐集發現天賦的過程，找到天賦的本質、分類、命名，開始分析不同天賦的串聯、組合、融合的樣貌，最後做出天賦圖的各種可能性的結論。 天賦圖：天賦週期表之連鎖關係、天賦河流圖、天賦潮間帶、天賦中藥圖、天賦森林Niche(生態區位)圖。 不一定要找到全滿七人，重點在天賦，4-5人也可以，以五六年級為限。 另一個重點是better比happier重要，所以要從生活與學習中找出問題才能創造better，不然許多事情都只是happier的程度。 想出來的Enjoyment的主題或活動，一定要去反問你們的天賦小組在這件事如何產生創意的天賦組合？就是大家如何貢獻不同的天賦在這件事情上面！

2015第十一屆世界創造力博覽會競賽 World Creativity Festival （WCF）

2015年08月24日
公開
55

2015第十一屆世界創造力博覽會競賽 World Creativity Festival （WCF） 臺灣代表隊選拔 一、主辦單位：中華資優教育學會 二、舉辦時間：2015年10月16日（五）至10月19日（一） 三、舉辦地點：韓國大田市高等科技研究大學 （KAIST, Korea Advanced Institute of Science & Technology, Daejeon, Republic of Korea） 四、世界創造力博覽會簡介： 世界創意博覽會創自1997年，原是韓國國內競賽，自2005年起擴增為國際性競賽。世界創意博覽會每年舉辦一次，主要語言為英語。此創意博覽會歡迎各國學生參與競賽、展現問題解決的創造表現。希望藉由競賽，激發世界各地的學生創造力與科技能力的興趣、分享彼此的科學與文化經驗。在兩天的競賽中，學生的評分標準將包含：原創性、精巧、知識、探索能力、溝通能力等。 台灣代表隊將由中華資優教育學會推薦隊伍，前往韓國大田市高等科技研究大學（KAIST）參賽。 Since its establishment in 1997, WCF has made a rapid progress in the fields of creative and scientific activities, organizing national competitions for eight consecutive years in Daejeon, the city of modern science and technology 五、參賽者：國小或國中學生兩人為一組，並需有一位帶隊教師（或家長）。 ※國際團隊之代表隊成員及帶隊老師，韓國大會將提供免費食宿，家長需自費。 ※代表隊每隊報名費為$100美金，已包含該隊食宿。請於韓國大會現場報到時以現金繳交。 2015.08.24新增訊息，詳見大會網站http://goo.gl/XKF8Qx 六、2015年主題： Mind Frontier 七、競賽題目（Long-Term thesis ）： ●國小組（Gr.1-6）：2015年8月24日已公布，請自行至官網查詢。題目按此下載 ●國中組（Gr.7-9）：2015年8月24日公布，請自行至官網查詢。題目 按此下載 ● 競賽使用語文：撰寫方案及口頭發表皆為英文 八、本會選拔重要日程：寄送資料日期及複審時間為暫定，若有調整將公告於本學會網站。（http://gift.ntue.edu.tw/） 本會選拔流程 公布競賽題目�上網註冊 （請參賽各組自行至WCF網站查看題目） 8月24日（一） 寄送：報名表及競賽發表內容截止日期 （傳真或Email：報名表�Email：發表內容電子檔） 9月16日（三） 複審通知：通過初審者參加複審 (學會網站公告→ Email通知→ 公文) 9月21日（一） 複審：進行口頭發表（需製作英文PPT） 10月3日（六）（地點：國立臺北教育大學） 代表隊論文上傳截止日期 10月4日（日） 代表隊參加世界創造力博覽會 10月16日（五）至19日（一） 九、博覽會議程一覽表 （韓國大田市高等科技研究大學） 10月16日（週五） 14：00∼17：00 報到 18：00∼21：00 歡迎茶會 10月17日 （週六） 09：00∼10：00 報到 10：00∼11：30 開幕式 11：30∼13：00 競賽發表I 13：00∼14：00 午餐 14：00∼18：00 競賽發表II 18：00∼20：00 晚餐 19：30∼21：30 市集�才藝表演 10月18日 （週日） 07：00∼09：00 早餐 09：00∼11：30 問題解決競賽（學生） 11：30〜12：30 午餐 12：30〜17：00 文化采風 13：00〜16：00 好點子競賽（成人） 17：00〜18：30 閉幕典禮�頒獎 18：30〜19：00 拍照時間 19：00〜20：00 歡送晚宴 10月19日 （週一） 10：00∼12：00 文化體驗（需事先提出申請） 十、報名方式 1.郵政劃撥：報名費用（學生每人500元整 【劃撥帳號：1 9 2 3 2 8 8 3�中華資優教育學會】，報名後恕不退費）。 2.傳真或E-mail掃瞄檔：報名表及劃撥收據影本（註明姓名）【傳真：02-2732-4088】 3. E-mail競賽發表內容【E-mail：[email protected]】 十一、 連絡資訊 ● 臺灣：中華資優教育學會 林小姐 Tel & Fax： （02）2732-4088 �E–mail：[email protected] 學會網站：http://gift.ntue.edu.tw/ ● 韓國：世界創造力博覽會網站 http://www.wcfestival.or.kr/ E-mail： [email protected] 十二、 注意事項：考量韓國MERS（中東呼吸綜合症候群冠狀病毒感染症）疫情，若屆時旅遊警示未解除，本會將取消組團，但代表隊仍可自行決定是否前往參加（學會仍協助推薦）。

蘭嶼棲地的課程心得 by Christine

2015年07月04日
公開
8

20150701-20150704 蘭嶼棲地的課程心得 by Christine 坐了兩小時的船之後，我們搖搖晃晃的到了這次的目的地：蘭嶼。蘭嶼最早的名稱為達悟語「Ponso No Tao」意思是「人之島」， 漢人一開始以閩南語叫紅頭嶼，日治時期以後就固定叫紅頭嶼。1947年時又因為島上盛產蝴蝶蘭而改名成為蘭嶼。 第一次坐船的喜悅，就在這次旅途中破滅了，在船上，搖搖晃晃的，好不容易看到蘭嶼時，竟然有一種在海上漂流許久，終於看到陸地的喜悅，有種腳實地的感覺！第一天的夜觀就在大家的期盼下開始了，我們走的是環島公路紅頭村南方區域，由蘇瑞清老師帶隊。走出民宿沒多久，就看到了抱卵的螃蟹一隻一隻的走過去，每一隻都成了我們的焦點，當抱卵的螃蟹一隻隻匆匆忙忙的走過後，老師向我們介紹棋盤腳，棋盤腳在蘭嶼是代表魔鬼樹，所以雖然棋盤腳的花很漂亮，但是不能隨便帶走，不然會當成在詛咒人家的意思。之後，我們又陸陸續續地看見了許多動物，光是攀木蜥蜴就看見了五六隻呢！邱老在水管裡找到了蜘蛛網和卵，水管原來就是昆蟲最愛的地方。我們要回民宿前，先在一個平台邊休息，老師和我們講解了一下星座，原來現在雖然是夏天，但是我們看到的星座卻是春天的星座，只可惜這幾天都是滿月，所以看不到太多的星星。就在我們回去的途中，又看到了寄居蟹，也為我們在蘭嶼的第一天劃下一個美好的結尾。 第二天一大早，我們就出發去體驗拼板舟，我們做的是1~3人的拼板舟，1~3人划的拼板舟 是用21片木頭所拼成的，除了1~3人划的，還有10人划的或是更多人划的，10人划的需要27片木頭。達悟族對漁船的哪個部位要用哪些木頭都有一定的規定。越重或是越堅硬的木頭都會放在下面，而越輕的木頭就會放在上面。拼板舟對於達悟族人來說，更是財富與地位的象徵，拼板舟分成有雕刻和沒有雕刻的兩種，如果沒有雕刻的話，建好之後，就可以直接下海了，但是如果要雕刻的話，前前後後大約要花三年的時間才能建好，因為你除了要種你所需要的樹之外，你還要種可以鋪滿整艘船的水芋、番薯，等到船建好了，水芋、蕃薯也長成了之後，你就要辦下水儀式，並邀請全村的人來，殺豬宰羊，分給全村的人，全村的人就會為你祝福，並幫你試試看船夠不夠堅固，之後才能下水。一開始坐在船上，看教練划拼板舟時，都覺得好好玩、好輕鬆，沒想到我一拿起槳，手就覺得好重、好酸，一下子就宣告放棄了，達悟族人還真厲害呀！ 下午到了大森山，正在我們辛苦爬坡時，珠光鳳蝶優雅地來到了我們的面前，大家便匆匆忙忙地翻出相機，只為了與這美麗的仙子拍照紀念。珠光鳳蝶是瀕臨絕種的一級保育類昆蟲，在蘭嶼，達悟族人又叫他“魔鬼的靈魂pahapahad no anido”，他只有在蘭嶼才有，所以我們更是該好好的保護這仙子呀！接著，我們走到平台時，老師突然把道路旁一棵不起眼的樹木抬起來放到我們的面前，說：裡面可能有蠍子！沒多久，老師的觀察盒裡就多了一隻小蠍子，是八重山蠍，在墾丁也有，但是還不知道有沒有毒，不過遇到敵人時，他會把它的刺翹起來，所以應該是有毒。我們一路上看到了許多樹，都有記號，那是樹的主人為樹標的記號。在蘭嶼，每棵樹都是有主人的，不可以亂砍，不然就會受到樹主人的詛咒。如果砍了不是自己的樹後，砍完樹必定會留下一點點的木渣，樹的主人就會把它一半拿去用火燒，一半放到海邊讓它漂走。放火燒的意思是說：要是砍樹的人把木材拿來間房子的話，房子會被火燒掉，而放到海裡則是在說：要是砍樹的人把木材拿來造船的話，船就會出海之後再也回不來，這麼嚴重的詛咒，也使得達悟族人不敢隨便拿別人的木材。而要是標記退了之後，大家對於樹的主人有所爭議怎麼辦？他們就會去砍山葡萄，因為他們相信，要是那棵樹不是你的，卻去砍山葡萄的話，家裡就會生不好的事。還有，他們砍樹前一定會再種樹，我覺得蘭嶼人用一些習俗與信仰來讓族人可以很守規矩，習俗中也帶入與大自然共存，真的是很聰明。在我們準備回頭時，看到了一隻很乖的大葉螽斯，他一直待在那裡，待了超級久，讓我們拍到不想拍了，他還站在那裡乖乖的不動，沒想到我們回程時，他竟還待在那裡，直到我們離開。 吃完晚餐後，我們立刻回民宿，準備迎接晚上的重頭戲：野銀冷泉的夜觀。一開始，我們就看到了許多隻螃蟹迎接我們，也象徵著：今天的夜觀將會有許多意想不到的收穫。老師在幾個水坑旁蹲了下來，說：誰要吃牡蠣和蜆仔，大家都搶著要，老師就拿起工具，敲敲打打，不久後老師的手上就多了三顆蜆仔，蜆仔立刻就發送出去了，而我們幾個沒搶到的，只能一直問那些幸運兒說：好不好吃？是什麼味道？結果，大家就開始拼命的找，老師！老師！的叫聲此起彼落。我們又繼續走，走到後面大家都分散了，看到有一個地方大家都圍在那邊，原來是獅子魚，獅子魚像一位走秀的明星一樣，慢慢地游，慢慢地游，讓許多人的相機裡都多了他美麗的身影。沒想到他所在的地方，還有一位我們夢寐以求的訪客：海蛇！繼獅子魚之後，他也從一樣的地方游了出來，他身體的線條是那麼的美，身體扭曲的S型是多麽的對稱，難怪我們要拿著相機，對他瘋狂的一拍再拍。世界上共有50種海蛇，分佈在各熱帶海域，大部分有毒，而且世界上前三毒的蛇類都是海蛇。其中最毒海蛇是裂頦海蛇，生長在澳洲，只要一小滴0.03公克毒液就可以毒死三名成人，好在海蛇性情溫和，不會主動攻擊人類。蘭嶼共有四種海蛇，分別為闊帶青斑、黑唇青斑、黃唇青斑、及飯島氏海蛇。看完海蛇後，時間也差不多了，就回到民宿休息，準備迎接更精彩的明天。 第三天是要去爬大天池，同樣有著許多的驚喜。一開始我們是走由木頭所鋪好的道路，但是其實很不完整，有許多地方木頭已經不見了，只剩下一片片像刀子一樣的底，非常危險。有一些雖然還有木頭，但是一走上去卻會像蹺蹺板一樣，一邊翹起來，甚至還會打到人呢！所以邱老說：這是在玩超級馬力歐，不但要上刀山，還會有蟲蟲不時飛出來。走到後面就沒有木板的道路了！路難走了許多，所以也少了許多人，好險有大哥哥的幫忙，不然還真的很容易跌倒。後來，我們走到了一個超級刺激的地方，是要拉繩子才上得去的，還真的是刺激加好玩再乘以一百。就在快要到大天池前，有人撞上了蜂巢，結果一大堆蜜蜂飛了出來，還有三個人被蜜蜂叮，好險大天池就在眼前，可以在那邊休息。終於到大天池了！雖然湖沒有我想像中的那麼大，但是還是覺得很開心，因為爬了那麼久終於有了代價。我們在大天池裡還看到了一隻肥肥小小超級可愛的澤蛙，老師說他才剛變成青蛙，就被我們抓住，放回去吧！結果我們把它放會去之後，他就在那漂呀漂，真的是可愛到一個不行！我們又在池塘邊看到了兩隻攀木蜥蜴，有一隻還在裝死，四腳朝天，嘴巴張得大大的，說他真的死了我也會相信。在蘭嶼，父母都會告訴小孩說：不能玩弄斯文豪氏攀木蜥蜴，因為你會變得像他一樣『又瘦又醜』，因為斯文豪氏攀木蜥蜴就叫gozagozang。 下午我們去環島，在一個長長的洞穴中，我們找到了蘭嶼守宮和他的卵，他俗稱為蘭嶼壁虎，是二級保育，也就是珍貴稀有的動物，這個洞，本來是防空洞，旁邊有監獄，其實台灣對於蘭嶼非常的不公平，台灣不要的，都丟給了蘭嶼，核廢料、犯人，連文化都不願幫他們好好的保存。蘭嶼擁有那麼多獨有的生態，獨有的文化，不是應該要將它好好地維持嘛？蘭嶼難道就不是台灣的一份子嗎？我們對於蘭嶼文化與生態都應該要尊重與保護才對吧！接下來，我們就出發到了冷泉。冷泉大致上分為兩個部分，珊瑚礁為主的和沙子為主的，珊瑚叫為主的區域較深、水較溫暖，而沙子為主的水比較冰、比較淺，是珊瑚礁區的源頭。我就在沙子區玩了幾下之後，和張哲瑄、孫全怡、范禎宸一起往更前面的源頭去，沒想到越前面越冰，還有一個洞穴呢！我們四個就一起往洞裡鑽去，越往裡面越大，裡面還有一個天然的天窗！我們幾個就在裡面玩水，邱老還幫我們從上面拍照拍下來，我們一起把手從天窗伸出去，超級好玩的，結果每個人都是全身濕，沒辦法，誰叫洞口太小，不用匍匐前進根本就爬不進來嘛！冷泉探險真的是太好玩了…. 晚上終於換我們這組前往中橫了，由於上一組來中橫的有看到角鴞，所以我們也抱著可以看到角鴞的期待來到中橫。因為我們第一天有聽到角鴞的叫聲，所以我們急著尋找的是蘭嶼筒胸，走一走，老師突然叫我們全部都把燈暗下來，原來是發現角鴞了！老師說，燈不可以一直亮著，不然角鴞一下就會飛走了！蘭嶼角鴞在當地叫to to o，被喻為「魔鬼的化身」，聽到這裡，令人不免好奇，為什麼達悟族人將每種動物都說的很恐怖，不可以摸，不可以碰呢？其實就是因為，要是人類會怕他，對他有恐懼的話，就不會隨便去補抓他，而他們就也可以存活下來了！找到一隻角鴞後，大家尋找的重點好像也又回到了to to o身上，就在我們再次急著尋找to to o時，老師竟然發現了我們一直想找的蘭嶼筒胸，而且還在交配！在大家驚訝之餘，一隻、兩隻、三隻…越來越多的筒胸出現在我們的眼前，老師用捕蟲網抓了一支下來，哇！筒胸也太大隻了吧！他叫筒胸原來是因為牠的胸部特別大，像一個桶子一樣，所以才獲得了這個名字。接下來，老師還找到了光澤蝸牛(taveh)，雖然在我們的眼中，他並不起眼，但牠可當地人最愛的零嘴喔!夜觀完後，我們急忙入睡，準備迎接隔天的地下屋課程。 第四天我們5:30就起床，準備前往地下屋聽張麗蘭老師的解說。地下屋不是蘭嶼有特色的房子嗎？為什麼現在都看不到了呢？張老師說原來在幾十年前，政府發公文來部落說：我們要送給你們更好的房子，但是，你們必須要把原本的房子，也就是地下屋拆掉，才有空位蓋房子，結果很多部落的房子就因此而拆掉了。只剩下野銀部落的人，他們說絕對不拆他們的地下屋，所以連政府也沒辦法，只好找一塊空地再幫他們蓋，沒想到，地下屋才拆完沒多久，政府又發公文來，說地下屋是我們寶貴的文化資產，不能拆，還說拆了要罰錢，你說，還真是奇怪對吧！另外，地下屋也是達悟族人的智慧之一，蘭嶼的颱風多，而地下屋從規劃到建成又要十幾年的時間，要是被吹倒了那有多慘？所以他們把屋子建在地下，不但防風，還冬暖夏涼，一舉數得。張老師拿出了兩個盤子，一大一小，問我們說，哪個是男人盤？哪個是女人盤？我們都說，大的是男人盤，小的是女人盤，沒想到答案卻和我們想的不一樣，原來男人盤女人盤的差別是在有沒有雕刻，因為女生比較愛美。在蘭嶼，魚有分男人魚、女人魚和小孩老人吃的魚，男人魚就是任何魚都是，而女人魚和小孩老人魚就要較為鮮美，因為女生要生小孩，要是亂吃的話會擠不出母奶，小寶寶就會沒有母奶可以喝，從這裡也可以看出他們很重視寶寶呢。地下屋還有一個很有趣的地方是，他們的門前都會有靠背石，是表示該家族的人口數，一顆代表男主人、一顆代表女主人、一顆代表小孩。要是男主人去世了，就會移掉他的那顆靠背石，要是女主人去世了也一樣，而要是小孩全部都嫁出去了，也會把最小那顆代表小孩的石頭拿掉，要是來拜訪他們的親友發現三顆靠背石都不見了，就不會再進去拜訪，真的很特別也很聰明。 這次的蘭嶼行讓我學習到達悟族的智慧：夠用就好，和互相幫忙的習慣。這些也反映在他們的傳統規定上：在飛魚季時，只能吃飛魚，不能吃其他的魚，看似刁難，不讓大家吃魚的規定，其實是為了讓其他魚類有豐裕的繁殖期，並且讓他們休息一下；而當飛魚季結束以後，全部都不可以吃飛魚，之前多補的全部要丟掉，連不小心捕到的，都要再放回海裡。所以就可以讓族民不至於補太多的魚，因為反正過了飛魚季之後也不能吃，乾脆不要白費力氣，也之所以他們每年都有足夠的魚可以吃。反觀我們台灣，一年四季天天派大型船隻用拖網的方式把海裡搜刮的一乾二淨，不留給魚類一絲絲休息產卵的時間，不留給小魚一點點逃命的空隙，也難怪臺灣的魚貨量越來越少。大海養育了我們的生命，我們卻以這種方式給予回報，以為我們贏了，其實永遠都輸了。蘭嶼，一個小島，卻可以做到環境永續，只是少補那一點點的魚，就可以使海洋生生不息，蘭嶼做得到，那，台灣呢？

20150701-0704 蘭嶼棲地課程

2015年07月01日
公開
13

[環境行動班]20150701-0704 蘭嶼棲地課程注意事項(20150630最新公告) 此番蘭嶼行程比洗三溫暖還要刺激….。 原本因為不接受島上代為租車的賴先生干擾行程而取消的蘭嶼行，在和船公司連絡後，船公司積極介入，替我們租到小客車，所以我們決定按照原定計畫繼續蘭嶼活動。 先行公告到此，行程細節會繼續補上。 請同學閱讀完，請準備閱讀與相關物品，並留言讓老師知道你已經準備好了。 專家老師：李惠永、蘇瑞清、王桂清、張麗蘭老師等 行程安排：所有行程會因天氣、體力與在地狀況(潮汐)作調整。 7/1行程 0620 台北車站南一門郵局前(請勿遲到，請聯絡邱老卓老手機) 0636-0812 台北-左營(班次0103高鐵訂票聯絡電話03-2623000-28253) 0830-1230 左營-後壁湖(陽光綠地07-7551189)，中餐自理(可於高鐵左營站買，別吃太複雜的東西) 1300-1500 後壁湖-蘭嶼(船公司089-281477)、租車阿榮先生0911477848 1500-1600 紅頭村民宿(車輛與住宿分組) 1600-1800 蘭恩文教基金會(089-732073) 1800-1930 晚餐 1930-2200 棲地生態課程：夜間特有生物觀察(分兩組：中橫區域-李惠永老師、環島公路紅頭村南方區域-蘇瑞清老師) 7/2行程 0700 早餐 0800-1200部落文化課程：拼板舟文化體驗 (謝) 1200-1500 中餐(迦南園)、採買、午休 1500-1850棲地生態課程：大森山生態步道、青青草原夕照 1920-2000 晚餐 2100-2300 棲地生態課程：夜間特有生物觀察(野銀冷泉區域) 7/3行程 0700 早餐 0800-1200 棲地生態課程：蘭嶼大天池棲地(李惠永老師、蘇瑞清老師) 1200-1300 中餐 1400-1830 棲地生態課程：環島地景(分組順逆時鐘分組) 1730-1830 晚餐 1830-2100 棲地生態課程：夜間特有生物觀察(中橫區域-李惠永老師、潮間帶-王桂清老師) 7/4行程 0700-0900 部落文化課程：地下屋的智慧 張麗蘭老師，分兩組時段。 1000-1230 蘭嶼-後壁湖 1300-1700 欖仁溪生態探秘 1700-2010 左營 2030-2206 左營-台北，高鐵車次0250 (晚餐自理) 2210 台北車站解散 天氣狀況：到氣象局的這個網頁上(http://www.cwb.gov.tw/V7/forecast/entertainment/tribes/013_1001416A06.htmm/)去觀看氣溫與下雨的可能性，自行判斷增減需要因應天氣的相關物品。 潮汐狀態： lanyu20150701-04side 裝備檢查： 1.背包：雙肩背包(學習研究裝備與個人隨身貴重物品)、大背包(生活裝備)。 2.學習研究裝備：簡單文具、筆記本(小軟尺)、望遠鏡、照相器材(電池與充電器)、小型觀察盒。 3.生活裝備： 防曬用品(帽子或大草帽、薄的長袖襯衫、也可攜帶墨鏡)、短袖排汗衣2-3套、寬鬆長褲(登山用，可以防蚊防曬)、換洗衣服與內衣褲2~3套、盥洗用具(毛巾、牙膏、牙刷)、 水壺、手電筒或頭燈(重量輕、亮度佳、電池請自行檢查)、零錢(可採買特產、明信片、創意小物)、零嘴與水果、手機(現場聯繫、跟爸媽報平安)、健保卡(坐船身份驗證用、緊急醫療用)、雨具(小雨衣一定要帶，折疊式小雨傘也攜帶)、球鞋或登山鞋、襪子3雙、其他衛生用品(如女性衛生用品、小包衛生紙)、空塑膠袋(裝髒衣服，可將內衣褲與短袖衣物每日清洗)、環保餐具(筷子湯匙)、隨身碟(如果你存在老師電腦的照片可以直接帶回去)、潮間帶裝備(海灘褲或短褲2件)、海灘鞋(當室內拖鞋、海灘更換用，請注意珊瑚礁岩非常銳利，容易割傷，務必小心)。 4.個人藥品：暈船藥(容易暈船親師生在出船前半小時請先服用)、蚊蟲藥、防曬乳液、曬傷藥膏、其他個人特殊需要的藥品或用品(如氣喘藥等)、小型急救包(此項請隨行的家長攜帶，尤其是割傷處理的藥物器材等與預防中暑的物品)。 行前閱讀：(請同學先行閱讀，你也可以下載在你的平板或手機裡觀看，可以印出不同地圖幫助你了解蘭嶼) 1.王桂清老師著 蘭嶼動物生態文化 雅美族鳥類文化 國立交通大學出版社。 2.祕境蘭嶼－蘭嶼生態速寫，請觀看電子書共有140頁。 3.蘭嶼植物介紹pdf檔案。 4.蘭嶼自然生態系調查與評析 6. 蘭嶼旅遊注意事項