maggie
莫忘初衷... 珍惜眼前...👼🏻
影響我很深的一句話：#乾你娘老雞掰。
年紀越增長，記憶越健忘，上一秒還謹記在心，下一秒已徹底忘記。
十幾年來，一直忘不掉的，是當年考上老師的悸動。
「手無縛雞之力，身無實戰之器，師範大學畢業。」
綜合以上三種特質，未來的職業不外乎三種：老師、老師、或是老師。
換言之，沒考上老師，那我未來的人生，不是死，也是屎。
經歷了北部和南部教甄的挫敗，最後一戰在故鄉台中。
400個勇者，最後只有2人能站著、笑著。我連作夢，都不敢想自己會是那站著笑的人。
▏還好，我不常作夢。
我看著錄取通知的公告，站著傻笑。
那一刻，是一個人生的分水嶺。
告別了困苦、未知、不安的過去，迎接著 安定、穩定、確定的未來。
對那一刻的我來說，老師的工作，不但是鐵飯碗，還是金飯碗。
前十年的教職生涯，如同一家工廠的流水線：
進校門、導護、處理學生事務、上課、處理學生事務、下班。
學校是工廠，我輪流擔任流水線上的每一個員工。
產出的成品有二：
一是不確定品質好壞的畢業學生，二是確定身心俱疲的懷疑人生。
對教學十年的我來說，老師的工作，不但是鐵飯碗，而且還生鏽。
「婚姻就像圍城，城內的人想出來，城外的人想進去。」
如果把婚姻兩個字，替換是任何事，其實都不違和。
例如「教師」這個工作。
在教育現場多年，普遍看到一個現象：多數老師，死死的。
面對學生：與求學時期的自己，變化太大了。眼神死。
面對自己：與教學初期的熱血，落差太大了。心已死。
面對未來：與年輕早期的夢想，距離太遠了。很想死。
百分之九十的老師，都是如此。
▏剛好，我也在百分之九十之中。
「幹你娘老雞掰！」
一位不成熟的孩子、一名不理性的家長、一位不變動的老師、
一齣打醒我的現實舞台劇。
老師處理孩子的行為問題，家長心生不滿，衝到學校。
一進辦公室，三字經先到，左右手也來。
家長抓著老師的領子，質問為何這樣處理學生事情。
我當下過去拉住家長的手，想避免發生更嚴重的肢體衝突。
沒想到，公親變事主。
家長看著我，狠狠的，一字一句的說：
▍你敢再碰我的手，我就剁下你的手。
那一刻，我心裡只想著一句話：
「幹你娘老雞掰！」
這不是我第一次和家長發生衝突，也不是第一次家長說要帶走我的手，我知道家長是氣話說說，我其實只要當成屁話聽聽。
但，我就是吞不下這股屁。
我沒有回嘴，我沒有動手、我只是慢慢轉頭。
轉頭看著那位呆若木雞、大我十多歲的前輩，我心裡，問了自己：
這，會是十年後的我？
▏幹你娘老雞掰！我當然不要！
問題是，我沒比較特別，只要我照著目前的流水線模式，十年後的我，就站在眼前。
那一刻，我心裡想做出改變；但其實，我不知道怎麼改變。
問別人，我不知道該問誰；看別人，身邊只有百分之九十。
▏那，問書吧！
透過閱讀，我不斷尋找一個方向：到底該怎麼做，才能既滿足自己、又能受人尊敬。
說實話，多數的書都是雞湯，而且只給湯不給勺。
因此，找尋的過程，很漫長、很迷茫。
我只能邊看邊試、邊試邊錯、邊錯邊做。
現在，我似乎有了一點點心得：
▍你得先有目標，並且不安於現況，同時讓現在所做的一切，都能讓未來的自己更值錢。
這本書，講的，就是這些事。
#如何循序漸進撐起自己的野心
ㄕ
