荃 媽 咪 分 享
（ 研習主題：快樂親子共讀、從繪本開始 ）
《 主講人：臺北市立教育大學 吳淑玲 教授 》
♡ 請家長購買地圖或地球儀 - 讀繪本時都會顯示該書之地理位置、
和寶貝加以地圖表示做互動、不就可 ~ 立足台灣、放眼天下嘛！
♡ 豐富的閱讀與豐富的生活經驗同樣重要。
♡ 睡前親子共讀最好以 15 分鐘為佳，幼童每增一歲、僅增加兩分鐘專注力。
♡ 親子共讀之益處：提升語文能力、專注力、觀察力。
♡ 說故事之立場 - 說故事之人必須立場要中立、客觀。 繪本配合教學：鱷魚怕怕牙醫怕怕。
♡ 兒童文化館 → 文化花園 → 每月繪本選書 → 電子有聲書 。
♡ 銀色音樂網 - 讓您的孩子認識西洋音樂。 繪本配合教學：歐先生的大提琴。
♡ 桃園縣推動奈米科技教學資源網 - 繪本配合教學：一根羽毛也不能動。
☞ 如 何 挑 選 適 齡 繪 本 ☜
☆ 2 ~ 3 歲 ： 擬人法、反覆句、有對白。
故事中不斷有反覆的詞句、提供大讀者和小聽眾有互動的機會、
增加孩子的注意力，讀過一兩次「反覆句」後、可請孩子接讀。
☆ 3 ~ 4 歲 ： 以動物、親人當主角的想像故事。
這年齡的孩子喜歡重複的讀和寫，喜歡讀以動物為主角的故事，
如：小兔、鴨子、小狗、小貓、小熊或仙女、巫婆、大野狼等；
或和親人有關的書、如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹等。
☆ 4 ~ 5 歲 ： 以生活環境與交朋友為主的故事。
樹木、小鳥、蝴蝶、蝸牛、螞蟻、毛毛蟲
是這年齡孩子喜歡觀察的對象，五歲的孩子喜歡做中學，
小腦袋已開始思索有關性別、單親、手足、交友、自我認同等問題。
☆ 5 ~ 6 歲 ： 解決問題與推理故事。
爭第一、有什麼聰明的方法呢？明明不是我、卻被誤會、怎麼辦？
地震、火災、甚至戰爭，會不會發生在自己身邊？
這年齡的孩子不喜歡重複的內容、討厭讀和寫，
喜歡回應故事或畫面、表達不同生活經驗。
☆ 「版權頁」出版年月§顯示不同年代的流行畫風與特質、別忘了看它一眼！
♬ 本文章內容主要摘自於臺北市立教育大學 ~ 吳 淑 玲 教 授
♬ 繪本教材的25種分類與應用
♬ 繪本的多媒體教學與運用
